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非统计专业统计学课程建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李红梅 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):27-28
本文就非统计专业统计学课程的教学大纲、教学内容、教材建设和实习和实训、充分利用现代教学手段,培养统计素质等方面。探讨建设统计学课程的措施。 相似文献
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针对多元统计学课程教学过程中出现的一些问题,应在摸清学生学习特点和现状的基础上,对教学内容、教学方法、评价方式等方面进行调整和转变。以取得较好的教学效果。 相似文献
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李文波 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(1)
近年来,高等教育中出现了认为"学统计无用"的现象,在非统计专业的学生中尤为普遍。针对这一问题,文章阐述了要真正认识到统计学在经济、管理类等非统计专业中的重要性。非统计专业的统计学教育应符合自身特点,强调以应用能力培养为主线,要对现有统计学教材的课程设置及传统的教学手段进行大胆改革,从而使非统计专业的学生提高学习统计知识的兴趣,学到真正能指导实践的现代化统计知识。 相似文献
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张静 《中国科教创新导刊》2010,(35):224-224
建设法规是工程管理专业的必修课程。本文通过分析目前该门课程教学中普遍存在的问题,并根据自身的教学实践,提出一些具体的课程教学改革措施与途径。实践证明这些措施取得了良好的教学效果。 相似文献
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论文阐述了生物统计学课程的地位和作用、生物统计学教材的选用、生物统计学与高等数学开课时间上的不一致性和教师知识上的脱节性以及考试制度对生物统计学教学的影响等。并讨论了生物统计学的教学策略。 相似文献
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周云 《中国教育科研与探索》2007,(2):15-16
培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才是高等职业教育的基本任务,在这一基本任务上突出强调了应用性人才的培养目标。这就对传统教学模式及方法提出了挑战,如何采用较好的教学方法,培养出符合要求的“高等技术应用性专门人才”,成为高职教育中急待解决的问题。笔者结合自已的教学实践,就高职《统计学原理》课程中案例教学法的应用,谈几点粗浅的认识和体会: 相似文献
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分析了案例教学法在《统计学》教学中的必要性,通过对案例教学与传统教学的比较,阐明了案例教学的特点,探讨了案例教学中统计案例的搜集、编写以及教学组织等问题。 相似文献
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针对传统《生物统计学》课程教学中存在的问题,对《生物统计学》课程教学进行了改革尝试,通过优化教学内容、改进教学方法和手段、加强教学实践环节以及改革传统考核方式,激发了学生学习的兴趣和加深对课程内容的理解、掌握与应用,减轻了学生考试的压力,取得了良好的教学成效。 相似文献
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统计学案例教学法高校应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
黄霞 《中国科教创新导刊》2009,(1):149-150
案例数学是一种实践性的教学活动,可以激发学生学习和研究统计理论的兴趣,提高学生统计实践的能力.本文从实施案例教学的必要性出发,分析了实施案例教学的具体步骤,提出了实施案例教学应注意的问题. 相似文献
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钟英莲 《中山大学学报论丛》2000,20(4):224-226
在计算机专用软件开发日趋成熟的今天,加强统计学专业SAS实验课程的建设是统计学自身发展的必然要求。针对统计学专业实验课程的建设和SAS教学中存在的问题,提出SAS教学应加强教师队伍的建设及各层次水平的培训,并做好相关配套教材的出台工作。 相似文献
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调研结果显示统计教育教学大纲设计滞后,脱离实际需要,学生实操能力严重缺失.《统计学》课程教改应体现统计教学是知识讲授,更是素质教育的主旨;《统计学》课程教改应以实际应用为依据,以调整统计教学大纲为突破点. 相似文献
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旅游管理专业《统计学原理》课程教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《统计学原理》是非统计学专业的财经类、管理类学科基础教育的重要环节,但传统的统计学授课方式影响了学生的学习兴趣和热情,影响了教学质量和效果。学生往往只记住了各种公式,但不会灵活运用,无法真正地运用统计学方法对旅游经济现象进行统计综合分析和解决实际问题。作者结合统计学教学实践,从教学课程定位、实际教学中存在的问题等方面,提出了旅游管理专业统计学教学的具体教学方法,如案例教学法、多媒体教学法、实验教学法和项目教学法等,注重培养学生定量分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力,使之具有运用统计学基本理论知识解决旅游行业实际问题的综合素质。 相似文献