物理常数与物理理论关系探析

物理学理论中的一些基本概念、基本规律是建立在严格的物理常数不变性基础之上的．物理常数是物理学中十分重要的概念和物理量．在物理学发展过程中,一些重要概念、假说和理论的提出往往伴随着物理常数的产生,并随着对这些物理常数认识的深入,物理学概念和理论不断得到完善和发展．     

谈几个基本物理常数

在学习物理学的过程中 ,我们经常遇到一些常数 .物理学中的这些常数分为两类 ,一类为普通物理常数 ,一类为基本物理常数 .普通物理常数是描述宏观物质的普通物理性质的常数 ,如物质的密度、固体的弹性常数、液体物质的压缩系数、气体的粘滞系数、物质的比热、导体的导电率、透明物质的折射率等 .由于这些常数是标志物质的某些特性 ,所以可以用这些常数来识别不同的物质 ,如两种无色、透明、无味的液体 ,可以通过测定它们的密度或沸点来识别它们 .与普通物理常数相对应的是基本物理常数 .基本物理常数是指那些在物理学中起重要作用的物理常数…     

物理常数的科学认识

基本物理常数是物理学中的一些普适常数,是人类在探索客观世界基本运动规律的过程中提出和确定的基本物理常量.这些常数与自然科学的各个分支有着密切的联系,物理学中许多划时代理论的创立和新研究领域的开辟,往往与某个基本物理常数的发现或准确测定密切相关.     

试论物理量的极值性

物理学中存在着两常数,一种是度量常数,一种是反映自然界特征的物理常数。本文将探讨:这些物理量是有极限值的。     

一个奇妙的常数——h

综述性地分析讨论了普朗克常数——h引入物理学领域的原因,指出h虽然是在不同的物理学问题中出现,表面上看这些物理学问题好像没有什么必然联系,但大量事实揭示:任何物理问题的表达式中,只要出现普朗克常数——h,就意味着这个问题的量子力学特征,若在所研究的物理对象中普朗克常数——h可忽略,则这个问题便可以用经典物理理论来解决.那么微观领域中的物理问题为什么会与普朗克常数有如此特殊的关系?它是否预示着更深层次的物理机制?     

基本物理常数的最新精确值——介绍CODATA1998年推荐值

基本物理常数的确立及其精密测定与物理学的发展起着互相促进的作用．物理常数总是伴随物理学基本定律的发现而确立的；而这些常数的测定既是对物理规律的有力验证，又使应用物理公式作许多具体数值计算成为可能．物理学的新成果常为提高物理常数的精度提供条件，而高精度的测量又可能为新的科学发现准备好基础．     

原子物理学中的组合常数应用

组合常数是由基本物理常数构成,有简明的量纲和物理意义,在原子物理学中利用组合常数能快速地对一些物理量作估算,通过估算能检验物理思想,加深对原子的结构和运动规律的认识;利用组合常数还能使数值计算简化.     

基本物理常数及其哲学意义

基本物理常数在物理学的发展过程中扮演着十分重要的角色。对基本物理常数本质特征的理解是科学和哲学的重要问题之一。关于基本物理常数的研究历来是引人注目的。本文明确给出基本物理常数的物理意义;揭示出基本物理常数的作用和哲学实质;对基本物理常数的理论解释及其哲学问题进行了研究探讨。     

浅析阿伏加德罗常数问题

阿伏加德罗常数问题的命题特点：一是已知阿伏加德罗常数为NA,判断一定量的物质所含的某种粒子数目的多少,近十年来高考题对此题型的考查保持了相当的连续性;二是近几年来通过阿伏加德罗常数进行一些量之间的换算亦成为高考的热点;三是阿伏加德罗常数在物理学中有广泛的应用,如电解时析出金属（或放出气体）的量与消耗电量多少必然用到阿伏加德罗常数．     

组合常数方法在原子物理学中的应用

用组合常数方法给出了原子物理学中玻尔理论的全部结果，并讨论了组合常数方法的使用原则与优点．     

基本物理常数

本文对物理学中主要基本物理常数的物理意义,以及由这些常数建立起来的物理理论网在探索微观世界奥妙作了较全面的论述;并给出了几个主要常数近期的最佳值;对于基本物理常数可能随时间变化也作了简要介绍。     

基本物理常数潜科学分析的教学途径

文章把新兴的潜科学的理论和方法与物理学中常被人们所忽视的基本物理常数的教学结合起来,建立了用于指导基本物理常数分析的潜科学分析的分析理念和用于指导基本物理常数教学的潜科学分析的教学模式。     

基本物理常数潜科学分析的教学模式

本把新兴的潜科学的理论和方法与物理学中常被人们所忽视的基本物理常数的教学结合起来,建立了用于指导基本物理常数分析的潜科学分析的分析理念和用于指导基本物理常数教学的潜科学分析的教学模式。     

跨越百年经典 赏析最美实验——物理学史上的三次扭秤实验

在物理学的发展历程中,从经典物理学到现代物理学,著名的物理实验不胜枚举,它们在提供事实、验证理论、测定常数、推广应用等方面发挥了极其重要的作用.正如我国著名的物理学家张文裕教授所说:"科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,也     

电子的发现与科学探究

19世纪末，物理学已经有了相当的发展，经典物理学已经建立了完整的理论体系．这时，物理学家普遍认为物理学已经发展到顶，伟大的发现不会再有了，以后的任务无非是在细节上做些修补，使常数测得更精确而已．然而，19、20世纪之交物理学的三大发现——电子的发现、X射线的发现和放射性的发现，打破了沉闷的卒气，揭开了现代物理学的序幕．     

解答相对论的两个疑问

1．经典物理学中的动能与相对论中的动能 在经典物理学中,动能Ek=1/2mv^2.根据狭义相对论质量公式m=m0/√1-（v/c）^2可知,物体的质量随运动速度的增大而增大,即物体的质量不再是一个常数,所以不能用经典物理学的动能公式来计算高速运动物体的动能．     

在原子物理学中巧用精细结构常数

量纲分析法是研究较为复杂的自然现象中各物理量之间的关系及内在规律性的有效工具,在量纲分析法的基础上,作者探讨了精细结构常数在原子物理学中的应用。     

对高中物理教材中"近代物理初步"的几点修改建议

从规范物理学名词,波粒二象性,组合常数,原子质量单位等几个方面对高中物理教材"近代物理初步"这 部分内容提出了修改建议。     

浅议物理实验教学思想方法的培养

物理学是一门实验科学。实验是研究物理学的一种基本方法。物理学中的每一个概念的建立，每个规律的发现都有坚实的实验基础。物理学发展的历史，就是物理实验发展的历史。实验是物理学理论的基础，也是物理学发展的基本动力，它在物理学发展中起着发现探索新规律、验证新理论、测定物理常数以及在现实社会中的推广应用等重要作用。在物理实验教学过程中，要让学生了解物理概念，物理规律产生的条件，发生、发展的过程，要让学生掌握实验的具体做法和基本技能，不仅要引导学生学会研究物理问题的实验方法，更重要的是需要加强物理实验思想方法的教育，使学生领悟验证性实验在科学研究中的作用，提高学生的创新素质。     

“h”在物理学中的作用

作者通过原子物理数学,认识到“h～在物理学中的三个作用.本文对深刻理解普朗克常数“h～的物理意义有参考价值.