类比法在高中生物教学中的应用

在高中生物教学中,经常会遇到一些学生难以理解的较抽象或较复杂的概念、术语、过程等.如何让学生真正地理解和掌握这些知识呢?运用类比法是一种好的教学方法.笔者在教学中经常运用类比法,使得许多难点比较容易地被学生理解和掌握.以下是笔者运用此类方法解决教学中的问题的一些案例和心得. 1 生物学知识点与生活经验的类比 学生在日常学习生活中积累了一定的生活经验.用学生身边的事例进行类比,可启发学生的思维,调动学生学习的积极性,培养学生在生活中观察和分析事物的能力.     

比较分析法在科学概念模型规律教学中的运用

在新课程教学中运用比较分析法对学生理解科学概念、认知模型、掌握规律都具有比较好的效果．运用比较分析法可以使学生容易接受知识,可以更好地渗透科学思维,更好地体会科学方法．本文就初中科学中分子模型、复分解反应、腐败、内能、自由落体等知识如何运用比较分析法进行教学作了一些整理．     

中学英语教师如何教好学生

随着我国经济的发展．国际间的交流日益频繁．英语成为运用广泛的语言。教师是教育的实践者．在课堂教学中要努力钻研．掌握先进的教学理念和教学方式．让学生在中学阶段就形成良好的语言基础．为以后的学习和运用打下良好基础。作为中学英语教师．我们在教学中要经常思考如何才能教好学生呢？以下，是我的一些心得体会。     

巧用图象法解答疑难题

我们在物理教学中,经常会遇到这样一些物理问题,运用物理定律、定理、公式进行分析解答,问题总是不易说清,学生难于理解和掌握,若改用图象法,却使问题简明直观,会收到良好的效果。下面介绍我在教学实践中巧用图象法解答物理问题的两例。     

比较法在小学数学教学中的应用

比较法是小学数学教学中常用的教学方法．是培养学生发现问题、解决问题的一条有效途径．也是学生学习知识、掌握知识和提高解题能力的重要手段。有比较才有鉴别．通过比较才能驾驭知识．应用知识。因此．在小学数学教学中．教师要灵活地运用比较法进行教学。下面是我在教学实践中的一些体会。     

应用题教学如何引导学生动口

运用题教学中引导学生“动口”,即培养学生口头表 述解题过程,可经使学生对题中数量关系和解题思路的认识更加清晰,理解更深入,掌握更牢固;通过“动口”,有利于培养学生有根据、有条理、严谨慎密思考问题的习惯和品质,可加深学生理解和运用数学语言的表达能力;同时也是课堂教学中师生、学生之间多向信息交流反馈的一种重要形式。在教学中,我经常运     

比较方法在体操教学中的运用

在体操教学中,恰当地运用比较,对帮助学生掌握和理解体操动作技术,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力等方面都有积极意义。本文从体操教学中比较方法运用的角度,进行分析讨论,旨在提高体操教学水平和质量。比较方法在体操教学中的作用体操动作技术较为复杂,学生理解和掌握动作技术时有一定的难度,往往会出现一些错误。教学中,教师借用形象的语言、直观的示范和清晰的分析比较等来拓展学生的思维空间,提高教学效果。由此可见,比较在体操教学中有其重要意义。1.有助于初学者对动作技术关键的掌握,形成正确的动力定型在体操教学…     

浅谈小学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师．对学习效果影响极大。有强烈的学习兴趣的学生会主动、高效地进行各种学习．理解和掌握知识．最大限度挖掘自己的潜力．我在数学教学中根据教材内容和课题教学实际,针对学生的心理特征．创设学习情境,激发学生的兴趣．在此．我谈谈本人在数学教学中一些肤浅的认识和看法：     

实变函数教学中几个反例的运用

在实变函数教学中通过几个典型反例的阐述和运用加强学生对基本概念和定理的理解,有利于学生理解和掌握证明过程中所蕴涵的一些重要思想方法,提高分析问题和解决问题的能力．     

比较阅读初探

从安排比较体的方式角度上说,在阅读教学中运用的比较法,至少有这么三种: 一、引入比较体。教学中,我经常根据本体即课文的特定内容,把学生接触过的课文的相应内容即比较体引入课堂,引导学生加以比较,以准确而深入地理解课文内容,有效地掌握知识,获得某些规律性认识,提高理解分析能力。     

