研究生学习型组织创建的必要性及其路径探索

随着学习型组织理论的不断发展与广泛应用,研究生教育将学习型组织理论引入其中,是研究生教育改革与发展的需要,对创建高水平的研究生学习型组织无疑具有很强的指导意义。而创建一个良好的研究生学习型组织,要求创建者和参与者不断地挖掘和探索更好、更高效、更具实用性的方法和路径。     

学习型研究生学习小组的学习与研究——以思想政治教育专业研究生的学研活动为例

"研究生教育的目的是使学生获得一种能够持续发展和不断成长的能力。"作为一种以培养创新性高层次人才为目标的研究生教育活动,创新是研究生教育的灵魂,质量是研究生教育的生命线。如何培养研究生的创新能力,提高研究生教育的质量,一直是各个研究生培养单位热切关注和积极探索的问题。笔者在学习型组织理论的基础上,结合思想政治教育专业研究生的特点,在本专业研究生培养过程中进行了建立学习型研究生学习小组学研活动的探索和实践。     

研究生学习型组织的构建方法研究

学习型组织的管理思想对推进高校研究生组织变革有重要的指导意义,本文通过研究学习型组织的概念得出适合教育行业的相关定义,并结合研究生组织本身所具有的特点,进而提出构建研究生学习型组织的原则和具体构建过程。     

研究生学习型组织构建的障碍因素及对策探析

在研究生培养中创建学习型组织是顺应社会发展和研究生教育改革的要求,对培养学生的创新能力和自学能力,提高研究生培养质量等方面将发挥重大的作用。然而,在创建研究生学习型组织的过程中还存在一些障碍,束缚了研究生学习型组织的构建。为了更好地提高研究生教育与培养质量,促进研究生教育改革与发展,这就要求为研究生学习型组织的构建营造良好的环境和提供适合的对策。     

试论学习型组织理论在教育管理中的应用

通过对学习型组织的概念、学习型组织的特征以及学习型组织的内涵特征的阐释,进而对学习型组织理论在教育管理应用的分析,以期用学习型组织的理论与方法,破解当下教育的现实困境,提升教育的质量,促进教育的持续健康发展.     

学习型组织理论与思政教育的理论创新

学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一 ,它是人类从工业经济时代向知识经济时代过渡中对知识型组织管理新模式探索的产物 ,是全新的教育思想和现代管理理念的完整结合。因此 ,借鉴和吸收学习型组织理论这一人类实践经验和理论创新成果 ,促进思想政治教育理论的创新与发展 ,是思想政治教育科学化发展的历史必然。一、思想观念创新———构建学习型思想政治教育思路学习型组织理论认为 ,学习是一个终身的过程 ,你永远不能说“我们已经是一个学习型组织” ,学得愈多 ,愈觉察到自己的无知 ,必须不断学习 ,以求精进。在新的历史条件下开…     

学习型大学生思想政治教育队伍的构建与探索

学习型组织理论是学习型大学生思想政治教育队伍的理论基础,构建学习型思想政治教育队伍面临的障碍有理论、思想、制度三方面因素,构建学习型思想政治教育队伍的主要路径是：建设思想政治教育队伍内部学习模式和不同高校（院系）思想政治教育队伍之间的学习模式。     

基于“学习型组织”管理思想的我国高等职业教育管理研究

＂学习型组织＂的管理思想是当今世界最前沿的管理理论之一。根据＂学习型组织＂管理思想的特点以及＂高等职业教育＂自身所固有的特质,将＂学习型组织＂的管理思想应用于我国的高等职业教育院校管理的具体实践研究,提出具有创新意义的管理对策,具有一定的现实指导意义。     

构建学习型研究生党支部的途径与方法——构建学习型研究生党支部研究之二

本文将学习型组织理论引入高校研究生党支部建设,从对当前研究生党支部建设中存在的问题和原因出发,按照党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党和科学发展观的要求,结合学习型组织理论的新的学习理念和组织制度等具体要求,探讨构建学习型研究生党支部的途径和办法。     

研究生学习型班级建设的探索与实践

班级组织是学校构成的基本单位,是开展教学活动、学生活动和教育管理的重要组成部分。研究生是我国高等教育人才培养的最高层次,是高校学生培养的一个非常重要的组成部分。随着研究生招生人数的快速增加,给研究生的思想政治教育工作带来了前所未有的压力,而研究生班级是研究生德育工作有效的落脚点。本文分析了研究生班级建设的现状,探索研究生班级管理新模式,将学习型组织理论融入研究生班级管理中,并积极加以实践。     

