激励理论与高校图书馆领导管理艺术

领导艺术有决策艺术、激励艺术、协调艺术等。把握激励理论内涵是领导管理艺术的前提;善用激励是检验领导管理艺术水平高低的重要标志之一;强化激励是领导管理艺术的终极目标。     

谈图书馆馆长的领导艺术

作为图书馆馆长应具备了解馆员、用好馆员、关心馆员三个方面的领导艺术.这样才能调动馆员的积极性,更好地做好图书馆的各项工作.     

谈图书馆馆长的领导艺术

作为图书馆馆长应具备了解馆员、用好馆员、关心馆员三个方面的领导艺术。这样才能调动馆员的积极性，更好地做好图书馆的各项工作。     

高校图书馆馆长领导艺术初探

领导工作既是一门科学,又是一种艺术,领导科学的内容范围很广,如出主意,作决定、选人才、用干部、调动人的积极性、总结经验、科学安排时间、做好思想工作等等。本文只从高校图书馆馆长用人、处事、运筹时间方面阐述领导的艺术。     

浅论图书馆领导的管理才能

组织管理才能是图书馆领导必须具备的最根本的素质。领导的良好管理才能是产生其影响力的基础，如果一个领导缺少必备的管理才能，再好的管理方案，再精密的工作计划，也难以见效。那么，在新形势下，图书馆领导应具备哪些管理才能呢？笔者认为，主要有以下几个方面。一、组织协调的能力组织协调就是进行协作调整，达到统一思想、统一认识、统一行动的目的。图书馆领导应具有组织协调能力。由于当今世界现代科学技术的高度分化和高度综合的发展趋势，图书馆工作在众多学科领域中，往往要涉及到多种学科、多种专业技术人员的问题。因此，图书…     

教师管理中的领导艺术

现代管理是以“人”为核心的管理，在中小学工作中教师处于主导地位，学生在德、智、体、美、劳诸方面的素质是靠教师集体长期陶冶下发展起来的。因此，中小学管理中应突出对教师的管理，校长应不断提高领导艺术水平，创造性地实施管理，从而逐渐形成一个良好的教师集体，充分发挥学校的育人功能。每位教师都有一定的文化素质和观察、研究事物的能力，又具有知识分子特有的敏感、多思、持重和清高的特点，因而如何提高校长的领导艺术水平，充分发挥每个教师的主观能动性，将教育改革推向更深的层次，是中小学教师管理中亟待研究的问题。本文…     

论幼儿园管理中的领导艺术

办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。园长在办园过程中，处于管理系统的核心、主导和决策地位，园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此，园长在管理中要重视领导艺术，以利于各项工作的协调和开展。     

幼儿园管理中的领导艺术探析

幼儿园教育是我国重点关注的内容,特别是近年来,部分幼儿园教学相继出现问题,导致我国幼儿园教育效率不高。幼儿园管理是教育的核心,要解决其中的管理问题,主要还需要园长做好领导工作,合理应用领导艺术。在开展幼儿园管理工作的过程中,领导艺术的发挥能够改善幼儿园教育的思想、行为与作风,强化教育与管理效用。文章主要通过分析幼儿园管理中发挥领导艺术的重要性,对管理途径进行简要的探讨。     

幼儿园管理中的领导艺术探析

办好幼儿园,提高整体教育质量,关键在于园长。园长在办园过程中,处于管理系统的核心、主导和决策地位,园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此,园长在管理中要重视领导艺术,以便各项工作的开展和协调。     

略谈教育行政领导的管理艺术

教育行政领导的管理,主要是协调下级行使领导职能,利用最小的管理资源（人、财、物、时间、空间、信息）最大限度地实现教育目标——全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量和办学效益。     

略谈教育行政领导的管理艺术

教育行政领导的管理,主要是协调下级行使领导职能,利用最小的管理资源(人、财、物、时间、空间、信息)最大限度地实现教育目标——全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教     

