加强成人德育工作 促进精神文明建设

近年来，山东省潍坊市根据成人教育的特点，认真贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针，采取切实有效的措施，不断加强成人教育工作，有力地促进了全市广大干部职工和广大农民思想道德水平的提高。一、加强领导，健全组织，把成人德育工作落到实处成人教育面广量大，涉及各行各业。成人教育的性质决定了成人德育工作要比青少年德育工作开展的难度大。要搞好成人德育上作，必须加强领导，健全组织，各有关部门密切配合。为此，组织开展成人德育重大活动，潍坊市教委都请组织、宣传、工会等部门参与，成立领导小组，研究解决实际问题。各县市区、…     

武清县委县政府布署中小学德育工作

三月上旬,武清县委,县政府召开中小学德育工作会议,对今后的德育工作进行了具体布署。一、迅速健全德育工作的领导体系。县乡两级要尽快成立“青少年教育协调委员会”,负责协调各部门共同做好青少年德育工作。县教育局要组建德育科,督导室设专职德育督导员;各乡教育办公室设分管德育工作的主任和专职干部;12个班以上的国办中学和乡办初中都要设德育处;规模较小的中学和中心小学设专职德育工作者,以利加强德育工作的组织领导与评估。二、加强德育理论的研究。县教研室成立中小学德育研究组,并迅速建立一支专兼结合的德育科研队伍。县委县政府要求全县要把爱国主义教育、劳动教育和行为规范教育作为重点,并加强这方面     

抓紧队伍建设提高德育工作整体水平

几年来,甘井子区教委结合本区中小学教育工作的实际,本着“把握方向性,体现基础性,注重实效性”的原则,在队伍建设上加大力度,为不断提高德育工作整体水平做出了不懈的努力。一、建立“一把手”工程,把德育工作真正放在首位为了避免德育工作“说起来重要,做起来次要”,摆位不正的错误倾向,甘井子区教委对“一把手”校长强化培训,制定计划,狠抓落实。一抓讲座,我们先后组织校长集中学习了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《小学德育纲要》、《中学德育大纲》;组织辅导了《辽宁省中小学德育工作文件选…     

对加强中小学德育工作的几点思考

1、加强对德育工作的领导,健全德育工作组织网络首先要建立健全校长对德育工作全面负责的制度,确保德育在学校工作中的重要地位,不论在制定三年发展规划还是学期计划时,都将德育作为一项重要内容,校长亲自参与研究制定具体措施。其次,组成在校长领导下的由办公室、团委会、政史教师、     

学校德育大有作为——关于英山县中小学德育工程的思考

作为一名德育理论工作 者,我对中小学德育工作的动 态是非常关注的。阅读了近几 期《湖北教育》关于英山县中小 学德育工作的系列报导,收益 颇多。这里,写一点感言。 我认为,英山县中小学德 育工作,至少有这么几个特点: 其一,重视理论学习,开展德育科研。 德育工作必须以德育理论作指导,才能克服工作中的盲目性和随意性,自觉地按德育规律办事。为此,该县教委曾多次举办德育干部培训班,提高校长、政教主任和教育站长的理论水平,为该县德育工程的顺利实施打下良好的基础。 该县实验小学在县教委的支持下,为探索适合儿童身心发展规律的德育模式,提高“小学德育过程优化控制”的研究课题,并于1990年起在该校的一个起始班开展德育实验。该项实验有组织领导,有总体规划和     

专业标准框架下的校长德育工作探究

教育部新近颁布的《义务教育学校校长专业标准(试行)》要求,把德育工作摆在素质教育的首要位置,全面加强学校德育体系建设.在专业标准的框架下,为保障德育工作的有效实施,校长需要以专业理解与认识创设和优化学校德育环境,以专业知识与方法组织和领导德育具体工作,以专业能力与行为开展德育活动和应对德育工作中的问题,以获取德育实效.     

