高校学生工作泛化及对策研究

高校学生工作泛化,是新的历史时期我国高等教育改革、发展的产物,它集中表现为高校学生工作的内涵、职责处于不断扩展、派生、交叉、融合态势。学生工作泛化既是挑战,更是机遇。因此,必须对泛化背景下的学生工作职能进行重新审视和认知,对学生工作力量重新整合,对学生工作队伍进行专业化、专家化构建,对高校相关管理制度加以完善。     

论高校学生工作的专业化

高校学生工作要适应国际化浪潮、市场经济发展、大众教育推进、高校规模扩大以及学生需求深化的要求,必须走专业化道路。专业化是促进学生工作发展的必由之路,它能够纠正学生工作人员行政化、业余化的倾向,有助于提高学生工作的社会声望,有助于学工队伍的稳定以及学校的发展。学生工作专业化包括职业化和专门化两方面内容。可以通过实行资格认证制度、科学划分职级序列、实施培训进修机制和健全考核晋升体系来建立和完善学生工作专业化。     

如何做好班主任工作刍议

班主任在很大程度上扮演的是 学生在校“家长”的角色。做好班 主任工作，事关学生的健康成长， 对确保国家素质教育方针落到实处 至关重要。下面谈谈自己从事班主 任工作的几点体会： 一、必须注重学生德、智、体 全面培养 要按党的德、智、体全面发展 的教育方针培养学生，为使其将来 成为合乎时代发展要求的合格人才 奠定坚实的基础。要培养学生明确 学习目的，养成良好的学习习惯。 积极创造条件，组织对学生学习有 利的各项活动，让学生刻苦学好文 化课，树立勤奋好学的精神，使学 生努力展现学习上的优势和能力。 同时，做好细致的思…     

文化视角下的高校学生工作模式构建

从学生工作文化视角,就学生工作文化理念、共同价值观、文化规范、学生工作者素质提高、文化推陈出新等方面构建高校学生工作模式,革新和重组传统学生工作模式,激发学生工作的生机与活力,服务于学生的成长成才。     

高校学生干部的选拔、培养与管理初探

高校学生干部在学生的日常管理、学生活动的组织中有着举足轻重的作用,加强学生干部队伍的建设是学生工作的重要内容。因此,应以学生干部的选拔为基础,培养为根本,管理为关键,做好高校学生干部队伍的建设。     

做好班主任工作的基本思路

班主任是学生工作的直接领导者、管理者和协调者。班主任的工作对学生在校期间的学习、工作、生活起着潜移默化的作用 ,对学生优良品质的形成有着积极的导向和促进作用 ,从而直接影响学生的健康成长和发展 ,学生能否顺利渡过大学生活并成为德智体美劳全面发展的合格人才 ,在某种程度上班主任起着决定性因素。如何作好班主任工作 ?笔者在多年的班主任工作中总结了以下几点经验和体会 :一、加强班委会、团支部建设 ,树立良好的班风、学风班级是学校教育教学工作的基层组织 ,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。学校的各项活动、思想…     

香港理工大学学生事务工作及其启示

近期,笔者有幸参加了北京第二外国语学院处级干部赴港培训项目。在两周的培训期间,培训团上课、食宿均在香港理工大学或附近,因而近距离亲身感受了香港高校独特的校园文化和理念。其中,香港理工大学的学生事务工作给我们留下深刻印象,其工作模式、理念、内容对内地高校有一定的借鉴意义。一、香港理工大学学生事务工作模式香港理工大学学生事务管理实行一级管理模式,学校设立学生事务委员会,下设办事机构学生事务处,主要负责学生除功课以外的事务。工作内容涵盖了内地大学许多部门,如学生处、就业指导中心、心理咨询中心、体育部、团委、后勤处     

新时期高校学生干部队伍建设存在的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大，一校多区、学生分散居住的办学格局逐步形成，学生工作人手短缺与学生人数猛增的矛盾日益凸现。本文论述了高校学生干部队伍建设的重要意义，并结合实际工作中学生干部队伍存在的问题，提出了完善、健全学生干部的组织架构，建立健全学生干部任用、选拔制度，加强学生干部培训，建立激励机制，完善学生干部考核条例等几点改进的建议。     

高等学校的学生工作要抓好"四个点"

高等学校的学生工作 ,主要是学生的思想教育和行为管理工作 ,它是高等学校整体工作的重要组成部分。学生的思想教育和行为管理 ,不仅能保障良好的教育教学秩序 ,而且能够在提高教学质量、保证教学效果、更好地实现教学目的上 ,起保驾护航的作用。高等学校学生工作的重要地位和作用 ,促使我们不断地研究、探索 ,以便找到更有利于学生工作的工作思路和方法。几年的工作实际 ,本人体会到抓好“四个点”即抓好本部门学生工作与学校党委中心工作的结合点、开展本部门学生工作的切入点、学校工作与社会工作的交叉点、同学中的闪光点 ,对做好学生工…     

