一生的烛照

我的童年是在外婆家度过的,那时候最快乐、最想做的事莫过于生病,因为只有生病的时候,他,才会带一些我渴望已久的糖果过来看我,然后背着我,或者把我放在他肩头上去医院。除此以外,他只     

一生的烛照

我的童年是在外婆家度过的，那时候最快乐、最想做的事莫过于生病，因为只有生病的时候，他，才会带一些我渴望已久的糖果过来看我，然后背着我，或者把我放在他肩头上去医院。除此以外，他只会在春节、中秋这样的节日里出现。我不知道他是谁，也没想过要知道他是谁。     

叛逆时光的烛照

我没有变成一个另类的孩子,因为有两个好老师,给了我那样的关爱。1我读三年级的时候,爸爸去世了。我开始变得十分神经质,经常会因为跟妹妹一言不合,便泼掉她碗里的牛奶。那时候她患着严重的肾炎,家里只能每天拿出三毛钱,打一斤牛奶给她补充营养。而我就那样,泼掉她的牛奶,让她靠墙站着。那时候的我,浑身充满暴虐的火焰。我的学习越来越差,妈妈每天疲于奔命地赚钱,顾不上管我,于是,我开始逃学。     

红烛照山川

朋友,您知道如今的农家孩子读一年小学要花多少钱吗?这是很难由一纸红头文件说得清的。很多孩子因此而中途辍学,这不能不说是个沉重的现实！ 平山县塔崖小学的白占国老师,任教二十二年,却从没让他的学生掏过一分钱,从没让一位家长为孩子上学烦恼过,从没让村干部为学校的开支发过愁。他的教学成绩在全乡47所小学中一直名列前茅。 一个普通的山乡教师,为他任教山村,为那里的每一个家庭,带来了无限的温馨、祥和……     

用时代精神烛照教育

人类世代交替,生生不息。每一个时代都有其面 临的挑战和特别需要解决的问题,因而每一代人都有 其独特的使命和特别需要的气质与品格。这种独特的 气质和品格,就是所谓的时代精神。今天我们这一代人所肩负的历史使命是发展市场经济,完善民主政治,促进个人的自由充分的发展。人类历史业已证明,市场经济是最有效的社会资源的配置方式,它也是民主政治的基石。而民主政治也是最人道、最合理、最合乎人性、最能充分发挥每一个人的政治智慧的制度,因而民主也是一种生产力。寻求自由与解放,这是人类永恒     

用时代精神烛照教育

人类世代交替,生生不息。每一个时代都有其面临的挑战和特别需要解决的问题,因而每一代人都有其独特的使命和特别需要的气质与品格。这种独特的气质和品格,就是所谓的时代精神。 今天我们这一代人所肩负的历史使命是发展市场经济、完善民主政治、促进个人的自由充分的发展。人类历史业已证明,市场经济是最有效的社会资源的配置方式,它也是民主政治的基石。而民主政治也是最人道、最合理、最合乎人性、最能充分发挥每一个人的政治智慧的制度,因而民主也是一种生产力。寻求自由与     

巧借插图 烛照文思

课文插图曾经被视为一种摆设和点缀，如今，随着《语文课程标准》（实验稿）的制订和国标本教材的使用，教师们又重新认识了“资源”二字，也认识到了课文插图是一种宝贵的教学资源，它在语文课堂中的魅力势不可挡。     

让人文之光烛照生命

上饶市第一小学坚持"全面发展、人文见长"的培养目标,突出学生的全面发展,强调人文精神的养育,把人文精神渗透到学校建设的各个方面,把人文教育根植于形式多样的"活动"之中,让人文之光烛照学生生命.     

让人文之光烛照生命

上饶市第一小学坚持“全面发展、人文见长”的培养目标,突出学生的全面发展,强调人文精神的养育,把人文精神渗透到学校建设的各个方面,把人文教育根植于形式多样的“活动”之中,让人文之光烛照学生生命。     

纸船明烛照天烧

“借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。” 那是上个世纪中叶,新中国建立第9个年头。身居中南海的毛泽东看到了《人民日报》关于江西余江县消灭了血吸虫的报道后,“浮想联翩,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗。遥望南天,欣然命笔”,写下这曾风靡全国的诗句。 农民的儿子毛泽东,深知这小小的血吸虫,却是一个大瘟君,借着千年陋习、百年积弱、政治昏暗、社会动荡、物质贫困、精神愚昧,横行肆虐,致使“千村薛荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌”。然而,一场消灭血吸虫的“人民战争”,“纸船明烛照天烧”——瘟君被新生的中国人民送到了它应该去的地方。     

