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教材:画圆小猴子画圆,抓住树枝荡一圈,空中画个圆。大青蛙画圆,扑通一声跳下水,水面画个圆。小金鱼画圆,吐出水泡一串串,水中画个圆。(原载《早期教育》1992年第2期,作者黄晨星)作品赏析:这是一首充满童趣的儿歌。作者运用拟人化的手法和质朴的语言,分别描绘了猴子荡树、青蛙跳水、金鱼嬉水的活动。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了欢乐和生机。幼儿易于接受、理解,并能 相似文献
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教材乌云乌云娃娃,碰在一起就打架。轰隆隆,哗啦啦,打得眼泪落哗哗。(选自《幼儿教育》1992年第12期作者:黄晨星)作品赏析这首儿歌在情景描绘、气氛渲染、写作语言等方面都很有特色。作者用拟人化的手法,把打雷下雨的自然现象描绘得维妙维肖,尤其是最后一句“打得眼泪落哗哗”,更是生动形象。全首儿歌廖廖数语,三次恰到好处地运用象声词,烘托 相似文献
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教材屋顶运动场爬上树,跳上房,一群小猫咪,来到屋顶运动场。打虎跳,翻跟斗,做游戏,捉迷藏,玩够了,跳累了,躺在屋顶晒太阳。猫咪说:“咱们的运动场,真是个好地方。”(原载《幼儿画报》1993年第1期,作者:蒋应武)作品赏析这首儿歌生动地叙述了一群小猫咪在屋顶上尽情玩乐的全过程。小猫咪憨态可掬,童趣盎然。全首儿歌句式简短、韵脚整齐,读起来朗朗上口。内容贴近幼儿生活,动词选用得非常准确、贴切、明白易懂。 相似文献
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作品赏析 抓痒痒、逗乐是每一个孩子都有的亲身体验,作者把这一生活中微小的细节作为文学素材,创作出这首极富童趣的儿歌,读来趣味无穷。儿歌从“逗”展开,为小读者描绘了一幅妈妈宝宝逗乐的情境图,具有浓郁的生活气息。读了这首儿歌,耳边就仿佛想起宝宝、妈妈 相似文献
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教材 接妈妈 大雨大雨哗哗, 街上走来娃娃。 娃娃举着小伞, 来到路边车站。 车站开来汽车, 下来许多乘客。 乘客全都回家, 站上还剩娃娃。 相似文献
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教 材 耳朵歌 兔子耳朵长, 马的耳朵短, 猫的耳朵尖, 猴的耳朵圆, 象的耳朵遮着脸, 老鼠耳朵小不点, 狗的耳朵能转转, 鸡儿只有耳朵眼。 (选自《早期教育》1992年第8、9期,作者 张永泰) 相似文献
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教材 小圆形 小圆形,真会变, 变个太阳红艳艳, 变个月亮挂一边, 变个气球飞上天, 变个西瓜大又甜。 小圆形,圆又圆, 圆圆车轮转得欢, 圆圆皮球陪我玩, 还有圆圆呼啦圈, 套在身上转圈圈。 相似文献
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教材 剪丫丫爸爸妈妈别害怕,宝宝要学剪丫丫。手不抖,眼不眨,小嘴噘成一朵花。咔嚓、咔嚓、咔嚓嚓……十个丫丫齐刷刷。爸爸妈妈拍手笑,夸我是个好娃娃。 相似文献
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教材 月饼谣 月儿大, 月儿圆, 天上一个大月饼, 够吃十五天。 如果你不信, 抬头看天边。 十五月儿亮又圆, 二十二三缺半片, 二十七八细又弯, 三十晚上看不见。 (原载《为了孩子》1993年第6期,作者许浪) 相似文献
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教材荷花塘荷花塘,荷花香,鱼儿欢跳捉迷藏。小青蛙,呱呱唱,坐着荷叶乘风凉。花蜻蜓,来采访,拍张彩照真漂亮。(选自《早期教育》1988年第七期)作品赏析《荷花塘》这首儿歌充满了儿童情趣。作者运用拟人化的手法,质 相似文献
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作品赏析 这是一首融知识性与趣味性于一体的儿歌,作者运用比拟手法,向幼儿介绍了有关调色的知识以及色彩的奇妙变化,在幼儿面前展示了一个充满童趣的色彩世界。它取材于幼儿的 相似文献
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教材 风在哪里 风在哪里? 树儿说: 当我的枝叶翩翩起舞, 那是风在吹过。 风在哪里? 花儿说: 当我的花朵频频点头, 那是风在吹过。 相似文献
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乐曲音域只有八度,结构为二段体。第一乐段有三个乐句,用五声音阶C羽调式。第二乐段扩充为四个乐句,结束在C羽调上。演唱时声音应柔美,注意唱好连音,咬字吐字要轻柔,唱“嗯”时,不要太用力,气息要均匀。该歌曲适合在大班下学期教幼儿学唱。 教法提示 课前准备: 相似文献
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教材动物世界真奇妙动物世界真奇妙,燕子鸽子天上飞,小鸡小鸭满地跑,海龟鳄鱼水里游,卵生动物真不少。动物世界真奇妙,小小蝙蝠天上飞,小猫小狗地上跑,鲸和海狮水里游,哺乳动物真不少。 相似文献
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