大一学生常见问题和辅导员针对性工作探讨

大一是大学生活的关键和基础阶段,学生在面临环境、学习、生活完全不同于高中阶段时,产生了许多不适应．辅导员如何针对大一学生的特点及存在的问题,及时做好学生工作,转变学生一些习惯及观念,让他们尽快适应大学学习和生活,关系到学生在获取知识的同时．也关系到学生能否顺利完成大学学习及一生的成长。     

构建一体化学生信息平台 探索服务型学生工作机制

如何运用信息技术手段提高学生教育、服务和管理水平,是新形势下高校学生工作面临的重要任务之一。学生全生命周期概念下的一体化学生服务系统以学生综合信息为中心,实现多个职能部门共享、联动,以服务学生为目标,以提高工作效率和决策水平为原则,开创高校学生工作的新局面。     

学生自我管理在学生工作中的应用研究

学生自我管理是学校进行思想道德教育的有效手段和途径,是学生工作最为得力的教育举措和管理模式。培养学生的自我意识,促使学生自我发展是学校培养的最终目标。在教育实践和学生管理工作中应不断地探索有效的学生自我管理机制,努力培养学生自我管理的意识和能力。     

新形势下高职学生工作出现的新特点及对策

新的时期、新的形势下,学生呈现出了不同的状态,高职院校对学生的管理与教育直接决定了学生的素质及今后的发展趋势.因此,针对高职学生出现的新的特点,制定对策,是新时期学生工作的重点.     

耐心、细心、爱心——学生对所学专业不满意闹情绪怎么办

学生工作无小事,作为一名辅导员,要做好学生的思想工作,就必须耐心地去帮助他们、细心地去观察他们、用爱心去呵护他们,这样才能与学生建立深厚的感情,得到学生的认可。     

班级工作从管到理促进学生和谐发展

新时期,管理者如何对学生工作范式进行合理定位,是提高学生工作效益的基础。学生群体是一个复杂的集体,只有实现科学化管理,才能促进学生工作的和谐发展。一、“管”住学生:传统学生工作的基本追求长期以来,我们习惯于学生工作的制度化,对学生的教育总是借助于一定的规章制度和管理者的教育权力加以控制,学校的教育功能或者说管理者的教育作用只是被肤浅地维持着。这种学生工作范式有几个基本假设:其一,管理者要有丰富的管理经验和教育控制能力;其二,相信学生对管理者的教育意图能充分理解,对其教育指令完全服从;其三,学生家长对学校学生工…     

浅议尊重教育

尊重爱护学生、关心帮助学生是我们做好学生思想工作的基础，是增强全体学生的凝聚力和向心力的重要前提。在教育教学工作中，要尊重学生，就必须给学生提供满足合理的物质和精神需要的条件，善于发现每个学生的价值，尊重学生的个性，维持学生的自尊心。     

中美高校学生管理比较及借鉴

美国是当今高等教育最发达的国家,其学生事务管理工作也卓有成效.本文通过中美两国学生管理工作理念、管理体制和组织结构、管理方式和手段、学生参与程度、学生工作队伍建设等方面的比较,得出了完善我国学生管理的有益经验.     

浅论大学学生工作中的以人为本的思想理念

人类现已经进入21世纪,世界政治多极化、经济全球化、文化多元化影响和推动着我国高职教育的改革与发展,学生的育人、管理工作也面临着新挑战和问题。时代在变化,高等教育在改革,学生工作也必须紧跟时代发展的步伐,以“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”为工作思路,树立“学生第一”的工作理念,实现学生工作以育人为目的。人本主义思想在高校的学生工作中尚缺乏深入而广泛的应用。以学生为本,就是要把学生的权益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足学生个性发展的要求和内在需求,给学生的发展提供平台,促进学生全面的发展。     

花,因爱才开得更美丽——热爱学生是做好班主任工作的根本

热爱学生是做好班主任工作的保证和动力;是教师职业道德的核心。爱是教育的基础和手段,没有对学生的热爱,就没有真正的教育。班主任既要努力完成自己担任的学科学教学工作,又要做好班主任工作。班主任只有通过不同的方法、不同的手段热爱学生,只有不计时地、不计名利地关心全体学生,全面关心学生,全时空地关心学生,才能乐于奉献,才能真正做个称职的班主任,肩负起自己的职责。     

再论高校学生工作的专业化

高校学生工作走专业化之路是大势所趋,但目前存在着将专业化等同于职业化、以专职化替代专业化等误区。实现专业化既需要培训,更要形成专业情意,并在职业发展的基础上,积极争取外部环境的支持。同时,还要分析学生工作专业化的弊端,进行长远制度设计,以推动学生工作的健康发展。