浅析成人高等教育的问题及对策

成人高等教育对于终身教育、终身学习、构建和谐社会具有重要意义,但是近年来,成人高等教育教学质量有明显的下降趋势。本文以成人高等学校为视角,分析了成人高等学校在办学、课程、教师方面存在的问题和发展的策略,以利于成人高等教育的健康发展。     

北京高等学校成人高等教育和继续教育发展现状与思考

本文介绍了北京高等学校成人高等教育和继续教育的业余、函授、现代远程教育（开放教育）、高等教育自学考试和非学历培训等的主要办学形式、特点和管理情况。北京高等学校成人高等教育和继续教育面向北京社会和经济的发展,在北京高等教育实现从精英教育到普及教育的转变,在形成高等教育多样化的发展过程中发挥了重要作用,已经成为北京高等教育不可或缺的组成部分。最后初步探讨了北京高等学校成人高等教育和继续教育的发展。     

当前成人高等学校面临生源不足的危机

成人高等教育是我国正规高等教育的一个分支.国家教委把抓好成人高等教育的工作列为今年工作的重点之一,并作出决定:自1986年起,全国各类成人高等学校实行统一的招生入学考试,决定进一步加强对成人高等学校的宏观控制,使其得到稳步的发展.1986年度高等学校办的函授、夜大学的招生报名工作是三月初开始的,截止到三月二十日,各校的招生报名工作基本结束.今年的招生报名结果表明,计划招生名额尽管高于去年,但报名人数却在明显下降.例如,今年北京普通高等学校的函授、夜大学的     

当前成人高等教育的现状及对策思考

积极发展成人高等教育,是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求,是高等教育大众化的必然要求,是构建终身教育体系和建设学习型社会的必然要求,是高等学校自身改革和发展的必然要求,也是高等学校必须承担的社会责任和义务,是高等学校办学活力的重要体现。只有及时研究解决成人高等教育改革发展中存在的问题和遇到的困难,根据成人高等教育的特点,制定政策措施,才能保证学校成人高等教育良性发展。     

普通高等教育与成人高等教育的辩证关系

从教育功能和教育内涵两方面看,普通高等教育和成人高等教育之间具有相互依赖、共同发展的辩证关系:普通高等学校是成人高等教育建设与发展的重要力量;普通高等教育和成人高等教育之间可以优势互补、相互促进。     

当前成人高等教育面临的问题及对策初探

中国成人高等教育自新中国成立以来有了长足的发展,对提高国民学历水平以及国民素质起到了重要作用.到2004年,我国已有成人高等学校505所,成人高等教育共招生221.16万人,在校生419.8万人,毕业生189.62万人.但是随着办学规模和招生队伍的扩大,成人高等教育暴露出一些日益积重的问题.笔者认为,要解决这些问题,调整成人高等教育政策、整合成人高等教育资源势在必行.     

对江苏成人高等教育发展的思考

开展成人高等教育的主体有普通高等学校成人教育学院、独立设置成人高等学校两类.笔者通过大量数据的统计和分析,可以看出,包括"九五"、"十五"在内10年中,江苏成人高等教育在不同类型高校呈现出不同的发展态势:一是从发展规模上看,普通高校成教毕业生数量增长较快;二是从培养层次上看,普通高校本科成教快速发展;三是从学习形式上,业余学习者占总规模的比重先降后升.     

论我国成人高等教育评估机制

论我国成人高等教育评估机制山东师范大学张立禧成人高等教育评估机制，是成人高等教育中一个重要问题。去年，国家教发印发了《关于各类成人高等学校评估工作的意见》和《成人高等学校评估的基本内容和准则》。这对进一步发展我国成人高等教育评估具有重要意义。本文结合...     

普通高校成人教育教师队伍的现状分析与对策探讨

随着高等教育改革的不断深化以及普通高等学校的连年扩招,成人高等教育近几年来也出现了招生规模和招生人数大幅度增加的良好局面,这将有效缓解历史所造成的高等教育的规模与社会需求不相适应的矛盾.据统计,普通高等学校承担着一半以上成人教育的任务,是我国成人高等教育建设和发展的重要力量.在新的形势下,如何提高普通高校中成人教育的办学质量,是摆在广大成人教育工作者面前的一项重要课题.研究成人高等教育教师队伍的现状,将有利于指导我们建设一支热爱成教事业、具有较高教学经验和业务水平、结构合理、相对稳定的成人教育教师队伍.     

论成人高等学校教学质量保证体系

成人高等学校的教学质量问题已经成为制约其发展的关键因素.教学质量保证体系是一个内涵丰富、结构复杂的概念,由质量决策、质量执行和质量评价三个部分组成的具有实践意义的系统.完善成人高等学校教学质量保证系统的结构,将对提高成人高等教育的教学质量有着显著作用.     