历史原因问题的解法例谈

在历史教学中,经常会遇到对历史各原因的理解和判断,我们不仅要理解把握历史各原因的概念．更要学会判断、分析历史各原因。而历史各原因对一些学生来说比较难把握。下面我将对历史各原因进行一次简单的概述。     

新课程下用本原性问题驱动数学课堂教学的实践与思考

《普通高中数学课程标准》指出：“数学教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心的概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步加以理解．由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉．在教学中要引导学生经历具体实例抽象数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质．”如何将新课程中的上述理念渗透到具体的课堂教学实践,     

举例在生物教学中的运用

在生物学教学中,经常会遇到一些内容比较抽象,学生难以理解的知识点。这时,我们常会举一些例子,来加以解释。举例的艺术性是指教师在教学中,善于将理论知识和实际例子很好地结合起来,使学生在轻松愉快中掌握知识。它是教师学识和智能的结晶,是教师教学的灵活性和创造性的反映。     

结合学生生活实际进行词句教学

结合学生生活实际进行词句教学湖北咸宁地区实验小学／黄小平低年级学生知识面窄，理解能力较差，在阅读教学中，学生对一些词句的理解经常遇到困难。例如《小壁虎借尾巴》一课中，燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”学生对这个句子中“掌握”一词的理解是较难的...     

化学教学应渗透生产生活实际

化学教学应渗透生产生活实际国营前进农场中学王任华全日制中学化学教学大纲中指出：＂在教学过程中，要十分注意联系实际，以便学生更好地掌握所学的知识和技能．．．．．．＂。因此，在教学中，我经常注意结合所学内容，提出一些与生产、生活相关的问题或适当补充一些实...     

教学文摘

教学文摘理解语言与发展思维一、抓好课文语言深层含义的理解。在小语教学中，理解语言是理解语文思想的基础。为帮助学生准确地掌握语言在课文中的深层含义，我们经常在阅读教学中把一些近似的易混淆的词语引导学生加以对比和分析，从而使学生准确地掌握语言的深层含义。...     

利用课后小记析疑生物学相关知识

在生物学学习过程中，需要记忆的知识比较多，知识点也比较零散，经常会出现知识遗漏、不能准确再现、知识的理解片面、不系统、遇到问题不能准确理解的现象。教学过程中常会有很多的闪光点，对课堂中遇到的实际例子、学生经常出现差错的知识点、一些困扰学生的容易混淆的概念等，若在课后能及时记录并加以适当运用，既可以帮助学生掌握知识，系统地学习生物学，提高学生对知识的理解能力，又可总结相关知识及时查漏补缺，对教学很有帮助。     

例谈类比法在突破高中信息技术教学难点中的运用

作为一名信息技术教师，在课堂教学中经常会碰到这样的情景：对一些专有名词、抽象概念的阐释，尽管反复讲解。仍然不见教学实效，学生还是难以理解。为了帮助学生更好地掌握教学重点。越过特定知识点理解的堑壕，促使他们在课堂上有动于衷。笔者巧妙地运用了类比教学法降低了教学难度，提高了课堂教学效率。     

运用类比方法 提高学习效率

类比方法是物理学习中经常运用的一种学习方法,在学习新知识,总结归纳规律、分析处理习题等方面有广泛运用.1 学习新知识在教学中,为使学生尽快地理解新知识、掌握新内容,经常找一些与新知识类似的已知知识,运用类比方法,通过已知的知识,来理解未知的知识,这不仅使学生学会了知识,而且提高了思维能力.例如电压一节,为了使初中生理解形成电流的原因,教材用水流形成的原因进行了类比解释.     

数学教学与生活实际的联系

数学是从现实世界中抽象出来的。相对于其他学科来说数学知识枯燥乏味,难以掌握。为了激活课堂教学,激发学生的学习兴趣,多年来我一直在探索课堂教学与学生兴趣之间的“平衡点”。在教学中,我发现将数学教学与生活实际有机地联系起来是一种比较有效的方法。它可以使学生明白:数学就在我们周围,生活中处处有数学。数学教学与生活实际联系的最有效途径:一是通过学生日常生活中经常接触的景和物、人和事,引导学生理解或验证所学知识;二是运用所学的数学知