坚持“德育四化” 提高德育实效

小学德育是社会主义精神义明建设的奠基工程。如何提高学校德育工作的实效呢？我们认为,坚持不懈地抓德育“四化”,是提高德育工作实效的有效途径。一、德育工作一体化德育工作一体化包含了两个方面的内容。一是学校领导、班主任、全体教职工合为一体抓德育。二是学校、家庭、社会齐心协力抓德育。学校应建立和健全德育工作机构,成立由党支部、团支部、少先队大队部、年级组长参加的德育领导小组,由校长任组长。做到德育工作统一领导,统一部署,统一安排。学校领导对学期和年度的德育工作要做到经常研究,具体指导。班主任是学校德育工…     

新形势下怎样抓好学校德育工作

在新形势下,如何加强对学生的思想品德教育?我们的做法是健全组织领导体系入手,全面强化德育工作,使全市各级各类学校的思想政治工作步入了健康发展的轨道。 建设一支精干得力的政教队伍 教育局党委于1990年8月在原县属和乡镇中学增设政教处,各乡镇教委成立德育工作领导小组,强化德育工作的组织领导,使德育工作有人抓、有人管。政教处是在学校党支部领导下分管师生思想政治工作的管理机构,由二到四人组成,设专职主任或副主任一人,干事若干人,主任或副主任由学校党支部推荐,经教育局考察后任命。德育工作领导小组由乡镇教委常务副主任兼组长,中心小学党支部书记任副组     

提高成人高校德育课教学效果的实践与思考

教育与其他学科教育有相同之处,即都需要课堂教学这个关键环节;不同之处在于:德育教育是一个复杂的过程,仅仅凭借几堂德育课是远远不够的,它需要学校、家庭、社会各个方面的共同努力,需要建构一个立体化、全程化的德育体系.下面是我们在成人高校范围内进行德育教育的实践及对此所作的思考. 1 加强领导,健全组织,把德育工作落在实处 要搞好成人德育工作,必须加强领导,健全组织,各有关部门密切配合.为此,中物院职教中心建立和完善了以院长、书记为核心,以工会、团委为助手,政治部、教务处、学生处具体抓的组织机构,并与学员单位相互配合,密切协作,形成了成人德育教育网络,成立领导小组,研究解决实际问题,把德育工作落实在各顶具体工作中,收到了十分明显的效果.同时中物院职教中心注重成人德育师资队伍建设,选聘那些思想品德素质高,业务能力强的教师担任德育课教学工作,并有计划在组织成人德育教师进行理论研讨,到外地参观、学习,以此提高成人德育师资水平.     

浅谈小学德育工作的管理

学校的德育工作管理,是组织、协调、控制德育在学校正确实施的过程。那么如何进行德育工作管理呢?回顾我校领导集体近年来的工作经验,并据以一定的理论探索,我认为必须建立一个组织,选准一个“把手”,抓好四条途径,健全三项制度。一、建立一个组织德育管理过程的正常运行,首先必须依赖一个健全的领导管理组织——德育工作领导组,这是搞好学校德育工作的前提。领导组成员一般由校长、主任、大队辅导员、思品科教研组长、年级组长等组成。其工作职责主要是:全面规划学校德育工作;正确处理和协调德育工作中各方面的关系;每学期制订好学校德育工作计划;切实可行地     

以德为首 深化教改 提高质量——宾州二中教育改革与发展综述

近年来，宾州二中全体教职员工进一步转变教育观念，锐意进取，开拓创新，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，开创了各项工作的新局面，在教育教学等各方面取得了显著的成绩。一、加强德育工作，提高师生思想素养在实施素质教育过程中，学校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位，与时俱进，开拓创新，不断改进德育工作的方法，提高德育工作的实效性，取得了很好的效果，使学校的德育工作跃上一个新的台阶。首先，构建立体的德育网络。为加强学校的德育工作，健全科学的德育管理体系，成立了由校长亲自挂帅的德育工作领…     

抓好素质教育 培养合格人才

近年来,随着教育改革的不断深入,我们不断端正办学思想,更新教育观念,变应试教育为素质教育,为培养跨世纪的建设者和接班人打下扎实的基础。我们主要做了以下几方面工作：一、优化学校环境,科学教书育人１．加强德育,提高学生的思想道德素质我校始终把德育工作放在首要位置来抓。为提高德育工作的整体水平,使之系列化、规范化、制度化和科学化,不断提高学生的思想品德水平,我们健全了德育工作组织机构,成立了由校长、书记为组长,教导处主任、大队辅导员、班主任等为成员的德育工作委员会。逐步完善学校思想政治工作体系,做到人…     

芜湖市加强中小学德育的若干措施

芜湖市为切实改进和加强中小学德育工作,在实践中采取了五项措施,使德育工作由虚变实,由软变硬,在原有基础上有了明显进展。 一、建立中小学德育工作责任制。市委常委会成立了市、县(区)、乡(街道)三级中小学德育领导组。市委副书记、常委宣传部长、副市长、教委党委书记分别担任市领导组的正、副组长。领导组下设办公室,并配备人员,明确职责,协调、指导全市德     

