目标设置理论在中小学教学中的应用

目标设置理论作为组织行为学中一种较新的激励理论,在教育教学中也有着广泛的应用。教师依据目标设置理论,设置适当的课程目标,既可以为学生的学习提供有益指导,又能够对学生产生间接的激励作用。     

目标设置理论在中小学教学中的应用

目标设置理论作为组织行为学中一种较新的激励理论,在教育教学中也有着广泛的应用。教师依据目标设置理论,设置适当的课程目标,既可以为学生的学习提供有益指导,又能够对学生产生间接的激励作用。     

目标设置理论在计算机实验教学中的应用

计算机类课程具有很强的技术性.在计算机实验教学中运用目标设置理论,能有效促进学生对计算机理论知识的验证,提高他们的技术能力和分析问题、解决问题的能力.     

“目标设置理论”在学校管理中的应用

“目标设置理论”是20世纪60年代末由美国爱德温·洛克（Edwin Loche）提出的一种激励理论：目标能把人的需要转化为动机,形成人的内驱力,指向行为,使人的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进行调整和修正,从而实现目标。那么,目标设置理论如何应用,才能使学校管理达到最优化呢？     

刍议目标定向与目标设置理论在乒乓球教学中的应用效果

在乒乓球教学中,提前准确预判落球点与击球点非常重要,这就是教学的关键。本文通过使用逻辑推理与调查分析的方法,以乒乓球教学作为切入点,刍议在乒乓球教学中应用目标定向与目标设置理论,对乒乓球教学中存在学生练习时赢球心切而忽略基本功练习的情况提出相应的解决方法,以培养加强学生的基本功,从而提高学生的乒乓球水平。     

“目标设置理论”在学校管理中的应用

<正>"目标设置理论"是20世纪60年代末由美国爱德温·洛克(Edwin Loche)提出的一种激励理论:目标能把人的需要转化为动机,形成人的内驱力,指向行为,使人的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进行调整和修正,从而实现目标。那么,目标设置理论如何应用,才能使学校管理达到最优化呢?1.明确作用,全员重视。在学校     

目标设置理论在学校管理中的运用

将目标设置理论运用到基础教育的学校管理中，改变传统的经验型管理模式，提高管理的科学性水平。     

目标设置理论在高校羽毛球教学中的应用研究

目标设置理论是一种新的教育教学理论,本文针对目标设置理论在高校羽毛球教学中的应用问题进行了探索与研究。     

目标设置在网球教学中的应用

网球是一项比较难学同时又非常受欢迎的体育项目,在教学中最大的难点就是如何在较短的学时内提高技术水平?通过目标设置的原理可以很好地解决难题,使学生通过练习达到教师设置的练习目标,在练习中逐步提高技术水平和控制力,从而达到教学目的.     

目标管理理论及其在学校管理中的应用

一、目标管理理论及其特点与学校管理工作相适宜目标管理 (ＭＢＯ)是美国著名管理学者彼得·杜拉克(ＰｅｔｅｒＤｒｕｃｋｅｒ)于 195 4年提出来的一种管理理论 ,它现已被广泛应用在企业、医院、学校和政府机构中 ,特别是应用在对管理人员进行管理的活动中。其具体形式多种多样 ,但基本内容都是一样的。所谓目标管理乃是一种程序和过程 ,它使组织中的上级与下级一起商定组织的共同目标 ,由此决定上下级的责任和分目标 ,并把这些目标作为经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。由此可见 ,目标管理有三层含义 :( 1)组织目标是共同商定的 …     

目标设置理论及其对学生学习动机激发的启示

目标设置理论（Goal Setting Theory）是由美国心理学家洛克（E．A．Locke）提出的一种激励理论，认为目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转化为动机，使人的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照．及时进行调整和修正，从而能实现目标。     

目标设置理论及其教育应用

目标设置理论是一种重要的激励理论.本文深入分析了目标的涵义、目标对学业绩效作用的机制,包括目标的明确度与难度等特性对学业绩效的影响,目标与成绩之间关系的调节因素,如国标承诺、目标重要性、目标定向、反馈、任务复杂性,以及努力、坚持性、策略,以及对结果和奖励的满意度等;探讨了目标设置理论在教育情境的应用,提出了目标设置的原则与方式,以期为教师和思想政治工作者指导学生科学设置目标提供帮助.     

目标设置理论在大学英语教学中的应用和探索

基于组织行为学的相关研究,激励大致归纳为内容型激励理论、过程型激励理论、调整型激励理论。文章结合过程激励方法中的目标设置激励法在大学英语教学中的实践,分析大学英语教学中运用激励教学法存在的问题,提出使用目标激励理论指导英语教学实践的具体方法和建议,以期为高校教师在大学英语的教学中提供帮助。     

从目标设置理论看远程学习目标的设计达成

目标设置理论是近来研究最多、影响最大的一种激励理论,在管理学领域得到了广泛应用,该理论作为一种激励理论也可引入远程教育领域用来激发学习者动机与指导学习。目标设置理论在对学习动机激发方面有着引领的作用,教师与学习者在对学习目标的设置及达成上各担负着不同的重要责任。     

目标设置理论在瑜伽课堂教学中的运用

运用文献资料法、教学实验法、数理统计等方法,通过不同的目标设置,对瑜伽呼吸、冥想、体位等加以影响教学。结果显示,根据个体差异进行不同的目标设置能有效的提高学生积极主动的学习,提高瑜伽教学质量,有效地推动瑜伽运动的全面开展。     

目标设置理论在企业员工工作激励中的应用

目标设置理论是近来研究最多、影响最大的一种激励理论,广泛应用于管理学领域.本文阐述了该理论的主要内容及研究成果并将其运用到人力资源管理领域用来激发企业员工的工作动机和提高工作绩效,以期为人力资源管理的实践提供几点参考性建议.     

运用目标设置理论 激发学习者积极性

分析现代远程教育和远程学习者特点.结合目标设置理论,提出远程教育者如何运用目标设置激励理论提高远程学习者学习效果的若干思考和建议.     

目标管理理论在成人教育中的应用

作为科学管理理论与行为科学理论的结合,目标管理理论自20世纪50年代产生以来,以其注重系统管理、参与管理、自我管理以及成果管理等特色,经过在实践中的不断发展完善,已经演进为一种先进的管理制度。因此,在成人教育管理科学化、管理体制创新化的时代要求的日益迫切下,在成人教育管理中借鉴和运用目标管理理论,对于提高成人教育管理水平、推进成人教育事业发展有较大的积极意义。     

目标设置对青少年网球课教学效果影响的实验研究

运用文献资料法、实验法、数理统计法以及逻辑分析法等方法对目标设置在青少年网球课教学的效果进行了研究.研究认为:目标设置能使练习者练习目标明确,调动学员积极性,符合学员心理需要,采用目标设置进行网球正手、反手击球技术教学,能使学生在相对较短的时间内较规范地掌握技术规格,更有利于学生提高完成技术动作的水平,提高练习质量;可以通过提高网球教师的综合素质,学生与教师合作制定目标,客观评价学生的能力和设置完整的目标体系来加强青少年网球目标设置可实现性.     

基于目标设置理论的大学生创新素质评价指标体系构建

目标设置理论是近三四十年发展起来的一种激励过程理论，它认为明确具体、难度适当的目标能有效激励个体自我调整，提高工作效率。本文根据目标设置理论，选取适合大学生特点的评价指标，对大学生创新素质进行目标设置，构建大学生创新素质评价指标体系，以期使评价真正发挥其激励功能，促进大学生创新素质的提高。