·连载·(之十二)——中学新教学语法系统实用教学指南

三、定语、状语、中心语定语是用在名词或名词性短语之前起修饰、限制作用的成分;状语是用在形容词、形容词性短语或动词、动词性短语之前起修饰、限制作用的成分;中心语是被定语、状语所修饰、限制或被补语所补充说明的成分.如: ①辽阔的海洋,昔日是生命的摇篮. ②就是它们,供养着几百亿吨级的海洋动物,是真正的海洋牧草,例①中的名词“海洋”、“摇篮”作中心语;“辽阔”、“生命”作定语。例②中的名词性短语“海洋动物”、“海洋牧草”作中心语;“几百亿吨     

广西传统海洋文化中的生态伦理思想探微——生态伦理视角下广西海洋文化发展研究之四

广西传统海洋文化中的海洋生态伦理思想,是“天人合一”延伸到“海人合一”的人与自然“生命同根”的意识,是以海为生、以海为本的先民在长期的生产和生活实践中形成的;其精神层面的生态伦理思想,在“珠徙交趾”与“珠还合浦”的传说、镇海大王的传说,及其它民间故事、海歌和谚语中蕴涵的海洋生态情感与事理中得到深刻的体现;其物质层面的生态伦理思想,则体现在与大海和谐相处的“仰潮水上下而耕”、善待海洋自然地理环境的传统捕鱼方法、共享海洋恩惠的“寄赖”与维护海洋规律的“分渔”、“放生”等生产方式习俗上.     

《福建文化》与近代中国海洋文化的传播

福建与台湾是中国海洋文化的重要舞台。“九一八”事变后,在“树立科学的文化”“致力地方的历史”等学术语境影响下,福建协和大学福建文化研究会创办、出版学术刊物《福建文化》,传播海洋物质文明、海疆管理机制、海洋人文思想、海洋精神品格,建构海洋文化认同,培植民族自信力;并通过田野调查、公开讲演、学社沙龙、乡村服务等公共传播渠道拓展海洋文化知识的社会影响。其所倡导实践的“历史的眼光” “科学精神”“分而为之”的学术传播理念,为中国海洋文化“科学化”进程提供了历史经验。     

在茫茫深海大洋谱写海洋强国新篇章

<正>2023新年的钟声敲响,回望2022,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,各行各业在疫情冲击下砥砺前行,取得累累硕果。作为一名海洋领域的青年科研工作者,这一年来我见证了国家海洋技术的飞速发展,“奋斗者”号与“深海勇士”号载人潜水器首次深海协同作业,亚洲最深导管架石油平台—“海基一号”顺利安装,国际上规模最大的区域海洋观测系统—“南海立体观测网”构建完成……一个个世界瞩目的成就谱写着海洋强国的华章。     

珊瑚礁:美丽的“海底花园”

<正>2022年6月8日是第十四个“世界海洋日”暨第十五个“全国海洋宣传日”,围绕“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”的主题,自然资源部南海局在广西北海海丝首港景区开展“守护海洋生态之美”直播活动,探秘珊瑚礁、海草床、红树林三大典型海洋生态系统。小创将与小读者们一起,跟随直播镜头,在北海的海岸线上开启探索之旅。本期,我们要探索的是珊瑚礁。     

话说“海”与“洋”

海洋,是水的世界。人们早已习惯把“海洋”当作一个词,用来指覆盖地球表面十分之七左右的水。其实,“海”和“洋”是有区别的。“海”是海洋靠近陆地的边缘部分、次要部分,海的面积占海洋面积的11%;“洋”是海洋的中心部分、主要部分,洋的面积占海洋面积的89%。     

我们在太空的“家”——永久空间站

人们喜欢把浩瀚无垠的太空比做“星的海洋”。发明飞机以后,人类开始在这一海洋的“浅滩”戏水;载人宇宙飞船把人们带到较深的“水域”,但人在“星海”中还只能算是“蜻蜓点水”的“弄潮儿”。永久空间站会让我们在太空中“安家”,这个“家”会给我们探索更广的太空领域提供源源不断的能量。     

