预制语块理论对大学英语口语教学的启示

近年来,国内外语言学家对语块理论的研究对我国的英语教学有很大的启示。预制语块可以提高大学英语口语学习者的语言流利性、正确性和得体性,对提高课堂教学效率有很大的推动作用。     

预制语块与大学英语口语输出教学研究

针对目前大学英语听说教学中存在的问题,结合Becker的预制语块概念和Swain的输出假说,探讨在大学英语听说教学改革实践中,如何帮助学生掌握并输出预制语块,从而提高英语听说课的教学质量和学生的口语水平.     

预制语块与职高英语口语教学

预制语块既是英语的基本语言单位,又是英语学习的基本单位。预制语块可以提高职高生口头交际的流利性、语言使用的正确性、交际的得体性。在实践中,教师可以利用预制语块增加学生词汇,强化记忆;运用预制语块,提高学生口语的正确性和流利性;巧用预制语块,培养学生交际策略能力等。     

预制语块对大学英语写作教学中的启示

本文首先给出预制语块的界定与分类,然后论述了预制语块学习的重要性与英语写作教学之间的关系,最后阐述了预制语块对大 学英语写作教学中的启示.     

基于预制语块理论的大学英语听力教学

本文通过对预制语块理论的阐述,以及分析其在英语听力理解方面所起的作用,提出了在预制语块理论的基础上,大学英语听力课堂教学改革的探索。     

预制语块与大学英语写作教学

本文阐述了预制语块理论,着重分析了二语学习者在写作中的语言失误与按照语块理论进行英语写作教学之间的关系,以及探讨了预制语块在大学英语写作教学中的应用.     

基于预制语块理论的高中英语写作教学探究

在高中英语教学中,写作教学占有极其重要的地位。然而,目前学生的英语写作能力普通偏低。针对这种现状,本文试图运用预制语块理论,从"语块的输入、巩固及输出"三个方面开展写作教学,培养学生的综合语言运用能力,进而提高英语写作水平。     

预制语块与大学英语教学

预制语块在英语教学中起着非常重要的作用。教师应培养学生的语块意识,为学生提供利用预制语块的机会,从而提高其交际能力。     

预制语块理论在商务英语口语教学中的应用研究

本文通过分析目前大学商务英语口语教学中存在的若干突显问题及其原因,以介绍预制语块的理论和特点为切入点,探讨了将预制语块教学法引入商务英语口语教学中,使学生的商务英语口语水平得到切实的改进和提高。     

预制语块与大学英语作文教学

通过预制语块的研究成果,从二语习得的角度,论述了预制语块在英语作文教学中的三个优势。利用预制语块进行作文教学,教师要转变教学观念,传授语块学习的知识和策略,鼓励学生“死记硬背”,以及增加语块输出机会,这样才能为大学英语作文教学找到新的思路。     

预制语块与中学英语口语教学

预制语块可以提高口头交际的流利性、语言使用的正确性、交际的得体性。在英语口语教学中,应教授学生掌握口头交际的会话规则、掌握与必要话题有关的语块、社交互动语块、话语设置语块以及交际策略语块,培养学生口头交际能力所需的语言能力、语用能力和策略能力。     

从行为主义理论重看预制语块

近年来,预制语块愈来愈受到语言学界与教学界的关注,人们也对预制语块特殊的语言形式和特点进行了各类研究.行为主义虽受到了一些批判,但在特定领域它仍具有一席之地.本文从行为主义理论出发,从刺激--反应、习惯形成和归纳学习的角度,探求对预制语块的教学的指导作用.     

预制语块与二语口语教学的认知研究

口语能力是二语习得者语言能力的重要组成部分。通过分析二语口语能力习得的限制因素,以及预制语块在复杂口语教学中的积极作用,提出预制语块用于二语口语教学路径：发挥学生自主意识,确保高质量语言输入;“曲不离口,拳不离手”;开发合适的口语教材辅助教学需求,以期提高口语教学效果和学生语言习得。     

预制语块模式及其对大学英语教学的启示

预制语块是一种特殊的多词词汇现象,在语言习得过程中有着得天独厚的优势,是语言学习及语言表述的理想单位。本文从预制语块的涵义及分类入手,着重探讨了预制语块对大学英语教学的启示,预制语块能够大大提高语言输出的质量与效率。充分发挥预制语块在词汇、阅读、口语、写作等方面的积极作用,既能改善教学效果,又能促进学生英语综合能力的提高。     

预制语块运用与英语口语表达能力的相关性研究

预制语块是意义、结构和语用功能的合体,它与英语口语表达能力具有直接相关性。探讨综合英语整体语言教学模式下如何运用预制语块的特性提高学生英语口语能力,在英语教学中有效利用预制语块对口语能力的影响力,对提升学生的英语综合应用能力具有积极的意义。     

基于语块视角的英语口语教学

语块具有一定的规约性、相对稳定性、较高依存度、不绝对共现、可适时切分等特点。以语块为单位,情景任务为驱动,强化英语学习者注意、识记、存取英语语块,建设“语块成长档案袋”,夯实英语口语语块输入输出,有利于诱导英语学习者创造性地使用英语,提高英语口语。     

预制语块与大学英语议论文教学

预制语块理论因其融合形式和功能,体现了语义、句法及语用之间的关系,因而在教学中得到广泛关注。在理论上预制语块能够促进语法规则的习得,有助于语言表达的地道性、流利性和连贯性。     

预制语块与英语写作教学

预制语块指以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等。它是语言中的词汇语法单位,有着自身的优势和特点。其对英语写作教学英语写作教学的启示:在英语写作教学中,教师应传授预制语块学习的知识和策略,积极对学生进行语篇训练。     

预制语块理论对初中生英语词汇学习的启示

预制语块既是英语的基本语言单位,又是英语学习的基本单位。预制语块教学能帮助学生扩大词汇量,强化其学习、记忆;帮助学生避免语法错误,促进语言输出能力;帮助学生减少语言错误。提高口语的正确性和流利性;帮助学生克服母语负迁移的影响．是提高学生语言输出能力、增强学生自主学习能力的有效途径。