专业认知实习教学新策略及其实践--以北方民族大学为例

针对机械类专业认知实习过程中重视程度不足、管理松散、认知效果差等问题,提出了认知实习教学的“三部曲”新策略,即认知实习前的准备工作、认知实习过程中的任务完成工作和认知实习结束后的评价总结工作。以北方民族大学机械设计制造及其自动化专业认知实习为例进行实习方案设计、实习任务设置、实习过程监督和实习效果总结评估,邀请相关企业导师来校为学生作专业导论、认知实习、职业生涯和就业指导综合报告,取得了较满意的教学效果。     

地方工科院校实习教学存在的问题及对策

目前,地方工科院校的实习教学存在实习时间没有保证、实习内容缺乏新意、实习场所建设滞后和实习管理不到位的问题,严重影响了实习教学的质量.因此,要采取措施充分保证实习时间,丰富和更新实习内容,拓展实习场所,加强实习管理,以切实保障实习效果,真正达到实习的目的.     

中职生顶岗实习现状的调查分析

调查发现:目前顶岗实习存在实习单位难寻、实习协议缺失、实习计划异化、轮岗实习匮乏、日实习时间过长、学校实习管理乏力、实习单位社会责任感不强和教育部门实习监管缺位等问题。为解决这些问题,文章提出了相应的建议和对策。     

普通高校本科实习实践教学探索——以山东建筑大学建筑环境与能源应用工程专业为例

实习教学是学生将理论知识转化为动手实践能力的关键环节,实践能力对工程专业学生来讲愈发重要。以山东建筑大学建筑环境与能源应用工程专业为例,介绍了当前实习教学的任务和教学要求,分析了认识实习、生产实习、毕业实习过程中存在的主要问题,并且就实习时间、实习内容、实习方式等方面提出了探索改进方法,以期增强实习教学效果,提高实习教学质量。     

工科院校生产实习工作的问题及建议

近年来,不少工科院校在生产实习工作中存在实习单位难以联系和长期稳固、实习缺少规范和组织、实习质量差等一些共性问题.结合大连理工大学热能与动力工程专业涡轮机专业方向多年生产实习带队经验,详细探讨了实习基地的建设、实习的准备工作、实习过程中的组织协调等问题,并针对生产实习工作的具体实施提出了几点建议,为实际解决当前高校生产实习所面临的困境提供帮助.     

基于云GIS的自然地理野外实习全流程管理系统开发与应用

针对GIS专业自然地理野外实习中地理时空特征认识受限及实习过程闭环管理的要求,引入了云GIS、三维GIS、LBS服务等新技术,设计与开发了一个集成网页端、移动端APP和微信小程序等多端应用的综合自然地理野外实习全流程管理系统,并实现了3个终端信息和数据的共享互通。系统再现了实习区域的自然地理环境,实现了实习全过程的智能信息化管理,满足了师生实习前的理论知识储备和虚拟实习,实习过程中的定位导航、路线查看、数据采集、任务考核、照片视频和笔记记录、知识检索和安全保障等,实习后的成果评价、数据分析等任务需求,有效地提高了实习效果。     

职业院校学生顶岗实习风险现状研究

职业院校学生顶岗实习风险贯穿于实习计划、组织、管控等全过程,具有多样性和多发性,而且顶岗实习风险来源广泛,涉及立法、职业学校、学生、实习单位等因素,这在一定程度上降低了顶岗实习质量,影响了顶岗实习预期目标的实现。因此,有必要对顶岗实习风险进行有效的识别、分析、评估,厘清风险发生的因果关系,并据此采取有效措施防范和化解顶岗实习风险,提高顶岗实习工作质量,保障顶岗实习预期目标的实现。     

石油特色机自专业认识实习的改革与建设

通过认识实习教学模式的改革,认识实习模拟系统、实习基地、实习教材的建设,以及实习教学内容与管理规范性文件的制定,构建了模拟系统演示教学与实习基地现场实习相结合的认识实习教学新模式。实施效果表明,新的教学模式提高了认识实习实践教学质量、工作效率和安全性,降低了运行成本。     

职业院校学生顶岗实习评价指标体系研究与实践

针对高职电子信息类专业学生顶岗实习地点分散、顶岗实习评价指标针对性不强的问题,提出顶岗实习评价和实习管理相结合的评价思路,构建了三级评价指标体系。评价主体分为校内指导教师、实习企业的指导人员和实习学生本人,分别给出了企业指导人员和学生自我评价的评价指标、校内指导教师的评价指标,并给出学生顶岗实习成绩计算方法。通过建立评价标准,提高了顶岗实习的质量和有效性。     

基于顶岗实习的电子商务专业人才培养模式研究与实践

浙江商业职业技术学院电子商务专业在人才培养过程中,构建了以基于工作过程的课程教学、单项技能训练、综合技能训练、短期顶岗实习、长期顶岗实习为主干线的教学模式和相应的课程体系,为开展顶岗实习奠定了基础.同时,还建立了顶岗实习组织机构.制定了严密的顶岗实习计划,注重顶岗实习过程管理和考核,保障了学生的实习质量.     

