立体视频教学资源的制作

立体视频教学资源是教学资源的前沿发展趋势。本文从立体视频教学资源制作的技术方面做了相关介绍,以期为数字化资源的建设有所裨益。     

视频教学资源在高中信息技术教学中的应用

视频教学资源能够引导学生主动进入"联想—认知—行为"的准备状态,通过图、声、像等多重感官刺激,变枯燥的教学内容为生动、形象与活泼的交互情境手段,能激发学习主体的思维敏捷性和发散性,并在"模仿—协作—共享"中强化其对所学知识的理解和运用,从而达到事半功倍的效果。一、视频教学资源在高中信息技术教学中的突出优势在高中信息技术教学中,视频教学资源具有迎合信息技术教学需求、营造立体学习情境、展示技能真     

高职院校视频教学资源建设探析

在阐述高职院校视频教学资源建设的必要性的基础上,分析目前视频教学资源存在的问题,提出高职院校视频教学资源建设的途径及加强视频教学资源管理及利用的措施。     

立体视频资源存储入库研究

随着立体视频资源数量的不断增加,立体视频资源的存储和获取不断多样化,为了便于立体视频资源的高效管理及利用,对立体视频的镜头、场景、关键帧三个方面进行研究,建立立体视频存储入库模型,对立体视觉资源进行存储入库,实现对立体视频资源的高效管理及利用,缓解立体视频资源匮乏的状态。     

全媒体视频教学资源管理平台的设计与实现

随着信息技术的发展,教育资源共建共享已经成为未来教育发展的方向,优质教育资源共建共享是打破院校之间壁垒、避免教育资源重复开发的有效途径.从实际需求出发,从功能模块设计、系统架构设计、数据库设计和关键技术实现等方面介绍了全媒体视频教学资源管理平台的开发过程.针对区域内多所学校视频教学资源共建共享、取长补短的管理模式进行了探索.平台有效解决了区域内优质教学资源分散导致的教育资源不均衡问题,提高了优质视频教学资源的流通和利用率,为构建教学资源库共建共享方案提供了参考方案.     

社区教育视频教学资源典型制作模式

目前,在我国专门为社区教育而制作的视频教学资源少之又少,多是以整合现有的教学资源为主,由于开展社区教育视频教学资源的制作工作起步晚,所以对社区教育视频教学资源的制作模式研究才刚刚开始。     

职业导向型课程的网络视频教学资源建设研究

网络视频教学资源在网络教学情境构建中起着重要的作用。为解决目前网络教学资源制作成本高、周期长、制作人员与教师沟通不畅,教学形式呆板、网络课程实践教学情境缺失等问题,根据网络视频教学资源的特点及制作形式,对网络视频教学资源录播系统和基于交互式DLP显示大屏的网络视频教学资源制作系统进行研究,为网络教学情境构建提供一套信息技术上的解决方案。     

网络视频公开课在基础教育中的应用

网络视频公开课方兴未艾,但是在基础教育领域却缺少相应的应用与研究.论文归纳了视频公开课资源在基础教育中的几种利用模式:作为已有课程的辅助教学资源、直接改造为校本课程、作为教师培训的课程资源等.基于实践的探索,介绍了采用视频公开课资源进行课程开发在课程选择、纲要撰写、其它教学资源准备、教学活动设计、教学评价等环节的要点,分析了需要注意的一些问题.     

面向网络的立体视频编码和传输技术研究

立体视频和传统的单通道视频相比,要处理翻番的数据量,为了便于存储和传输,立体视频数据必须要进行高效的压缩．本文首先介绍了数字视频压缩技术的基本知识,包括视频压缩的基本原理以及国内外流行的视频编码标准,并对H．264标准进行了详细介绍．进而提出了一种基于H．264的立体视频编码框架,并分析了立体视频流式传输的要求,提出了适合立体视频流式传输的相关技术．     

用微课辅助开发数字化学习视频教学资源

数字化学习资源是数字化学习的关键,其中的视频教学资源是学生进行自主学习、随时随地学习的一个重要辅助手段,如何有效地开发这一资源呢?微课是在传统教学资源基础上继承和发展起来的一种新型教学资源,非常适合数学化学习资源中的视频教学资源的开发。     

Flash网络高清晰视频的制作及调用方法研究

视频是非常重要的教学资源,高清晰视频又具有普通视频无法比拟的信号质量和视觉效果.介绍了高清晰视频的相关知识及适合网络传输的Flash高清晰视频的制作方法,详细阐述了对高清晰视频的传播效果具有重要影响的调用方法,开发了架构与内容分离的高清晰视频点播系统.     