让游戏精神烛照阅读教学

目前的语文课堂存在高耗低效的现象,其原因是教师眼中只有教案、方法,而唯独没有学生。因此,在教学过程中,应该引入游戏精神,以强化学生的学习主体地位,将教学内容、方式进行有效转换,促进学生探究文本理趣,让学生感受探究的乐趣、提升他们认知的深度,促进学生核心能力的不断发展。     

让理想的光芒烛照教育

当前,我国正经历着有史以来最剧烈的社会转型。随着经济的高速发展、工业化和城镇化的快速推进,原有的许多文化传统和价值观念在商品经济的浪潮中悄然销蚀,急功近利的实用主义教育正不断侵蚀着教育的肌体。     

让人文精神的光辉烛照课堂

在现代学校教育中,课堂教学对学生而言,是他们生命中的一段重要经历,是其人生中充满生命活力意义的重要构成部分。学生在课堂教学的生活中,满怀乐趣去参与智慧活动,亲自体验这种充满思想、情感、智慧的"生活"。在这样的课堂生活中,知识的学习已不再仅仅局限于认知范畴,它已扩展到情感、人格等领域,体现了学习者在课堂教学活动中的生命价值。我们所面对的是一个个鲜活的生命个体,充满灵性与活力,具有独特的情感和智慧,教学不仅仅是单一的认知活动,更是生命     

创新之光 烛照未来

以"兼有荣誉性奖励和研究资助两项功能但以荣誉性为主的货币奖金体系"为特征的诺贝尔奖的设立,标志着现代科学技术奖励制度的开端。它将物理、化学和医学三个领域最优秀的果实纳入自己的"篮子",在表彰优秀的科技成果、激励科学家的斗志、推动科技进步与社会发展等方面展现着     

用智慧的法则烛照多彩的现实

[小引]在人类文明史上,人们在分析了诸多同类事实、事例后,创造性地思考,得出了许多精警深刻的认识。这些认识,是从无数引人深思的事实中提炼出的闪光的晶体,它晶莹剔透,启人心智,透射着人类思维智慧的光彩。对这些认识,人们多冠以“效应”“、原理”“、法则”等名称,用它们来烛照多彩的现实,可以开阔视野,增长见识。如果能让文章沐浴在智慧的法则之下,就会闪烁理性的光辉。“[法则”描述、链接与思考]A.鲇鱼效应一位经济学家讲过一个“鲇鱼效应”的故事:从前充氧设备不发达,长途贩运鱼苗常常大量死亡,损失惨重。后来有人在槽中放入鲇鱼,…     

用思辨之光烛照高考作文

古希腊特尔斐神庙上镌有一句箴言：“认识你自己！”岁月流转,我们总会有这样的反问：“你真的认识自己了吗？你真的洞悉明白斑斓世界的波折了吗？”我的回答如尼采所言：“离每个人最远的,就是他自己。”认知视角的大量缺失,思维深度的浅表弱化,问题探究的浅尝辄止,甚至缺少思辨的勇气,让我们跟这个世界日益陌生。这一切,源于思辨力的不足,源于思考勇气的匮乏,这一点恰恰是国人思维上的弱点。而思辨力的荒芜不仅是中国教育的软肋,更是学生精神成长中不可忽视的暗殇。     

用生态理念烛照班级管理

现代课堂是生态系统。建构生态课堂必须创设适应学生个性发展和才智开发的丰富灵活的教学环境。包括改变常规的学生作为排列方式建立知识化、生活化、自然化、智慧化的集学生学习和学习成就展示于一体的教室环境。班级管理者利用生态理念管理班级。可收到较好的效果。本文提出利用座位调整潜在影响小范围学生的心理状态。作为在管理过程中一种尝试。     

用生态理念烛照语文课堂教学

语文，本应是一门最具人性化的学科，语文课堂应该是充满活力的。可是,事与愿违,长期以来，语文教学脱离人的真实生活,脱离人丰富多样的精神体验，脱离人的生命本身,使学生失去了在自然常态下的正常的心理、行为反应，一切围着应试转，有了太多的功利性。这种缺乏人的真实、自由精神的糟糕的教育生态环境，导致许多学生到高中毕业时,还不知如何“语”，如何“文”。因此,反思和建构一个健康的课堂生态系统，让语文课堂回归自然，回归生命的本真，激发学生发自内心的学习需要，对于语文教学及其改革有着重要意义。