与时俱进的成人高校招生考试——教育部学生司韩建华副司长访谈录

衡量一个国家的国民接受教育的水准,国际上通用的一个标准是看其接受高等教育的国民人数。一般来说,毛入学率达到15％是高等教育大众化的底限。据统计,我国目前接受高等教育的入口已达到13％。这其中,成人高等教育做出的贡献是:全国高等学校共1813所,其中独立设置的成人高等学校772所;高等教育在校生人数为909.73万(不含民办私立学校),成人高等教育在校生计有353.64万;全国普通高等学校招生达268万,成人高等学校招生185万(部分统计数据参考2000年全国普通高等教育事业发展统计公报)。可见,成人高等教育已在我国高等教育体系中确立了重要的地位和发挥着积极的作用。     

学习贯彻十五大精神 积极稳步发展成人高等教育

学习贯彻十五大精神积极稳步发展成人高等教育黄尧一、正确认识当前成人高等教育的形势,进一步增强改革和发展的紧迫感、责任感改革开放以来,我国成人高等教育有了很大发展,取得显著成绩。现在全国独立设置的成人高等学校１１３８所,举办函授、夜大学的普通高校８３０...     

成人高校人才培养的质量保障和评估体系研究

近年来,发展成人高等教育规模和确保成人高等教育质量已成为国家发展之大策,而其质量问题显得尤为重要和紧迫。因此,加快成人高等教育的改革步伐,创新成人高等教育人才培养模式,建立成人高等学校人才培养的质量保障与评估体系,为我国经济建设和社会发展培养出更多更好的高质量人才,是摆在成人高等教育工作者面前迫切需要研究的课题。     

坚持“改革与发展”的方针为地方经济建设服务

世纪之交 ,我国成人高等教育正处在一个经济体制、社会结构发生深刻变化的关键时刻。面对新的形势和任务 ,如何把一个教育思想先进 ,体制和结构布局合理 ,办学水平、教育质量、管理水平和办学效益高的成人高等教育带进 2 1世纪 ,需要每一个成人教育工作者认真的思考。本文拟围绕这一问题 ,结合甘肃成人高等教育的基本现状进行探讨 ,以期对当前成人高等教育改革有所新启示。改革开放 2 0年甘肃省成人高等教育的发展概况一、甘肃省成人高等学校已经初具规模 ,形成与普通高等学校“两条腿走路 ,共同发展”的新格局。改革开放以来 ,甘肃省成人高…     

按企业方式经营管理成人高等学校

成人高等学校是实施高等教育的主要阵地．如何对其进行科学地管理,既是高等教育主管部门,更是成人高等学校自身应该加以认真考虑的问题。借鉴企业的管理方式对成人高等学校实施有效地管理,有利于成人高等学校盘活高等教育资源,提高资源利用率,最大限度地发挥其学术功能和社会服务功能。     

成人高等教育若干问题探讨

党的十一届三中全会以来,经济改革与社会发展对知识和人才的需求日益迫切,因此,在普通高等教育迅速发展的同时,各种形式的成人高等教育,如普通高等学校附设夜大学、函授部,企事业单位举办的职工大学、农民大学、管理干部学院,教育部门举办的教育学院,中央、省市举办的广播电视大学和高等教育自学考试等等,在全国发展十分迅速。到1986年,各种形式的成人高等教育在校生已达185万人,规模大体相当于普通全日制高等学校。但是,从1987年开始,各地成人高等学校的生源普遍不足,开始出     

普通高校成人教育发展思路

近年来成人高等教育由于办学质量等问题,社会认知度逐渐下降,普通高等学校如何保持和发展成人教育成为大家探讨的话题.本文试图从我国普通高等学校成人教育的现状入手,分析存在的问题,结合我国的实际情况提出普通高校成人教育可以适度开展本、专科成人学历教育,发展高层次成人学历教育,加大社会服务功能,同时积极开展成人教育研究,培养高层次成人教育工作者.     

对成人高等教育联合办学问题的探讨

成人高等教育实行联合办学,是我国成人高等教育经过一系列调整、改革,主动适应经济建设和社会发展需要的必然趋势,符合成人高等教育在社会主义初级阶段的发展规律,是成人高等学校得以巩固和发展,提高教学质量和办学效益,增强学校活力的重要保证。     

我国独立设置成人高校发展问题研究

本文通对我国独立设置成人高校目前在发展中面临困境的剖析,探讨了独立设置成人高校发展的四种选择路径,即继续以成人教育学历教育为主、努力拓展成人非学历教育、向普通高等教育拓展、与其他高等学校重组。从现实情况看,向普通高等教育转制、参与普通高等教育资源整合或新组建普通高等教育学校是独立设置的成人高校的发展方向。     

加强管理 保证规格

加强管理保证规格吴丽娟为适应经济建设需要，我国的成人高等教育得到了很大的发展．到１９９３年春，全国１０６５所普通高等学校中，开办成人高等教育的有８２９所，另外还有大量单独设置的成人高等学校。成人高等教育在校学生到１９９３年底达到１８６万人，为我国的经...