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<正>在小学运动员的跨栏训练中不难发现:完善了各种辅助练习之后,准备过栏时,学生就是不敢跨。通过了解得知,他们自己也知道这种行为是不应该、不合理的,但就是不敢跨,对过栏具有明显的恐惧心理。对此,在训练中,笔者灵活运用折叠体操垫,逐步提高学生的运动水平,使学生增强自信心,并克服恐 相似文献
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1 问题的提出 速度滑冰是典型的、复杂的周期性运动,无论是动作的结构,还是滑跑的基本姿势,用力方向,以及使用的器材和场地,都具有其特殊的性质,这使初学弯道技术的学生会产生一定的畏难情绪,其表现为:身体不敢倾倒:胆怯、怕摔;左刀不能用外刃:不敢倾倒或速度太慢;只能交叉一、二步:主要是右刀的拿动角度过大,未掌握压步的技术。 相似文献
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嘴吃着饭,手拿着报,眼看着九运,脑就想起这么大的一个题目。有人会问,是不是那饭已经变成多余的养分刺激了大脑,才膨胀出这么大的一个幻觉?是不是干体育的又自作多情,梦想继续发挥体育巨大的社会感召力?对于前者,我们回答不是;对于后者,回答是。回答不是,是因为我们正在饭桌上无从下箸:我们不敢吃馒头,害怕漂白粉;我们不敢吃油饼,害怕泔水油;我们不敢吃凉拌菜,害怕农药;我们不敢吃水发物,害怕福尔马林;我们不敢吃猪肉,害怕瘦肉精;我们不敢吃牛肉,害怕疯牛病……停!报上不是说中国没发现疯牛病吗?那可不一定,万一… 相似文献
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不只是游戏,还是社交工具
一个演员想要融于一个新的剧组,就像一个小职员想要融入新加入的公司一样,是一个漫长又复杂的过程.但是游戏的出现,让这一切变的简单了起来.大家之间的隔阂和尴尬的气氛,因为同属一方为胜利而战的荣誉感而变的柔软起来,话题也不再那么生硬无力."王者荣耀的魅力就在于这样."蓝格回想着自己刚进剧组的场景,好像也是个胆怯到不敢说话的小姑娘,怯生生的问一句:"你打游戏吗?"等到别人给出了肯定的答复,两个人异口同声的说出"王者荣耀"的时候,那座社交的"柏林墙"轰然倒塌,大家迅速的熟络了起来. 相似文献
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(接上期)第六十九章用兵有言:吾不敢为主而为客,不敢进寸而退尺。是谓行无行,攘无臂,扔无敌,执无兵。祸莫大于轻敌,轻敌几丧吾宝。故抗兵相加,哀者胜矣。【释解】老子说:历来在军事战争的策略上有一名言,叫做"我不敢为主而为客,不敢进寸而退尺"。这里所说的"主"与"客",指的是敌我双方,是把敌人当"主",把我方当"客"。 相似文献
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论体育教师在体育新课程教学中的地位与作用 总被引:4,自引:0,他引:4
<正>一、问题的提出在近些年的体育课程教学改革之中,由于受到轻视运动技术传授和轻视运动能力提高等思潮的影响,出现了贬低体育教师地位与作用的一些说法和做法,因而使"放羊式教学"又在一些地方重新出现。使一些体育教师不敢坚持以往好的教学方法、不敢像过去那样严格组织教学和严格要求学生,甚至忌讳批评学生,因而使一些体育课在"轻松"的假象中变得越来越"稀松",在"自主"的假象中变得越来越"自由",在"尊重"的假象中变得越来越 相似文献
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2012年,一个朋友送来的一张提货卡:十只净重6两以上的阳澄湖金毛大闸蟹。我马上想到把这份礼物转送给一位90多岁的老阿姨。看着马上就要到中秋节的日历,我不敢怠慢,匆匆写了一封信,没敢轻易委托给快递公司,而是特意跑到邮局,选择了"正规"的挂号寄出…… 相似文献
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一、怕栏、不敢过栏 (一)主要原因 1.缺乏勇敢果断的品质。 2.身体素质差,对跨栏无兴趣。 (二)纠正方法 1.让有能力的学生先过栏,并表扬那些较为勇敢的学生,激起不敢过栏者的过栏欲望。 2.对于少数体能较差害怕过栏的学生,可降低栏的高度或先跨软垫练习,再慢慢上升高度。 3.如果仍有学生不敢过栏,可以让学生在一旁自 相似文献
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在小学体育中经常可以看到:一些学生害怕参与竞争,不敢表现自己;或是等到教师已经指定别的学生表演时,他才敢在下面悄悄地模仿;偶尔被教师点名展示时,也是妞妞捏捏,满脸通红;一些本该会答的问题或会做的动作,因为胆怯而不敢回答和展现。学生存在胆怯心理的共同特征是:因惊恐、焦虑,导致言语和整体行为出现异常,甚至是局促不安、手足无措。学生长期处于这种情绪状态,势必影响学习,乃至产生“厌学”心理。一、体育胆怯心理形成的原因学生体育胆怯心理的形成,一方面是受教育思想的影响,另一方面,是由于部分体育教师对一些教育理念的误解,因而在… 相似文献
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一、对现行中小学体育教材进行拓展的研究背景 1,传统教学对教材的使用在以往的教学中,我们常常把教学看成是忠实地完成教材内容的过程。教师的任务只是按照教材、教参进行教学,教学内容和教学进度都是由国家教学大纲或教学计划规定的,教师成了各项规定的机械执行者、各种教参的照搬者。教材上有的不敢不教,教材上没有的不敢考虑,课堂上不敢越“教材”之雷池半步,以至于出现了“起跑”、“推铅球”从小学一直学到大学的现象。 相似文献
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“不敢为天下先”的战略思想 武当拳处处遵道而行,它以“反者道之动”的原则构筑了自己“守柔处雌”不敢为天下先的战略思想。这种思想初看起来好像很可笑,世上只有以强胜弱、以雄压雌,处于柔弱退让的地位还有胜利的可能吗? 相似文献
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<正> 在跳马教学中,笔者把原来由个人进行的练习变为全组练习,先规定全组练习成功的次数,要求学生一个接一个地完成,如果有学生不敢跳或失败,则需重新开始计数,直至连续完成为止。这种组织教学形式,有助于帮助女生克服害怕心理。 相似文献
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一、助跑起动不积极,节奏不明显原因:起跑时精神不集中;害怕横杆,不敢跑;助跑步点不准。纠正方法:助跑起动时要精神集中,前两步积极后蹬;以绳子、橡皮筋等代替横杆,消除学生怕横杆心理后,再换用横杆;丈量好助跑步点,反复助跑,最后确定适合而准确的步点。二、... 相似文献