论学习型大学生思想政治教育队伍建设

本文以学习型组织理论和马克思主义关于人的全面发展理论为研究基础,提出学习型大学生思想政治教育队伍建设的关键要素,进一步探索了学习型大学生思想政治教育队伍建设的实践路径,即培育终身教育理念、完善教师继续教育模式和健全学习型激励机制。     

运用学习型组织理论加强大学生思想政治教育工作队伍建设

学习型组织理论是在20世纪90年代后的管理理论和实践中发展起来的一种新的理念,是系统动力学的理论结晶,是培养善于学习的创新型人才的重要途径。学习型组织理论的五项修炼为大学生思想政治教育提供了参照和借鉴,将有利于提高辅导员队伍的素质,培养团队精神,有利于提高大学生思想政治教育工作的实效;对加强和改进大学生思想政治教育工作将发挥积极的作用,对新形势下的大学生思想政治教育工作的创新具有现实意义。     

论科学发展观视阈下研究生学习型党组织建设

科学发展观是建设学习型党组织的行动指南,研究生学习型党组织建设是研究生思想政治教育和管理工作的灵魂。贯彻落实科学发展观对建设研究生学习型党组织提出了更高的要求,必须形成研究生学习型党组织建设的大思路,即发扬传统,坚持学习;解放思想,求真学习;尊重规律,科学学习;突出重点,全面学习;依托优势,特色学习,将研究生党组织建设成为科学发展的学习型党组织。     

如何通过思想政治教育加强研究生团队精神建设

本文简述了研究生思想政治教育的意义以及研究生团队精神缺乏的现状,对如何通过思想政治教育加强研究生团队精神建设进行了分析研究,并从从课程渗透、组织保障、机制鼓励、文化引导等四个方面进行了阐述.     

学习型城市理论初探

我国目前掀起了创建学习型城市的热潮,这一热潮的实践源于学习型组织的创建。但学习型城市理论并不是源于学习型组织理论,而是源于终身教育和终身学习的学习型社会的思想。国外学习型组织的理论比较成熟,学习型社会的思想已经形成,学习型社会的理论尚在完善中,而学习型城市理论尚属鲜见。因此,构建学习型城市理论已成当务之急。这里试图从学习型城市的核心和基础的角度对其作一初探。     

学习型组织的人文价值追求

从科学发展观以及和谐社会构建的思想出发,学习型组织的理论不仅仅提出了一个组织生存和发展的本质动力,而且反映了在一个多元社会的多元化组织中,通过学习型组织的构建而形成的一种共生、共存、共赢的和谐状态。以此为前提,文章认为,无论从组织生存和发展的层面,还是从组织制度和道德的层面,都要努力挖掘学习型组织理论中体现出的“以人为本”的思想,并在构建学习型组织的实践中不懈地进行人文价值的追求。     

研究生党建途径探讨——清华大学研究生党建工作的实践

清华大学深入学习并贯彻落实党的十七届四中全会精神,在研究生党建工作中,始终把思想理论学习和理想信念教育摆在首位,紧紧围绕学校人才培养这一中心任务,以建设马克思主义学习型党组织为目标加强研究生党支部建设,密切研究生党群联系,不断提高研究生党建工作的科学化水平。     

以学习型组织理论构建新的教师教育模式

学习型组织理论以其思想的先进性、手段的时代性和方法的务实性，已日益成为迈向学习化社会的教师教育的理论典范，大力倡导并实践学习型组织理论，把各级教师教育机构建设成为学习型组织，构建新的教师教育模式，才能适应不断变革与发展的教师教育形势。     

体验“导师”为模式的研究生培养与思想教育实践

根据当前研究生培养和思想教育实践中出现的组织能力培养欠缺、研究生群体校园融合度低,思想交流匮乏等现象。作者根据David Kolb提出的体验教育理论,在本科生、研究生互助成长团队的模式下,开展了以研究生为核心的体验"导师"的创新性培养及实践。该改革是对当前研究生培养体系的有效补充,促进了研究生创新精神的建立,以实践的形式培养了研究生科研团队的管理能力,对于开阔研究生思维视野、构建健康的思想以及增加研究生在校园文化的融合度等方面具有一定的实践意义。     

论高校的学习型研究生党支部建设

研究生学习型党支部建设是新时期高校学生党建工作面临的新课题。加强研究生学习型党支部建设,必须认真学习实践科学发展观,为党建工作提供强大的思想保证。我们也需要深入理解学习型理论,结合研究生党员的实际特点,加强研究生党支部建设和管理,逐步建立起系统化的研究生学习型党支部,充分发挥研究生党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用。