自动化专业生产实习的现状与思考

根据北京信息科技大学自动化专业生产实习的特点和要求,对目前生产实习的现状从实习内容、实习要求、成绩评定等方面进行了分析和归纳,对生产实习的过程进行了积极有益的探索,指出了目前生产实习存在的问题和今后改进教学的建议。     

中职学校学生校外顶岗实习质量问题与对策——基于我校学生校外顶岗实习现状调查

本文通过对本校学生及实习企业进行的校外顶岗实习现状问卷调查和分析,指出了目前中职学生校外顶岗实习中存在着顶岗实习工作时间过长、实习稳定性较差、实习计划制定较随意、实习质量考评机制不健全等问题,并进行了原因分析,在此基础上,结合实际提出了有针对性的解决方法和对策。     

地质认识实践教学改革和探索

地质认识实习是我校资源勘察工程、勘察技术与工程、道路与桥梁工程、岩土与城市地下工程、采矿工程、安全工程等专业在大学阶段的第一次野外实习,实习效果对后续专业课程学习及培养专业兴趣都具有重要意义。在实习过程中,我们发现由于实习对象专业背景不一样,使得实习内容、效果和学生兴趣等多方面均存在一定问题。所以,根据多年的实习经验,我们对此次实践教学进行了如下改革和探索：针对不同专业,改革实习内容;让学生积极参与实习全过程,学以致用,提高学习学生兴趣;实习过程全程监控,提高实习效果。通过上述改革和探索,大大提高了实习效果,出色地完成了实习任务。     

油气储运工程专业生产实习教学探索

生产实习是实践教学的重要环节,针对我学校油气储运专业生产实习教学面临的困难和存在的问题,从实习教学方式和手段、实习基地建设、实习的管理等方面对生产实习教进行了改革与探索,取得了较好的实习效果。     

金属材料专业毕业实习教学模式探讨

本文简述了我校金属材料专业毕业实习教学存在的问题,探讨了毕业实习教学改革的内容,提出从整合实习种类、巩固实习基地、提高学生实习兴趣等方面来改进和完善金属材料专业毕业实习教学,提高实习效果。     

实习教学中存在的问题及解决办法

以无机非金属材料工程专业实习为例,列出了认识实习、生产实习和毕业实习三次实习教学中存在的问题,并提出了解决方法 。     

关于高等院校师范生教育实习改革的探讨

当前,高师院校在教育实习实践培养模式上存在课程设置和教学方法不合理、实习时间短、实习条件差、实习形式单一等弊端,加之教师专业的特殊性和高等教育发展的必然性,决定了实习实践教学改革势在必行.实习实践教学必须从加强课程建设、延长教育实习时间、改善教育实习务件、改革教育实习形式等方面进行改革.     

基于人口统计特征的高职学生顶岗实习满意度实证研究

通过跨专业样本实证分析,研究了高职院校顶岗实习学生人口统计特征与总体实习满意度的内在深层次联系,发现高职学生在顶岗实习过程中对学校满意度低于对企业满意度,学生所学专业、性别、兄妹数变量对其实习满意度具有显著影响,在校月支出变量对实习满意度的影响得到了部分证实,而生源地的城乡差别对高职学生实习满意度的影响不显著,并针对如何提高学生实习满意度提出了建议。该研究从实习学生人口统计特征视角找出了识别实习管理重点人群的方法和工具,有利于高职院校和实习企业提升顶岗实习组织和管理的有效性,并进一步丰富了有关顶岗实习满意度的理论研究成果。     

动物学野外实习评价改革和实践

依据课程评价的新理念和方法,在调查我校动物学野外实习现状和分析国内野外实习评价改革趋势的基础上,制定了野外实习的评价量表,探讨了野外实习的评价方式、内容、标准、方法和实施条件,以指导野外实习实践.评价改革的实践表明:该改革大大提高了动物学野外实习的教学质量.     

实习过程管理模式优化方案设计

顶岗实习是职业院校普遍采用的人才培养模式。该文从使学生满意的角度,以L学校高职实习生为调查对象,针对实习满意情况进行了实证研究。根据实习管理中存在的问题,设计了实习过程管理模式优化方案,从制定实习计划、计划实施、实习过程监控与反馈、实习总结、对实习带队教师和专业指导教师的管理等方面加强了对实习过程的管理。