初中化学作业改革尝试

作业是沟通教与学的桥梁，是师生之间进行信息交流的重要途径，是教学过程的重要组成部分。抓好化学作业教学，能够培养和提高学生观察、思维、自学、表达、运算等能力，促进教学质量的提高。但目前来看，化学诈业还是以大量的书面练习为主，“以题批题”，这样既影响了学生的身心健康，又收不到良好的教学效果。化学作业这种单一的批阅形式必须加以纠正。一、化学作业的编撰与组合作业类型要多样化，以激发学生学习兴趣，培养多种能力。书面作业是必不可少的作业类型。除此以外，化学作业还应有其他形式：阅读作业教师可计对学生的实际，布…     

新课程理念下化学作业设计初探

化学作业作为连接教与学的重要纽带，在化学教学中起着十分重要的作用。传统的化学作业重视对学生进行大量的重复强化练习，作业内容和形式单一，要求程式化，模仿性强，无法顾及学生的情感、态度和价值观，不利于学生的健康发展。新课程理念下，作业设计强调多动手、动口、动脑、集体讨论，作业设计策略可从让作业满足差异，让作业丰富多彩；让作业回归生活，让作业横向联合；让作业充满生机，让作业促进发展等几个方面探索和尝试。     

化学作业教学必须改革

化学作业教学必须改革甘肃省礼县师范（７４２２００）王都留化学作业，一般指化学课堂教学后的书面作业、实验制作、参观、考察等活动．化学作业是新授课的一部分，是对新知识更进一十步的理解和应用，是学生学会分析和解决问题能力的一种重要途径，也是对学生学习情况的...     

探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响

为减轻学生学习压力，回归教育本质属性，“双减”政策因此应运而生，并对初中化学课后作业设计工作的开展产生直接影响，需要初中化学教师优化课后作业设计，减轻化学作业对初中生知识学习所产生的压力，同时实现化学作业应用质量的提升，辅助学生个性化发展化学学科涵养.对此，将围绕“双减”政策开展分析探讨初中化学课后作业设计的有效路径，最终达到化学作业设计实践“双减”思想理念目标.     

浅谈化学作业的改革

在化学新课程理念指导下，化学教材改革、课程改革、教学方式以及学习方式的改革等都在深入地进行，但化学作业的改革却相对滞后。化学作业不能与化学新课程改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。因此，在新课程理念指导下，我们应该优化化学作业设计，使其与新课程改革一样，起到培养学生创新精神和实践能力的作用。     

浅谈初中化学作业设计的误区与改进对策

学生要想将化学学科学好,完成化学作业是很重要的。在写化学作业时可以增强学生的学习能力,以及培养学生对化学学科的解答能力。学生完成化学作业不仅对学生有很大的帮助,对化学教师的教学也是有帮助的。     

初中化学作业设计的误区与改进对策

在初中化学学科的学习中,自然会有作业的布置,这是教师检查学生学习质量的方法,同时也能让学生在作业的完成中加深知识的理解和运用,所以学生要想将化学学科学好,完成化学作业是很重要的。在写化学作业时可以增强学生的学习能力,以及培养学生对化学学科的解答能力。学生完成化学作业不仅对学生有很大的帮助,对化学教师的教学也是有帮助的。     

“减负”背景下优化化学作业设计的策略

化学作业是学生巩固新知识、运用新知识解决问题的重要途径，在减负增效的背景下，化学作业设计应体现自主性、合作性、探究性的原则。     

对化学作业设计的探索与实践

在实施教育“转轨”和“减轻学生过重课业负担”这一前提下，化学作业应该看作是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在教师的指导下有目的、有步骤的重复活动，是形成学生各种技能，提高学生素质的基本途径。但目前化学作业的布置仍存在很多问题，如，大搞“题海战术”、形式单一等。这样的作业只是为了提高学生的考试成绩而忽略了学生学习兴趣的培养，久而久之学生就会对学习失去兴趣，不能有效巩固课堂教学效果，起不到作业应有的作用。     

