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[案例] 一、导人激趣,引起制作小水轮的欲望师:小朋友,我们幼儿园里种了许多鲜花,把我们生活的环境打扮得真美呀。哎,你给花浇过水吗? (教师对给花浇过水的幼儿加以赞扬,对没浇过水的孩子加以引导) 师:看,今天老师也带来了一朵有趣的花,(揭开布)你愿意给这朵花浇浇水吗? (师请一幼儿演示给花浇水,其余幼儿仔细 相似文献
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近日 ,笔者听了一位老师教《万里长城》一课 ,课的结束环节 ,与众不同 ,摘录下来与同仁们共赏。师 :课文读到这儿 ,你们还有什么问题?生 :(不出声)师 :老师有个小小的问题 ,请看课文的插图 ,把鲜花和长城画在一起 ,是什么道理呢?为什么要选择这样一幅画呢?生 :(沉思了一会儿 ,陆续举起了手)生1 :把鲜花和长城画在一块儿 ,可以表现长城的美观 ,像鲜花一样美。生2 :把鲜花和长城画在一块儿 ,其实是把鲜花比喻成了那些修筑长城的劳动人民 ,他们在守卫长城 ,保护长城。生3 :这些鲜花是缅怀为修筑长城而死去的劳动人民。生4 :鲜花也可以看作是我… 相似文献
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为了便于探讨问题,请先看看一位幼儿园的老师,在教中班幼儿学讲“非常”一词中,是怎样进行教学的。(一)老师:今天老师给小朋友看两幅画,一幅是叔叔画的汽车,一幅是姐姐画的汽车,你们比比看,谁画的汽车最好? 幼儿:叔叔画的汽车最好(还有的用“很好”、“好得不得了”、“顶顶好”等词语描述叔叔的画)。老师:对了,现在听老师讲:叔叔画的汽车非常好。你们说说看,叔叔画的汽车怎么样?(评:“非常”用在比较之中不够贴切) 相似文献
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快乐健身房你喜欢绘(huì)画吗?相信每一位小朋友都会大声说:"喜欢!"给你一个三角形,请你在这个三角形上任(rèn)意加上几笔,看看会出现什么呢? 相似文献
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一、边听故事边想像小朋友们,你们喜欢画画吗?今天,我们就把发生在小熊身上的故事画下来,好不好?请大家闭上眼睛,一边听课文,一边在脑子里想像画面。(放配乐课文录音)二、画画同时练复述你想画什么内容的画呢?老师给你们一些词语,请你们根据这些内容,发挥想像,可小组的同学一起画一画,可以用发下去的图片直接贴,也可以用水彩笔画。画完之后商量一下,给你们的这幅画配上解说词,再推选出一位代表上台讲一讲。要画的内容在大信封的反面,图片在信封里,时间是五分钟。(每组一个大信封。1、2组的词语是:荒岛、小熊;3、4组的词语是:问云、变成树;5… 相似文献
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前几天,有位朋友带着孩子到我家来玩,我与这位小客人作了简单的谈话:问:小朋友,你在哪个幼儿园呀?答:我在××幼儿园的大班。问:老师教你们画过什么呀?答:画过汽车、小房子、小鸭子、电视机。问:请照我家的电视机画张图画好吗?答:我画不来!问:老师不是教你画过了吗?答:那是照着图样画的!问:桌子上摆的电视机,不是最好的样子吗?答:不!我只会照着画好的样子画!孩子的一番回答,引起了我的深思,为啥孩子离开了老师的图样就画不来?这应责怪孩子吗? 相似文献
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陈凌峰 《教学月刊(小学版)》2004,(3):43-45
一、揭题导入师:同学们,春天来了,绵绵的细雨下起来了,淅沥沥,淅沥沥,下个不停。草地上、公园里,一朵朵、一丛丛的鲜花盛开了,这些花可美了。今天,老师给大家带来了一种更美的花———伞花(板书)。这是一种怎样的花呢?二、读通课文师:请同学们自由读课文,爱怎么读就怎么读,可以大声读、轻声读,同桌齐读、对读,但要读准字音,做到不添字、不漏字,要把课文读通顺了。(生自由读课文。)师:我请7位同学来读课文。(生逐个读每个自然段,师逐个点拨)▲你第一句话读得很好,“淅沥沥,淅沥沥”这两个词读得特别好,再读一次让大家听一听。▲这个句子没读… 相似文献
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徐凯 《启蒙(3-7岁)》2002,(7)
警你拍一,我拍一什么早上喔喔啼你拍一,我拍一公鸡早上喔喔啼你拍二,我拍二⑦管噌‰粒 “ {“…………一￡彩凤钤友们在比赛骑自行车,哪位小朋友可以得第一名?用笔把他圈出弗友可能会失败?为什么?敦:I:周下面两幅画有许多不同的地方,请找出来。友们在比赛骑自行车,哪位小朋友可以得第一名?用笔把他圈出弗友可能会失败?为什么?敦:I:周下面两幅画有许多不同的地方,请找出来。友们在比赛骑自行车,哪位小朋友可以得第一名?用笔把他圈出弗友可能会失败?为什么?敦:I:周下面两幅画有许多不同的地方,请找出来。友们在比赛骑自行车,哪位小朋友可以… 相似文献
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一、课前导入师 :春天马上就要到了 ,喜欢春天吗 ?今天老师和同学们走进春天 ,欣赏一下春天的美丽景色好吗 ?生 :好 !师 :前两天布置了一个作业 ,画出你眼中的春天 ,并写上一个关于春天的词语 ,或句子 ,或儿歌 ,带来了吗 ?(投影展示部分学生作业 ,师描述 )师 :其他同学把画举起来给后面的老师看一看。 (学生都自豪地举起画 )师 :给同桌看一看 ,把词语、句子读给同桌听。(学生互相读 )二、学习新课师 :老师把大家喜欢的词语收集在一起了 ,咱们一起去学习喜欢的词语好吗 ?(投影出示本课生词 )师 :这些字你认识吗 ?知道怎么读吗 ?(学生纷纷起来… 相似文献
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全班学生目迎老师走进课堂,好奇地盯着老师手中的一束鲜花。师:同学们,这堂课是作文指导课。老师跟大家先来做个游戏好不好哇? 生:(齐答)好。师:老师要在黑板上画个小人的头像,请同学们注意看。头—眉—眼—耳—嘴。好了,谁能用几句话把小人头像勾勒出来? 生:圆圆的脑袋,弯弯的眉毛,小小的嘴巴,长 相似文献
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