基于中国知网CNKI的Blackboard平台研究现状分析

传统教育带来的瓶颈,使得教育与技术结合得越来越紧密。作为承载这一结合的工具——网络教学平台,成为了教育研究者研究的热点,Blackboard平台(以下简称BB平台),作为众多平台的一种受到学校尤其是高校的重视。本文以2006年至2011年间发表的学术文章为研究对象,采用内容分析法,对文章的主题和研究方法进行了分析,探讨当前BB平台研究的重点、变化、原因及未来发展趋势。     

浅析BB网络教学系统环境下通识教育的五种学习模式

BB系统作为一个应用广泛的网络教学平台,在促进通识教育学习方面具有显著的优势.本文从近几年国内高校BB网络系统建立及BB网络教学方法改革的有关文献资料中,针对通识教育课程教学的困境,基于BB网络教学系统环境下所形成的学习模式进行了浅析与归纳,以资对本课题的研究有所借鉴.     

Blackboard平台在ERP沙盘教学中的应用

近年来,随着互联网技术的发展,我国的教育教学开始逐步实现信息化,Blackboard平台(以下简称BB平台)作为国际范围内的网络教学平台,在我们日常的教学中起到日益重要的作用。本研究主要在Blackboard教学平台支持下,结合我校ERP沙盘模拟课程的建设过程,讨论BB教学平台在该课程建设中的具体应用,为高校大学ERP课程教学及相关课程教学提供借鉴之处。     

BB平台在医学教学中的应用

文章从＂BB平台与医学教学＂、＂BB平台课程开设与使用＂、＂应用BB平台后的教学效果＂、＂BB平台使用中常见问题与对策＂四方面入手,阐述了BB平台在医学类课程中的应用情况,肯定BB平台在辅助医学教学中发挥的良好作用。     

基于BB平台的管理信息系统网络课程建设

文章首先介绍了BB平台和管理信息系统课程,其次阐述了基于BB平台的管理信息系统网络课程总体设计方案,再次提出了基于BB平台的管理信息系统网络课程模块设置方案,最后对基于BB平台网络课程的建设提出了五点建议。     

利用Blackboard平台构建网络学习环境的探索与思考

中山大学作为国内首家将Blackboard平台引入现代远程教育的试点高校,在充分结合现代远程教育特点的前提下,以"一个中心、两个基本点、四个子环境"为总体框架,构建了基于Blackboard学习平台的网络学习环境.笔者在多年实践的基础上,分析总结了在BB平台上建构网络学习环境的优势和不足.     

基于BB平台的商务英语口语网络课程建设与实践

信息通信技术的发展推动教育信息化,数字化学习逐步改变传统教学模式.Blackboard平台成为众多高校推行数字化教学模式的选择.建设和应用基于BB平台的网络课程的数字化教学模式,结合传统教学模式,对于提高商务英语专业学生在商务英语口语、商务知识、电脑和网络应用技能等方面都有很好的促进作用.     

关于数学教育研究方法的调查与启示

本文主要介绍来自《混合研究方法杂志》2009年第3卷第1期上一篇题为An Examination of Research Methods in Mathematics Education(1995-2005)的文章.该文对1995-2005年间发表在数学教育领域6种核心刊物上的710篇有关数学教育的研究性文章进行调查,发现50%是纯定性研究,21%是纯定量研究,29%是混合研究,并以其中的一份刊物作为个案来研究一类混合研究的特征.最后结合我国数学教育研究领域现状给出一些建议与启示.     

国内Moodle平台研究综述

Moodle平台是目前国际上流行的课程管理系统,作为具有先进教育理念支撑的、开源的免费平台,其得到了国际广泛认可和应用。本文通过检索“中国学术期刊网全文数据库”中关于Moodle平台研究的文章,并按照内容和数量两个维度对其进行分析归类,归纳了目前我国关于Moodle平台研究的热点问题,分析了关于Moodle平台在教育中应用的领域和分类特点,此外还对Moodle在教育应用中的研究趋势进行了初步展望。     

话语作为思想政治教育研究平台载体的运行功能和社会意义

丈章在提出话语作为思想政治教育研究平台载体的运行功能等概念的基础上,就构建话语研究平台的思想政治教育学意义和作为推进思想政治教育的社会功能进行了论证分析和探讨.     

基于Moodle平台的协作学习过程设计与实践研究

2005年,Moodle开源软件平台进入了中国教育信息化的领域.近年来,Moo&e以其先进的教学理念、丰富的功能、简便的操作、源代码开放和免费性等优势深受高校关注,引发学习与应用Moodle平台热潮.文章主要结合Moodle平台的特点和功能,对基于Moodle平台的协作学习进行具体的设计,并结合具体的实例加以说明.旨在探讨如何在moodle平台上组织学习者以互助、协作的方式更加有效的开展协作学习.     

