谁在花中唱着歌

咕咕，咕咕，山上的花儿一朵朵，谁在花中唱着歌。一声一声飘天上，一声一声绕山坡。快去花旁找一找，谁唱的歌儿这么快乐。哈，找到了，找到了，唱歌儿的是只小八哥。     

量子点中电─声子系统的能量与温度关系探讨

本文假定在温度情况下，量子点中声子态（不同的声子具有不同的能量）处于热相干态，利用热场动力学方法求出了量子点中电一声子系统的状态和能量。讨论了在现实情况中，电一声子系统的能量表达式，并得出了电一声子系统在T＝0时最稳定。     

《广雅疏证》的声训研究

声训就是因声求义。中国古代的声训，兴起于先秦，如《易经》。到汉代，声训大行于世，如董仲书的《春秋繁露》、班固的《白虎通义》中都大量运用了声训。汉代杰出训诂学家郑玄也多用声训。东汉刘熙的《释名》，更是自觉地运用了声训系统探求词语的语源义。宋代又出现“右文说”，为后代打下了坚实的基础，但却没有形成较系统的理论。清代训诂学家将声训推向更高发展阶段，并出现一批集大成者。王念孙就是其中的典型代表，他的《广雅疏证》立足声训考释词义，多有创见，较少有主观臆测，代表了清代声训的高水平。他使声训成为语言研究的一种重要方法，并将其推向一个新的高峰。     

《汉语声义词典》示例（三）

建立并逐步完善汉语的声义系统，通过声训联系一组或一批同源词，从而获得共同的概念。声中求义亦即寻找汉语词根。     

声乐教学中发音技巧与情感表达浅谈

声乐教学是一门情感的艺术，它不仅要培养学生的发音技巧，更重要的是通过发声的训练表达丰富的歌曲内涵。发声只是一种技巧和手段，达情才是歌唱的目的。正确处理好发声与达情的关系，使演唱者能够自由地表达歌曲的情感，达到以情带声、声情并茂，是歌唱者追求的一种境界，也是声乐教学所要实现的目标。在情与声的关系上，我国古代学者就有着比较明确的认识。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声，声成文，谓之音”，初步阐述了情与声的关系；声既发于情，而声则必有表现情感的功能与义务，前人的论述对今天的声乐教学…     

南国六月的雨

你可了解南国六月的雨？ 疾风，豪雨粗如绳，雷声一声远一声近。小巷深处，一根高压电线被吹断，耷拉在人家铁门上，阴险地沉默着。     

马

游牧民族血管里饲养着一群奔马，他们不停地在大地上挪动，无法使自己停止下来，当突厥人在漠北高原游牧的时候，“每逢传来马嘶声、犬吠声、牛鸣声、骆驼吼叫声、野兽咆哮声、羊群咩咩声、鸟雀嘁喳声、婴儿呜咽声，都从中听见一种‘喝起、喝起!’(‘走、走’之意)的呼喊，因此，他们便从他们驻扎之地挪动。不管他停留在何处，都听到‘喝起、喝起!’的呼喊。”     

“张掖方言无上声”辩

关于张掖地区方言的调类数量问题，有多种论著持同一说法：张掖方言无上声，上声并入阳平声。本文通过广泛调查认为：张掖方言有上声，上声与阳平各是一个声调，因此张掖方言有阴平、阳平、上声和去声四个声调。过去关于“张掖方言无上声”的说法应予纠正。澄清这一问题，有助于正确认识张掖方言乃至河西方言的声调特点，理清其声调系统，促进相关地区的普通话教学工作。     

浅谈朗读感悟之策略

朗读有一种“以声释义”，“以声传情”潜移默化的作用，朗读让学生感悟内涵，获得启迪。     

湖北京山方言中的“AA声”

“从声”是湖北省境内江汉平原和汉水流域普遍使用的一种重叠结构，流行面积广阔，使用人口众多。已经有不少学者对“从声”进行过研究，但有些观点值得商榷。本文围绕词缀“声”的来源、“AA声”的语法功能、“AA声”形成的社会背景以及它的前途等问题对有些学者的观点进行了批驳，并提出了自己的看法。     

心灵之雨

我爱雨，它给我带来愉悦、灵感、快乐……于是，你听到一声声呼唤，或许来自迷茫的天空，或许来自深不可测的大海．每一滴神秘又清晰的雨点，一声声扣动人们的心弦。     

阅读·悦读

喜欢读书，是从喜爱识字开始的。一声、二声、三声、四声——起起伏伏的声调，那不就是音乐吗？前鼻音、后鼻音——琅琅上口的韵律，那不就是音乐吗？认文字，便是在欣赏音乐。读词语，便是在享受音乐。     

新年好

华灯照，新年好，新年的钟声吉祥调。一声声，送祈祷，祝福大家新年好。跳舞蹈，新年好，新年的歌谣多美妙。老人乐，孩子笑，祝福大家新年好。     

吃房子的妖精

咔嚓！ 八角城里发出了这样一声脆响。 正是半夜。太多数人都酣然入梦了，也许有人没睡着，却没太在意这一声“咔嚓”。     

形声字声符的辨义作用——因声求义

对形声字“形”的表义特点学者们已经达成共识，而往往忽视了其“声”的辨义作用。本文引证了古代学者对“声”的辨义作用的论述及“声”的辨义作用的实例，论述了形声字的“声”有表义的作用。掌握了形声字的这一特点，才能正确理解原文，不至于望文生义，曲解文意。     

时差

高中时，一次数学测验，大家都埋头奋笔疾书。我突然很想放屁，但碍于周围太安静了，就想用声咳嗽把屁声掩盖过去。     

总有一种声音直达心底

<正>湛蓝天空，舒闲游鱼，荡漾碧溪；鸟语嘤嘤，悠然自乐，和谐有韵。忽闻一声曰：“此乃国之乐也！”复其声，亦云：“国之兴也！”于吾而言，此属美妙之声矣！（首段由自然界和谐之声联系到国之兴盛之势，句式整齐，文白夹杂，情理兼具，点明中心，立意深远。）     

感动高三

啊—— 李白一声长吁．叹出百般情愁，而我这一声却也不知能有多少底气。     

火车语言

火车语言“火车语言”内容丰富，“词意”严谨，且大多是“世界语”、“标准化”。“一长三短”，这是火车发出“呼救”语言。“汽笛一声长鸣”，这“一声长鸣”正是火车的语言，它是火车“启动”语在告诉人们；“我向前开动了，请注意安全！”如果你听到的两长声鸣笛则是...     

给“捣乱”学生一个体面的台阶

一次，伴随着清脆的上课铃声，我精神饱满、健步走上讲台，班长的一声“起立”，只见同学们齐刷刷地站立起来，“老师好!”全班同学异口同声，我也向同学们真诚的道一声“同学们好!”并深鞠一躬请同学们坐下。