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“互联网+”背景下,混合式教学模式成了教育发展的趋势。文章阐述混合式教学模式下的教学资源、课堂教学的组织实施、考核评价体系形式,并提出有效的融合策略,以顺应“互联网+”背景下教学模式改革的发展方向。 相似文献
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受疫情的影响,大学的授课模式由线下改为了线上授课,本文通过对统计学线上课程的研究和线下课程的探索,总结出统计学线上线下混合式教学模式.研究表明:学生对线上线下混合式教学整体满意度较高. 相似文献
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数据结构课程是计算机及其相关学科的专业核心课程,在专业体系的学习中,起到承前启后的作用。高职院校的学生学习有其自身的特点,根据其特点,因材施教,以摆脱学生对数据结构课程的厌烦情绪,使其教学活动可以更好的开展,为学生学好专业体系中的后续课程打好基础。 相似文献
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“纳税实务”课程是会计专业的必修课程之一,更是当前高职教育的重要组成部分,是企业财会人员必须具备的专业知识。近些年来,随着相关教学软件、教学系统的开发,基于现代信息技术视域下的线上线下混合式教学得到发展,这些新思路、新技术的发展为纳税实务课程教学改革提供了新的思路,革新了现有思想,突破了原有的桎梏,构建新的纳税实务课程混合式教学新生态、新秩序。本文就纳税实务课程教学中BOPPPS理念视域下线上线下混合教学模式构建进行了分析和阐述,希望能为当代教师提供启迪和帮助。 相似文献
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21世纪是教育信息化时代,在教育教学过程中引入信息技术手段,能够有效提高课堂整体教学效果。文章主要阐述在"互联网+教育"条件下,高校传统教学模式中存在的不足,提出高校混合式教学模式的构建路径与重要意义,旨在改革教学方法、创新教学手段,提高学生线上、线下课堂自主学习的积极性,培养学生终身学习的能力与兴趣。 相似文献
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网络成就了电子商务,电商推动着社会的发展,一些新事物和新概念也随之而出.当今可以线上买票、订餐、购物来方便人们的生活,就连教学也可以在网络的承载下在线上进行;尤其是二〇二〇年这个特殊之年,教育教学原来的步伐被打破,迫使各级各类学校适时地进行了线上教学,使线上教学更为人所熟知,同时也推动了其发展.然而,任何事物都有其产生... 相似文献
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互联网的深度应用打破了数据信息交互的局限和壁垒,为人文交流、思想互联、社会互动提供了前所未有的便利和畅通。工会作为职工维权、教育、活动、福利保障的贴心"娘家人",更应该主动把握互联网时代赋予工会工作的特点和便捷,以大数据、物联网等手段为工会工作插上高效的翅膀。结合各企业工会工作的现状和实践,以国网某省级公司为例,探索"互联网职工服务平台"建设,以建立"工会大数据库"、标准化信息队伍和工会服务线上平台为抓手,实现工会数据互联、平台资源高度共享、服务内容触手可及等目标惠及职工,从而畅通工会信息管理、工会业务管理以及职工服务高效协同,为工会工作注入新的动力。 相似文献
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文章结合高中生在日常学习中使用各类互联网学习辅助软件,分析了在线学习的优势,并探析了如何更好发挥互联网+背景下在线学习的应用策略,以便最大化地利用互联网资源,让在线学习成为传统课堂学习的有益补充. 相似文献
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在职业院校计算机专业中,"计算机网络基础"是一门核心性的课程,其课程教学涉及到的知识内容十分广泛,不仅有实操内容,也有网络基础方面的理论.例如,ip编址、通信原理和OSI模型等知识,一味重视理论知识的教学容易使课堂上出现"老师乏、学生困"的现象.但若学不好这部分的基础理论知识,也会对后续课程内容的学习产生影响和干扰,所... 相似文献
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在“互联网+”教育时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化、构建人才培养新模式的有力措施[1]。本文以省级精品在线开放课程“幼儿教师口语”为例,从课程内容、课程模式、课程案例、课程评价、课程特色等五方面总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。 相似文献
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互联网时代的到来激发了高职院校新一轮的教学改革热情,随着互联网+教育的概念不断深入,越来越多的职业院校把教学改革重心转移到了基于移动互联网技术的课程教学改革上来,为高职教育改革增添了新的动力.本文以机车总体及走行部课程为例,从教学内容、互动形式、实践教学等多方面探讨基于移动互联网技术的课程教学改革并提出建议,为... 相似文献
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该文分析了当前“化工设备与仪表自动化基础”课程教学存在的问题,探讨了线上线下混合式教学在“化工设备与仪表自动化基础”课程中的探索与实践,分析了线上线下混合式教学的实施效果及反思。线上线下混合式教学采用碎片化教学资源,突破了教学的时空限制,提高了学生的自主学习能力,提升了“化工设备与仪表自动化基础”课程的教学质量。 相似文献
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近年来,"互联网+"在高校教学中的运用越来越广泛,推进"互联网+"形式下混合教学模式在教学中的实践研究,以西南财经大学天府学院为例,通过研究质量管理类课程教学中基于"互联网+"背景下的多种教学模式,依据学生满意度调查,确定学生对教学重点及难点的掌握情况及知识运用情况能否达到教学目标的要求。最终,通过整理、分析已有经验和数据,为更深入研究奠定基础。 相似文献
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随着移动互联网以及大数据时代的到来,翻转课堂的理念被越来越多人的所接受.本文以《人力资源管理》课程为例,分析互联网+背景下该课程传统教学模式在课堂教学中存在的问题,然后将翻转课堂教学模式引入人力资源管理课程,提出利用现代信息化技术,进行《人资源管理课程》翻转课堂教学模式的设计,构建翻转课前—翻转课中—翻转课后的... 相似文献
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受疫情影响,导致线下聚集式教学方式被迫暂停,在线教育教学方式广泛应用。基于"互联网+"教学模式,总结了疫情下高校教学方式,提出任课教师开课准备工作以及线上教学与过程性考核要求。教师可以按照自身教学习惯,结合课程实际情况,依托各个平台教学资源创新教学方法,选择适合自己的在线教学方式,确保教学活动顺利开展。 相似文献
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