三亚市幼儿海洋教育的现状及问题探讨

<正>当前世界各国围绕海洋的竞争日趋激烈,开发海洋、走向深蓝已成为事关国家发展的战略主题。与之相伴,海洋人才、海洋教育也日益受到重视。海南省三亚市的各个幼儿园也在积极开展海洋教育。但由于种种原因,海洋教育在实施过程中仍存在着这样或那样的问题。一、幼儿海洋教育的概况“海洋教育应该从孩子抓起。”孩子的思维很活跃,接受能力又强,通过适合幼儿年龄的方式,     

海洋生物资源的新利用

1．加强海洋生物基因资源的研究 有利于保护海洋生物多样性;进一步探究海洋生命的奥秘;发掘海洋生物基因,有利于保护海洋生物资源;从海洋生物的功能基因入手,有助于培育出优质、高产、抗逆的养殖新品种,从根本上解决海水养殖生物“质”、“量”和“病”的问题;开发海洋基因工程新药,部分解决海洋药源问题。     

人之情 孝父母——记一次班队活动

放飞翅膀,在文学的天空中翱翔;振臂高呼,在文学的山谷里回荡;畅所欲言,在文学的海洋里自由翻腾。“我们的作品”就是你们的天空、山谷、海洋,我们这里欢迎所有“有作品的人”!!     

海鲜陆养

<正>最近,被称作“离海最远的地方”——新疆,迎来了海鲜大丰收,诸如南美白对虾、三文鱼、海蟹等的收获瞬间引起了全国各地的关注。这一奇迹的出现,归功于“海鲜陆养”模式。“海鲜陆养”是指在陆地营造类似于海洋的生态环境,人工养殖鱼类、虾蟹类、贝类等海产品的一种新技术。为了模拟海洋生态环境,养殖专家会先测量出盐碱地养殖池的咸度和碱度,再以海水矿物质比例为参照,添加微量元素和益生菌,精确还原海洋生态。拿海虾淡养举例,为了在内陆培育海虾,     

试析高中历史教学中海洋意识教育

<正>“21世纪是海洋世纪”,任何国家想维护自身安全、发展图强,均不可以忽视海洋的重要性。目前,中国发展已经步入新时代,对海洋的重视度提升到前所未有的高度。2016年,教育部提出“海洋教育进学校”,要求学科教学和海洋意识教育连接,其中包括历史学科。高中历史学科在具体教学目标和教学内容上和海洋意识教育有相通相融之处,能够胜任帮助高中生培养部分海洋意识的教育任务。     

普通高中地理课程标准(实验)选修模块“海洋地理”内容解析

第一节“海洋地理”的结构分析一、“海洋地理”在高中地理课程中的地位覆盖地球表面71%的海洋,是太阳系其他星球所见不到的最为独特的地理景观。尽管月球表面上的某些区域,也被人类冠以“风暴海”等地名,但事实上那里连一滴海水也没有。海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的     

远望那片海

海浩瀚,容“日月之行”于无际;海宽容,包“星汉灿烂”于无限。忽然想起海子的“面朝大海,春暖花开”,言于他,是片诗歌的海洋。海子的诗不仅仅是面朝大海,而是一种豁达的超脱。忽然想起荀子的“不积小流,无以成江海”,言于他,是片学习的海洋。海就其本身来看,广博万里、海纳百川,学海也莫过如此。忽然想起九龄的“海上生明月,天涯共此时”,言于他,是片思念的海洋。思念像是一条绸带,剪不断、思不断、念不断。     