基于BB平台的交互模式设计研究

1 BB平台的介绍 Blackboard教学管理平台是一套专门用于辅助课堂教学、进行网络教育并提供互动、交流的网络教学平台.平台上有4个独立的功能模块:1)内容管理:2)在线交流;3)评价管理;4)系统管理.平台不仅具有教学功能,还增加了交流、评价等功能的应用.BB平台的网上教、学交互活动是学习者在信息需求和动机的支配下,利用网络教学平台进行教学信息查询、选择、吸收、利用、交流和发布.     

绩效技术视角下的高校网络教学平台应用研究——以Blackboard网络教学平台为例

随着《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的提出,信息化学习环境建设引起各大高校的高度重视,争相引进世界领先水平的网络教学平台,旨在依托平台改革教育教学质量,推动高校教育信息化发展,增添教育革新的生机与契机。然而,目前高校网络教学平台应用处在了一个瓶颈期,出现停滞不前的状况。因此,致力于推进网络教学平台应用,使其应用绩效最大化成为各大高校重要的研究课题。本课题研究在调研某高校网络教学平台应用情况的基础上,基于绩效技术理论与方法,深入挖掘阻碍高校BB网络教学平台应用的因素,发挥平台及人的最大优势,推进平台的高效应用,使其更好地服务教学,引领教育信息化发展的成效。     

教育行动研究的困境及其解读

教育行动研究作为教育研究的重要组成部分,越来越受到不少学者青睐,同时也成为学者与中小学教师合作研究的重要平台.然而,作为一种集体行动,教育行动研究不可避免地陷入某些困境:教师地位与学者地位的不平等、教师与学者语域理解上的偏差、教师"学习"理论与"行动"理论的分裂、教师行为模式与研究模式的对立.而中小学教师自身对行动研究的理解和认识上的误区是教育行动研究困境的主要根源.     

高校网络教学平台推广实施探析——上海财经大学Blackboard平台推广应用总结

文章通过分析总结Blackboard(以下简称"BB")教学平台在上海财经大学中的推广应用,着重从"平台引入"、"应用规划"、"推广实施"和"进一步设想"四个方面阐述BB网络教学平台的具体推广实施。力求客观分析其中的成绩和不足,以期能在高校实施推广网络教学平台方面进行一些探析。     

"智慧作业"在小学语文教育中应用的实效性

随着《教育信息化2.0行动计划》的发布,教育界开展了以"智慧教育"为主题的探究活动,江西省教育部门在结合本省实际情况的基础上,研发了"智慧作业"平台这一教学工具,通过平台各功能和教学环节的结合,师生教学的相长.基于此,文章以小学语文为研究对象,分析了"智慧作业"在教育应用的可行性,并探究了"智慧作业"平台在小学语文教学的实际应用,期望文章的论述能够给相关工作者以参考和借鉴,并在大家的共同努力下提升小学语文教学的实效性.     

试论教育研究中质的研究方法

质的研究是一种在自然的条件下对研究对象进行深入细致考察的研究范式.文章就质的研究方法的产生背景、理论基础及特征进行了相关的阐述,并指出了质的研究方法与量的研究方法各自的优势及其局限性,进而指出两者是既有区别又相互补充的两种研究方法.质的研究方法与量的研究方法的合理结合是教育科学研究的必然要求.     

“互联网+”背景下高职院校课堂教学改革实践研究——以《现代教育技术》课程为例

教育信息化要求高职院校改变传统的教学模式,SPOC是"后MOOC时代"的一种具有小众化、集约性特征的典型课程范式。文章结合国内外对SPOC模式的研究以及学校教学实际,设计出基于SPOC混合学习的应用平台,并以《现代教育技术》课程为例,利用平台组织教学实践,依据实验数据分析出SPOC混合学习模式的优势、不足,以期为高职课堂教学改革提供借鉴,并促进高校教育信息化和课堂改革。     

思想政治教育理论研究的新范式与新形态

全球一体化趋势下,多元思潮相互交叉和渗透,对人们思想观念产生了深远影响。思政教育作为一项基础性教学工作,其理论研究是否先进,直接影响思政教育效果。思想教育理论研究是一项长期性、系统性过程,要充分结合实践经验与形势,从而为思政教育实践提供理论支持。文章以思政教育理论研究特点入手,对当前研究中遇到的问题提出相应的新范式与新形态。     

现代信息技术对教育研究方法的影响

现代信息技术的飞速发展给教育事业带来了机遇和挑战.教育研究方法作为研究教育现象和教育问题的重要手段,在信息时代发生了质的改变.文章从教育研究信息化(研究环境现代化);教育研究对象复杂化;教育研究方法多元化三大方面出发,探讨现代信息技术对教育研究方法产生的影响.