Premiere软件在小学语文课件视频制作中的应用

随着科学技术的发展,越来越多的先进媒体被应用到教育中来,课堂教学也因多媒体的介入而丰富多彩起来.带有视频的课件形象、直观、生动,会吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣课件中的视频作为教学资源,在网络上可以找到一些现成的,但教师如果想在视频中融入自己的设计内容,或者说将一些教学资源整合到一起,那就需要对资源进行再编辑,Premiere软件是编辑视频的一款理想软件.     

CAD/CAM/CAE软件教学立体词典系统的开发

随着计算机图形技术的进步,CAD/CAM/CAE软件课程在各院校越来越普及。针对其教学的特点和传统教学资源存在的问题,提出了基于"立体词典"的CAD/CAM/CAE软件通用教学资源制作方案。以视频演示为核心,围绕单个软件功能为基本单位来制作教学资源,并以词典的方式将这些单元组织起来。教师可方便地利用词典中的基本教学单元,采用"搭积木"的方式快速、灵活地组合出各种个性化的教学"套餐"。以UG教学为例,开发了相应的软件系统,大大提高了教师教学和学生学习的效率。     

食品教学视频资源的开发与应用

本文结合建设国家级精品课程和国家级双语示范课程的实践,讨论了建设食品视频教学资源的必要性,介绍了主要食品视频资源的素材来源,收集和编辑了使用方法,提出了进一步开发食品视频资源的设想.     

多视点自由立体显示的编码研究

自由立体显示器提供了一种新型的立体观察手段,它最大的优点就在于不需要借助任何辅助手段就可以体验到真实的三维立体图像。实现自由立体显示是一个复杂且技术含量高的过程,本文论述了Davinci DM6446开发平台的立体视频播放器的设计原理,研究了H.264压缩编码以及MVC压缩,针对立体视频的特点,提出了一种改进的MVC编码结构。     

课堂中3D立体教学资源的建设

在课堂教学中,教师通常使用二维图形来解释三维空间的概念,学生很难形象地理解。目前3D立体技术已逐渐成熟,在课堂中应用3D立体教学资源无疑是个很好的解决办法。但3D立体教学资源却相当稀少,如果能让教师合理利用适合课堂教学的3D教学资源,不但可以改进教学手段,提高教学效果,还能激发学生的学习兴趣。本文主要研究非交互式的3D教学资源,提出立体视觉课堂辅助教学模型和四种适用于学校3D教学平台的方案。     

高中英语教学中微课的应用策略

伴随着科学技术的快速发展,微课应运而生,成为一种全新的教学方法,广泛应用于高中英语教学中,教师依据教材内容,在网上查找教学资源,用电脑设计教学视频,讲解英语知识时,以微课的形式展现生动立体的微视频,播放5到10分钟时间,能够吸引学生的目光,促使学生认真观看,使学生对视频中的知识点印象深刻,学生轻松记忆课程内容,有效增强学生的记忆力。同时,加深对英语知识的理解,必然会提高学生的理解能力。     

高校网络教育中视频教学资源的应用现状及对策研究

本文以山东五所高校为样本,对网络教育中视频教学资源的应用现状进行了问卷调查,收集相关数据并进行了分析,基本掌握了网络视频教学资源的应用情况及存在的问题,以教育学、心理学为基础,并根据相关理论如教学设计理论、电视编导与制作理论、自主学习理论等提出了解决问题的方法和对策,以提高网络视频教学资源的质量,促进其优势的发挥,提高教学效果。     

生物学视频资源的获取与利用

在生物学现代化教学中,视频资源已成为不可或缺的一类重要的教学资源,但同时也是一类改造难度较大的教学资源。下面笔者就来谈一谈有关生物学视频资源的搜集获取、改造利用的一些简单而实用的方法。     

浅析视频资源在高校政治理论课教学中的应用

视频资源以其生动、直观等优点,在高校政治理论课教学中具有重要地位.适度视频资源在政治理论课教学的运用,可以整合教学资源,拓展并丰富了课堂教学,有利于调动学生学习的主动性、积极性.但在政治理论课教学过程中,尚存在着一些需要解决的问题,为了扬长避短,发挥视频资源的优势,必须把握好对视频资源的应用.