“三势”:船舶与海洋工程专业

古往今来,我们人类与海洋唇齿相依。人类不断从海洋身上获取“渔盐之利”和“舟楫之便”,另一方面。认识海洋、开发海洋、保卫海洋也成为了我们的一种责任与义务。但是,开发海洋、保卫海洋是要依靠一定的装备作为保障的,而开发海洋装备所依靠的条件之一就是“船舶与海洋工程工业”。目前,我国开设船舶与海洋工程本科专业的高校只有十几所。那么,船舶与海洋工程专业的前景如何、学的是什么、就业情况怎样呢？且看以下“三势”。     

“海洋文化城市”与长三角沿海城市发展

“海洋文化城市”是一种崭新的城市文明形态,既不同于一般的海滨城市,又与恶性损耗海洋文化资源、刺激经济增长的“海洋经济型城市”有着本质区别。目前,长三角沿海城市的形象定位。与“海洋文化城市”存在着严重的错位。廓清“海洋文化城市”的理论内涵,不仅可以丰富长三角沿海城市发展思路,还能够为沿海城市发展提供科学的实践路径。     

郑和下西洋与明代海洋文学

郑和下西洋这一航海壮举不仅是中外交通史上浓重的一笔,而且对明代海洋文学的发展也产生了重要影响：其一是中华民族“云帆高张,涉彼狂澜”的时代精神与“皇明混一海宇,超三代而轶汉、唐”的宏伟气度在海洋题材的文学作品中得以充分展现;其二是与海洋有关的作品成批地出现,《西游记》有着浓重的海洋情结,《三保太监西洋记演义》专写郑和下西洋之事,水傀儡戏、《下西洋》、《八仙过海》、《五龙朝圣》等演出了海洋故事题材的戏剧：其三是展示了海洋交通所带来的异国文化和风俗民情,开拓了海洋文学题材。     

漳州市海洋经济发展的路径

阐述了漳州市海洋经济取得的成就与存在的问题,对海洋经济制约因素进行了分析,并在此基础上提出了漳州市海洋经济发展的路径：制定蓝色经济区发展规划,实施“海洋强市”战略;加快中心城市发展,增强城市集聚和辐射功能;大力发展临港工业和滨海旅游业;加强和完善涉海设施建设;健全海洋开发管理与保护机制;坚持不断创新,实施“科技兴海”战略;积极拓展海洋经济发展外向空间.     

海洋鱼──大班科学活动设计

活动目标1．通过了解海洋鱼类的多样性，培养幼儿的分类和概括能力。2．使幼儿了解各种感官和多种方法对学习的作用，培养幼儿概括、有序的语言表达能力，以及爱动脑、爱探索的良好习惯。3．教育幼儿热爱鱼类，增强环保意识。活动准备1．“海洋鱼类”及“海洋污染”的VCD光盘。2．海洋鱼类模具每组若干。3．字卡：“海洋鱼”“学习”“看”“听”“说”“做”“想”“眼”“耳”“嘴”“脑”“手”。4．要求幼儿提前一周收集有关海洋鱼的资料，每人至少带一本书，了解1～2种海洋鱼。活动过程一、激发兴趣导语：小朋…     

等温线题妙解

我们知道 :在同一纬度上 ,夏季大陆气温高于海洋 ,冬季海洋气温高于大陆。这种现象反映在等温线分布图上 ,就是等温线弯曲问题。关于等温线弯曲状况 ,书中有如下描述 :1月 (太阳直射点位于南半球 )北半球大陆· :向南·(向低· 纬 )弯海洋 :向北 (向高· 纬 )弯南半球大陆· :向南·(向高· 纬 )弯海洋 :向南 (向低· 纬 )弯7月 (太阳直射点位于北半球 )北半球大陆· :向北·(向高· 纬 )弯海洋 :向北 (向低· 纬 )弯南半球大陆· :向北·(向低· 纬 )弯海洋 :向南 (向高· 纬 )弯什么“南弯”、“北弯” ,什么“高纬弯”、“低纬变” ,把学…