化学作业分层设计策略浅探

初中化学教学实施分层作业,如阶梯型作业、针对型作业和开放型作业等,可充分调动学生化学作业的积极性和创造性,开发学生的化学作业潜能。     

浅析高中化学作业设计有效策略

高中化学由于其理论知识较为抽象,学生在生活中难以直观地感受到,一直是学生学习过程当中的难点科目。化学作业的设计无疑是在化学教学过程中较为重要的一个环节,有效的化学作业不仅能够帮助学生更好地理解课堂中所讲解的化学知识,还能够让学生将这些化学知识灵活地应用到解决化学问题的过程中,对学生的化学整体学习水平来说有着重要影响。因此,高中化学教师在教学过程中应当注重对化学作业的设计,通过有效的化学作业全面巩固学生的化学学习成果。     

初中化学探究性作业的形式

作业是课堂的延伸，是巩固和消化课堂所学知识，培养学生能力，提高学生素养的最佳载体，传统教学中学生的作业往往偏重于死记硬背，机械记忆且枯燥重复，从而加重了学生的学习负担，使学生学得毫无激情，严重挫伤了学生的学习积极性。新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，把科学探究作为课程改革的实破口，把“学生学会学习”作为化学教学改革的目标之一，创新作业设计是实现这一目标的重要举措。精心设计的探究性作业，不仅能起到复习、巩固知识的作用，还能起到激发兴趣、培养创新精神和实践能力的作用。     

初中化学作业误区及其改进策略研究

作业是学生巩固知识的重要手段,因此,初中化学教师要重视化学作业误区给学生学习带来的不利影响,及时采取有效策略发挥化学作业的最大作用,从而辅助学生学习,提高化学学习质量。     

优质高效的初中化学作业设计的有效实践

在新时代教育背景下，初中教育要优化作业设计布置，以核心素养为导向，作业设计不求量多，而应是优质、高效的作业.借助优质高效的初中化学作业设计，积极创新作业形式，让作业与课程相辅相成、相互融合，使学生在作业完成的过程中巩固所学知识，完善现有的知识框架，体会化学学习的乐趣，并建立对化学知识研究的兴趣.     

新课程下化学网络作业的实践和探索

与传统作业相比,网络作业不仅能激发学生学习化学的积极性,而且能够较准确地检查学生对化学知识的掌握情况。本人逐步探索出适合学生学习化学的网络作业方案。现将体会写出来与大家共享。     

新课程背景下化学作业的研究与设计

化学作业作为连接教师和学生的重要纽带,起着非常重要的作用。通过研究发现化学作业中存在的常见问题,寻找对策正确合理地布置化学作业,以培养学生的创新精神和实践能力,提高化学教学质量。     

化学作业布置要注重层次和成效

作业有利于学生巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果。如何通过作业激发学生学习化学的兴趣、主动学化学成为每位化学老师必须面临的问题。文章主要从化学作业布置要注重层次和成效两方面进行阐述。     

初中化学作业设计的现状分析与对策研究

作业是教学过程中的一个重要环节,也是初中生课外学习的主要方式。文章通过调查初三年级学生的课外作业情况,分析了目前初中化学作业设计所存在的主要问题,在现代学习理论指导下,结合自身的教学实际和经验,对所教班级的化学作业进行了改革,寻求更适合初中学生特点的作业量、作业难度、作业方式,探索提高化学作业有效性设计的对策,从而减轻学生的课业负担,提高学生化学学习效率,提高学生的学习能力,调动学生化学学习的兴趣。     

初中化学作业设计的现状分析与对策研 究简

作业是教学过程中的一个重要环节,也是初中生课外学习的主要方式。文章通过调查初三年级学生的课外作业情况,分析了目前初中化学作业设计所存在的主要问题,在现代学习理论指导下,结合自身的教学实际和经验,对所教班级的化学作业进行了改革,寻求更适合初中学生特点的作业量、作业难度、作业方式,探索提高化学作业有效性设计的对策,从而减轻学生的课业负担,提高学生化学学习效率,提高学生的学习能力,调动学生化学学习的兴趣。     

优化化学作业设计,减轻学生负担

当前,初中学生的化学作业负担过重,没有实现教学目的.根据新课程教学改革,教师应改变化学作业的形式,以达到教与学的和谐统一.教学应充分关注学生的个性,做到作业内容多样化、作业选择自主化.初中化学教师应优化化学作业设计,创设书面作业、阅读作业、实践作业、探究作业灵活多样的形式,使学生的思维更具开放性和灵活性,培养学生的探究能力.