领导艺术

一次,有记者问艾森豪威尔将军,领导千军万马的诀窍是什么。这位五星上将从口袋里摸出一根旧绒线放在办公桌上,然后用手捏起线头,沿着桌面慢慢拉动。“你看,如果我拉它,这根线就会跟我走遍天涯海角。”接着,艾森豪威尔改用手指推线头,绒线立刻蜷成杂乱无章的一堆。“可如果我推它,则只能越推越乱,整根绒线哪儿也去不了。这就是领导的艺术!”——摘自《环球时报》     

图书馆管理中的激励艺术

馆员是图书馆诸要素中最重要的因素,因此,对馆员的管理是图书馆各项管理工作的核心,也是激励管理的实质。图书馆管理中的激励艺术,就是激发和鼓动馆员工作动机和行为的方法,是调动馆员工作积极性,挖掘其潜力,提高工作效率的重要手段。所以,如何正确认识和科学运用激励,使激励在图书馆管理工作中最有效地发挥作用,是激励艺术研究的主要内容,也是图书馆科学管理的重要课题。     

校长必须重视领导和管理艺术

领导艺术它应具有这样的基本特征——原则性、灵活性、多样性、协调性是中心．创造性与高效性是本质。“校长是教师的教师”．校长只有重视领导和管理的艺术．才能取得最好的办学成绩。     

塑造教师人格魅力 提升领导管理艺术

<正>一位教育家曾说过这样的一句话:一个民族只要教师的精神不倒,这个民族永远是有幸福的。我所理解的教师的精神就是敬业的精神、奉献的精神。用爱心育人、为人师表,从而无愧于太阳底下最光辉的职业这一神圣称号。优秀只能生存,卓越才能发展,每个人都应当培养自己成长为一个卓越的人。作为一名年轻教师,后备干部,我又当如何塑造教师人格魅力,提升领导管理艺术,如何去面对21世纪和煦的阳光呢?     

从唐僧的领导艺术看学校管理

重读《西游记》,竟咂摸出了一点点不同的味儿--“领导味儿”。
　　唐僧这一个肉身凡胎,看似懦弱无能,忠奸不分,是非不辩,为何能带领徒弟们完成西天取经呢？
　　第一,明确的目标。唐僧为了西天取经这一美好愿景,能够克服旅途中的任何困难,抵挡旅途中的各种诱惑。放在现实生活中,亦是如此,有明确目标的人更容易成功。美国著名的哈佛大学,在1979年对应届毕业生做了一个调查。在调查报告中,他们询问这届毕业生是否有明确的人生目标,结果只有3%的人有明确目标,13%的人目标模糊,其余84%的人没有明确目标,他们的想法是完成毕业典礼后先去度假放松一下。10年后,哈佛大学又把当初的毕业生全部召回来做一次新的调查,结果发现13%有目标的人年收入平均是那些84%没有人生目标毕业生的两倍;而3%有明确人生目标的人,他们的年收入是其他人收入相加后的10倍。这个调查很清楚地表明,确定明确的人生目标非常重要。放眼学校管理,作为学校校长,有清晰的学校愿景,有明确的职业目标,同时带领团队成员持之以恒地去努力实现目标,就显得尤为重要了。     

领导的艺术下中专学生管理研究

学生管理是一项充满了挑战的工作,更是保证教学工作有序,有效开展的重要条件之一。因此,掌握正确的领导艺术,采用正确的方法实施学生管理工作很有必要。本文通过对中专生的日常管理存在的问题进行分析,井谈一谈中专学生管理之感想——“领导”的艺术。     

对学校领导激励性管理艺术的探讨

学校领导的管理对象主要是教师,它要根据教师的内隐需要和外显需要去调动大家教书育人的积极性。本文从教师不同年龄的层级需要、工作实际中激励的两面性和总体效应中群体性激励三个方面探讨了学校领导激励性管理艺术,这必将对鼓舞管理对象的斗志、增强单位凝聚力和提高工作效率起到一定的指导作用。     

领导方式与领导艺术

领导方式与领导艺术是领导活动有效性的两个重要的方面。由于领导者行使权力和发挥领导力的方式、方法不同,便会产生不同的组织气氛,从而影响组织成员的行为和整个组织效率。 (一) 领导方式是指领导人看待以及处理与被领导者关系的方式。在管理实践基础上,管理的理论界对领导方