在穗高校港澳生国家认同感调查与分析

以广州高校港澳学生为研究对象,着重考察该类群体的国家认同感。研究方法主要是采用问卷法收集数据,并运用数学统计的方法进行分析,基本描绘出广州高校港澳学生国家认同感的各个层面和主要特点。最后提出加强港澳学生国家认同感的五点对策和建议。     

高校辅导员职业认同感现状调查及对策分析

本文对辅导员的职业认同现状进行了调查研究,剖析了辅导员职业认同感低的存在原因,并针对这些问题提出了改善措施。     

文化差异与国家认同感的培养

国家认同应该包括文化认同。当前国家认同感的培养遭遇文化差异的深刻影响,如少数民族的民族意识觉醒,传统文化与地方文化热。国家认同感培养对这种内部文化差异既要强调多元文化的立场（理解与包容）,又要强调教育学的立场,即文化差异是个人成长的前提或者起点。基于文化理解的国家认同感培养实际就是学生在心灵开放的前提下逐步反思与批判自...     

新时期国家认同感的培养

国家认同感是指个人承认和接受自己的民族文化和政治身份,并产生归属感。新形势下各种浪潮对我国国家认同感的形成和培养带来了极大影响,这决定了新时期国家认同感培养应处于动态的平衡：既基于传统的培养,又寻求政治诉求以及面向全球化的培养。     

中职学生职业认同感的调查与教育对策探讨

职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价,从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感,是做好本职工作、达到组织目标的心理基础[1].中职学生的职业认同感,即指学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色,认可职业的价值,并对这个职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价[2].中职学生作为即将踏入特定职业岗位的前期,他们对于所学职业的认同感势必会影响到将来所从事工作岗位上的实践行为.鉴于在校中职学生职业认同感的重要性,我以某中等卫生学校护理学专业的学生为研究样本,旨在了解该校护生对所学护理职业的职业认同感的现状和相关影响因素,为培育和提升中职学生的职业认同感提供参考依据.     

论法律在增强新疆信教群众国家认同感中的作用

法律是国家意志的集体体现,是增强信教群众国家认同的重要资源.在新疆这个多民族聚居、多宗教共存的地区,应当充分利用法律这一资源,增强各民族信教群众的国家认同.要做到这一点,一方面要依法保障信教群众的信仰自由,另一方面要严格执法,坚决打击各种非法宗教活动及利用宗教为掩护的违法活动.     

内地高校与港澳高校学生社团管理模式比较分析

内地高校学生社团与港澳高校学生社团在培养学生素质方面发挥了重要作用,但是两者在管理方式上有着较大的差异,具体体现在管理思想、管理机构和管理方法三个方面。本文通过比较二者之间的差异,以期为内地高校学生社团建设提供良好的借鉴。     

论全球化背景下如何培育大学生的国家认同感

随着全球化深入发展趋势的不断,我国正在迈向更广阔的国际发展空间,与此同时,全球化发展趋势将导致大学生的国家认同感大大降低。作为一位中国公民,每位大学生只有认清国情,增强自己的国家认同感和民族自豪感,努力学习科学本领,才能为国家的发展而奋斗。在此分析全球化趋势背景下如何培育大学生的国家认同感,并提出几点建议。     

道德与法治学科增强小学生国家认同感的策略研究

在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育,让爱国主义精神牢牢扎根,是新时代对学校教育的要求.爱国主义的核心是国家认同.在道德与法治学科教学中开展国家认同教育,任课教师要积极发挥教材功能,创造性地开展活动,增强学生的国家认同感,浸润学生的心灵,进而将这种认同转化为实际行动,有效提升对国家制度和文化的主动认知,深化...     

