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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。九年级数学教师必须增强学生信心,研究新课标,注重双基和思维训练,构建知识网络,才能真正提高复习效率,胸有成竹地面对中考。 相似文献
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研究考试,详细制定中考数学复习计划,落实复习方案、扎实推进复习进度。提高课堂效率,打造"精简课堂"和"精彩课堂"。 相似文献
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传统的中考复习教学,主要是学生自己看书,教师打印大量习题,迫使学生无休止地做题。结果学生疲惫不堪,对知识理不出头绪,降低了学习兴趣,费时低效。在英语教学方面,英语教师不仅应具备良好的语言素质和实际教学能力,更应掌握省时高效的复习教学方法。在复习教学实践中,笔的做法有以下几点。 相似文献
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初三中考复习是提高中考成绩的有效途径,是对三年来初中学习的总结和提高,其效率的高低,直接影响着学生知识结构的形成和素质的提高.通过调查部分初三中考数学的复习情况,我感到:课堂教学单调、枯燥,缺乏师生的有效互动,学生的主体地位得不到体现,学习兴趣也不高;教师讲得太泛,既浪费时间和精力,又缺少实际效果.现结合本人多年指导中考数学复习的实践,谈谈这方面的一些做法.一、体现以学生为主体的教学模式数学教学是数学活动的教学,而学生是这一活动的主体,因此,教师应充分发挥学生的主动性,让他们全神贯注地参与这一活动的全过程.1.知识回… 相似文献
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目前,河北省文科综合考试仍采取开卷考试的方式,试题体现一定的开放性,强调对"三维目标"的考核,即在考查基础知识和基本技能的基础上,考查学生解决问题的过程、方法和情感态度与价值观。作为备战中考身肩重任的历史教师,必须在复习过程中采取一些有效的复习策略,以提高复习效率。下面笔者就如何备战中考谈几点自己的做法。 相似文献
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面对中考物理试题题小、量多、覆盖面广,而导致的复习内容多、范围广、时间紧的问题,能否提高中考前的复习效率,切实提高中考成绩,这很大程度上取决于教师复习方法的优劣。传统的复习方法是按课本章节一章章地过,或按复习资料顺序逐单元过。结果教师轻松,复习效果却不好,学生负担加重。那么,如何结合校情和学情提高复习效率,从而确保复习工作有序高效地进行?下面是我在教学实践中的几点尝试。 相似文献
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从近年来的中考试题中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合《新课程标准》及命题特点和规律的、高质量的综合性试题,每份的练习要求学生九牛二虎之力按时独立完成,教师及时批改,重点讲评。教师在讲解过程中要善于引导学生去发现规律,思考问题,使学生在主动学习中去体会、感悟概念、定理和规律的灵活应用。 相似文献
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中考,不仅考查学科的基础知识,还考查学生的综合素质,其中包括学习理解能力、处理问题能力以及心理承受能力.面对中考复习,我们需要苦练基本功,追求高效率.那么怎样才能有效地提高中考数学总复习的效率呢?整个复习过程,总的来说应做到:落实计划善始善终、阶段复习有条不紊、研究考纲一丝不苟、目标达成实实在在. 相似文献
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数学知识,浩如烟海.千变万化.深入研究,则其乐无穷,而考前复习.也是千头万绪.总有不知从何下手之感.同时数学又是中考科目中关键的学科。针对这一情况.我根据从教十多年的经验.总结了历年组织备考复习的体会.个人以为中考数学成功与否关键在于能否掌握以下几点. 相似文献
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朵春梅 《中国教育技术装备》2011,(7)
1前言
初中毕业会考科目中,数学成绩两极分化最严重,因为数学复习的内容不但知识面广,而且容量大.要想在短时间内既学好九年级所学的新知识,又全面复习初中3年来所学的全部数学知识;既要形成基本技能,又要提高解题技巧和解题能力,并非易事.如何提高复习的效率,提高考试成绩?笔者根据多年的教学经验,总结出以下复习方法,供九年级毕业班的师生参考. 相似文献
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在生物中考复习中,教师应重视基础,构建知识网络;重视方法,突出能力训练,培养建构解题技能;重视多媒体的运用,提高效率;联系实际,关注生活,重视热点。 相似文献
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一、抓好第一、第二轮复习,注重方法的渗透
1.研究考试说明,瞄准方向。为了更好地把握中考复习方向,首先要认真研究《考试大纲》、《考试说明》,明确考试要求,熟知考试范围,知道"考什么"、"怎么考"、考的深度,明确在复习中应强化什么、淡化什么,这样才能使复习更有科学性和针对性对性。 相似文献
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面广.量大。知识点多.这是初三数学复习所面对的问题。初三复习的目的就是为了在短期内.通过复习三年来所学的数学知识.形成基本技能.提高解题的技巧和解题的能力.而要达到这一目的.很显然是不容易的。究竟如何提高复习的效率和质量.我的做法如下。 相似文献
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随着新课的结束,三月底或四月初各学校逐渐进入中考复习阶段。只有两个多月的复习时间,既要完成上下册的基础知识的复习,又要提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,只有合理地安排复习进程,才能有助于提高复习效率。 相似文献