坚持德育为首抓好三个环节

江泽民同志指出:“学校要把德育工作放在首位”。如何做到这一点是我们每一个教育工作者值得认真研究和探索的重要课题。我们学校经过一段实践,主要体会是:加强党对德育工作的领导是关键,建立符合中师特点的德育机制是基础,坚持德育的全程管理是保证。一、建立网络化德育组织形成合力我校德育管理的领导体制是:党委核心领导,校长行政指挥,党政密切配合,实施     

关于健全中小学德育工作体制的几点意见

改革和加强中小学德育工作,是当前的一项十分紧迫的任务。但是长期以来德育工作体制仍不健全,不适应德育工作进一步改革和加强的需要。经市人民政府同意,就健全中小学德育工作体制提出以下意见: 一、各区(县)人民政府应参照市人民政府即将下发的“建立天津市中小学生教育协调委员会的通知”的文件精神,建立中小学生教育协调委员会,负责组织和协调本区、县各有关战线搞好中小学生的校内外德育工作。二、区(县)教育局设德育科(或德育办公室)。鉴于各区(县)教育局抓学生德育工作的干部和抓教师教书育人工作的人员分散和不统一,不同于科学管理,各区(县)教育局都要设德育科或德     

在求实与创新的交汇点上——枣庄市学校德育工作巡礼

地处铁道游击队故乡的枣庄市,几年来认真贯彻落实党中央加强和改进学校德育工作的一系列指示,求实、创新地开展德育工作,取得了显著成效。初步形成了独具特色的德育工作新格局。 ——变弱为强,加强德育工作的机构和队伍建设。枣庄市建立了“三条线”的德育实施渠道。一是各级党政和教育行政部门的管理渠道。市里成立了由分管书记、分管市长任正副组长,宣传、团委、公安等有关部门参加的“德育领导小组”,负责组织、协调全市青少年的思想教育工作;市和区(市)教委建立了“德育办公室”,具体负责学校的德育工作。二是学校内部的德育实施渠道。学校建立了党支部领导下的校长负责德育工作的体制,中学和有12个班级以上的小学都建立了德育处,形成了德育处具体实施,党、政、工、团、队和班主任齐抓共管的学校德育工作格局。三是社会教育和家庭教育的协调渠道。市、区、乡各级建立了“关心下一代工作委员会”、“三结合教育委员会”等组织;各校建立了“家长委员会”、“社区共建共管委员会”,聘请了校外辅导员,目前全市共有校外辅导员3000多人。三条线分工协作,形成了统辖全市几十万     

重习惯培养 造幸福校园

正我校坚持"五育并举、德育为首、以德树人"的教育思想,遵循学生的身心发展规律,以追求卓越教育、缔造幸福校园为办学目标,以课堂为阵地,以丰富多彩的活动为载体,重视德育管理,在近年的德育工作中取得了一定成效。一、健全制度,狠抓德育队伍建设1.加强德育管理,建立健全德育领导机构。学校成立了以校长和副校长为领导,政教处、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组,加强德育管理。学校党支部、政教处、团委密切配合,全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中,进行督促指导。我校把德育     

双管齐下 打造高素质德育队伍

正教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响非常深远。一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍,是做好德育工作的有力保障。近年来,我校逐步探索,不断完善管理,加强德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设,保证了学校德育工作的特色化、实效化。我校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组,把德育工作放在首位。党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督     

高校德育工作领导管理体制的探讨

德育工作的领导管理体制是加强和改进高校德育工作的关键。在新的历史条件下，高校德育领导管理体制必须与党委领导下的校长负责制相适应，也应与德育工作的特殊性相适应。新的德育领导管理体制的基本特点是：党委处于领导的核心地位；校（院）长要对学生德智体全面发展负责；要建立科学、有效率的工作机构。     

马窝公社党委采取措施改进耕读小学教学工作

怀宁县马窝公社对公民办小学进行合理调整布局后,公社党委又采取措施,改进了耕小的教学工作。首先,健全了组织。一方面决定大队党支部委员分别兼任各校校长,生产队长任副校长,贫下中农代表任委员,加强了耕读学校的领导;另一方面,公社成立辅导站,党支部宣委任主任,完小校长任副主