生态位视角下港澳大学生国家认同省思

港澳大学生国家认同问题有着特殊性和复杂性,是"一国两制"背景下港澳意识形态研究的一个重要课题。运用生态位理论阐释港澳大学生国家认同维度,对其时间生态位、空间生态位、功能生态位进行探讨,分析港澳大学生国家认同面临的困境。从生态位理论视角提出加强学校教育、促进与内地文化交流、对港澳大学生进行政策扶持等措施来建构港澳大学生国家认同。     

新加坡培育青少年国家认同感的教育措施

国民对国家的认同感是民族国家屹立于世界民族国家之林的重要基础。多民族、多文化、多宗教的新加坡,自建国以来一直重视对青少年国家认同感的教育,卓有成效。它主要通过不断更新德育内容,加强历史与国情教育,双语教育中以英语为中立语言及社会服务计划等途径全方位培育青少年的国家认同感,许多经验富有教益,值得认真研究。     

媒介使用与少数民族国家认同感知：影响变量的探究

在现代社会,大众传媒传递的媒介现实对人们理解客观世界发挥着重要的影响,这种影响是一个长期的潜移默化的过程。本文从涵化理论出发,针对西南少数民族地区进行问卷调查,结合不同的变量从各个角度来分析这些变量对少数民族国家认同的影响。     

高校课堂教学与学生认同感刍议

学生对课堂教学的认同感是大学教育能否被认同的关键因素.从规则认同的概念出发,推出规则认同是大学生课堂教学认同危机的主要表现形式,得出心理认同是课堂教学取得成功的保证这一结论.     

云南边境地区中小学生国家认同调查与分析

云南周边的越南、缅甸政府近几年在与我国接壤的边境地区实施了一系列的兴教措施,造成我国边境地区部分中小学生出现了心理失衡和失落感,其国家认同感受到冲击。对云南边境地区中小学生国家认同现状进行了调查与分析,以探求边疆民族地区中小学生国家认同教育的正确路径。     

新疆某医学院校学生国家认同现状调查与分析

大学生是国家的希望、祖国的栋梁、实现中国梦的生力军。他们对国家是否认同,关乎我国今后的政治进程和民族命运。为深入了解新疆医学生国家认同的现状,对新疆医学生国家认同中存在的问题进行深入剖析;并针对新疆医学生国家认同的特征和影响因素,提出提高国家认同度相应对策,奋力实现新疆社会稳定与长治久安的总目标。     

港澳学生英语学习错误分析——以华侨大学港澳学生为例

语言错误分析是二语学习的重要组成部分.通过对港澳学生这一特殊群体在英语学习中出现错误的调查分析,搞清楚他们产生错误的类型和原因,有助于更好地完善教学,帮助他们改正错误、掌握英语.     

增强湖北民族地区大学生国家认同感的对策

国家认同感即一个国家的公民对自己国家的归属感。一个国家的公民对本国政治、经济、文化等因素的情感投入程度是国家软实力提升的重要成分,所以我国一直持续不断地采取措施增强我国公民的国家认同感。民族地区的人民,尤其是作为特殊群体的大学生一直是广受关注的对象。笔者认为要增强湖北民族地区大学生的国家认同感,应从改进教育方法、完善教育内容、优化教育环境等方面入手。     

新疆少数民族大学生国家认同的现状调查与分析

目前我国正处在经济、社会转型的关键时期,少数民族大学生在校人数逐渐增多,但是当前的大学教育中,高校忽视了针对少数民族大学生的个性化培养。对少数民族大学生国家认同教育没有采取有效的措施,甚至任其自由发展,降低了高等院校国家责任意识。这对少数民族大学生的个人发展及各民族的发展乃至整个国家的发展都十分不利。因此,本文以少数民族大学生为特定研究对象．全面了解少数民族大学生国家认同现状,研究影响少数民族大学生国家认同的因素,探讨构建国家认同的教育新途径,及时采取措施纠正偏激的民族认同倾向,发挥少数民族大学生国家认同的积极作用,对于我国现阶段促进民族稳定、国家统一和社会和谐具有重大的理论意义和现实意义。