高等教育与中国城市产业结构转型

基于2004—2017年中国280个城市的高等教育与城市产业结构数据,本文研究了高等教育对中国城市产业结构转型的影响.研究发现,高等教育促进了中国城市产业结构的高级化,且该影响在不同地区间存在显著差异.高等教育通过两个渠道影响城市的产业结构转型:一是从供给侧来看,高等教育通过提高城市的创新能力促进城市产业结构转型升级;二是从需求侧来看,高等教育通过提高城市劳动力的收入水平推动城市需求结构转型,进而促进城市产业结构的转型升级.通过这两个渠道,高等教育可以从供给侧和需求侧同时推动城市产业结构的高级化,且这一作用会受到人口跨区域流动的影响.通过解决内生性问题和替代核心解释变量的检验结果表明,本文的估计结果依然稳健.本研究对城市的人才引进政策和高质量发展具有一定的政策启示.     

高等教育质量影响产业结构升级的机理与证据

在揭示高等教育质量影响产业结构升级传导机理的基础上,运用1999-2018年省级相关数据对影响结果进行实证检验,研究发现:在全国层面和东部地区,高等教育质量提升有效促进了产业结构升级;在中部地区这种影响并不显著,在西部地区则产生了抑制效果。其主要原因在于中西部地区,尤其是西部地区的人才流失严重,造成该地区未能有效获得高等教育质量提升给产业结构升级带来的"红利效应"。因此,我国高等教育质量提升的重点是提高中西部地区的人才蓄养能力。     

产业结构调整对高等教育的新要求

一、我国产业结构正面临着战略调整为全面建立起社会主义市场经济体系,实现“九五”规划和２０１０年远景目标,我国的产业结构正进行着战略调整。当前,我国产业结构调整面临的主要问题是：一是存量结构失衡,经济增长方式难以向集约型转变;二是现行企业机制不完善,国...     

基于产业结构调整的成人高等教育发展研究

成人高等教育的发展与产业结构的升级密不可分,它们相互制约、相互推动。目前,随着产业结构的优化升级,产业结构调整对成人高等教育提出了一些具体的要求。针对这些要求,为适应产业结构的调整,必须要加大成人高等教育经费投人,设置合理的成人高等教育的专业结构,调整人才培养规格标准,提高成人高等教育的层次结构,改革成人高等教育的办学模式等。     

重庆直辖后产业结构调整对高等教育的影响

以1996年为基期,对重庆市直辖后近10年的产业结构调整变化和高等教育结构的变化进行了实证分析,分析表明,重庆高等教育结构变化在一定程度上滞后于产业结构的调整变化。而教育作为经济的上层建筑,只有适应经济的发展变化,才能为自身发展拓展更广阔的空间。因此,应该进一步优化重庆市高等教育结构。     

我国高等教育人力资本与产业结构调整升级的相关性分析

运用因子分析和非线性回归分析相结合的方法,对1999-2013年我国高等教育人力资本与产业结构调整升级的相关性进行实证分析研究发现,高等教育作为输送专业化人力资本的主要渠道,它的发展对于积累和开发人力资本、促进科技进步、加快产业结构调整升级具有重要作用。因此,必须通过加大高教投入、优化高教结构、改革人才市场配置机制等举措,促进高等教育人力资本与产业结构升级互动协调发展。     

辽宁省高等教育结构与产业结构的耦合度研究

纵观高等教育的发展历程,高等教育与产业结构的耦合协调发展既是一种静态的过程,又是一种动态的发展变化.本文通过查阅并整理辽宁省统计年鉴的相关数据,梳理了辽宁省高等教育结构现状、产业结构的现状,然后对二者的耦合协调程度进行计算,依照耦合协调度的相关标准,对测量结果进行耦合协调度的划分,接着剖析了影响二者之间关系的相关因素,...     

产业结构优化升级与高等教育的互动

我国已进入产业结构发生显著而深刻变化的历史机遇期。继续大力发展高等教育对于加快推进产业结构优化升级,加快推动经济结构调整和增长方式转变,具有特别重要的意义。产业结构优化升级可以提高政府和居民的高等教育支付能力、带动高等教育需求的增长、引导高等教育投资方向;高等教育可以通过增加人均受教育年限,优化劳动力知识结构,调整高等教育投资的个人收益率,加快自身的发展,来促进产业结构优化升级。     

高质量发展背景下山西省高等教育与产业结构协同发展研究

高等教育助力区域产业升级和经济转型发展是其高质量发展的基本内涵。通过运用有序度测量模型和耦合协同度模型研究近10年山西高等教育结构与产业结构的协同演变特征,结果表明,2011至2020年山西高等教育结构与产业结构逐步从无序到有序发展;两系统协同水平也从濒临失调发展为优质协同,但高等教育结构调整相对滞后,且两者差距呈逐渐增大趋势,山西高等教育高质量发展任重道远。山西高等教育仍需加强学科专业调整力度,因地制宜改革人才培养模式,全面提升高等教育结构与区域产业结构互动发展水平,进而实现山西高等教育高质量发展。     

战后三十年日本产业结构变革与高等教育规划

二战后日本经济亟待复原，针对这一社会现状，日本政府对产业结构作出重大调整，相应的经济政策随之出台。整个教育界，特别是高等教育为顺应经济政策的变革迅速作出了回应，从内容到形式上都作出了具体规划。     

宁波产业结构优化与高等教育改革

产业结构的升级将会改变劳动力在各产业之间的分布,由此改变就业结构和对人才的要求,而这势必要求高等教育相应做出一系列改革。从宁波产业结构出发,分析目前宁波产业的现状、存在的问题以及发展的趋势,对如何使宁波高等教育与产业结构协调发展提出相应的措施。     

产业结构调整与中国高等教育改革

文章从知识经济时代和经济全球化对产业结构调整和高等教育改革带来的挑战入手,分析了产业结构调整对我国高等教育产生的影响,并提出了为适应经济发展和产业结构调整,我国高等教育应加强学科专业和人才培养的调整。     

高等教育中的科研活动

目前正是全球范围内的“教育热”,国内教育界也在进行教育思想的大讨论。就目前国内研究的现状来看,教育思想的论述大多限于共时态的、感性的比较与分析,缺乏历时态的、理性的系统研究。教育规律要在比较长的历史发展过程中才能看清楚。本文拟从高等教育中科研活动的历...     

基于宜宾产业发展的人力资本与区域产业结构调整的相关性研究

改革开放以来，宜宾经济增长速度很快。但是总体上讲，经济增长质量不高。宜宾区域经济要实现可持续长期发展，最重要的因素不是物质资本，而是人力资本。由于人力资本总量与结构的瓶颈效应，导致目前宜宾的区域产业结构与人力资本存在结构性矛盾。合理构建宜宾人力资本结构，提高人力资本质量。是优化宜宾产业结构，促进产业发展。转变传统经济增长方式的有效途径。     

海南省高等教育学科结构与产业结构的相关性实证研究

对海南建省以来高等教育学科专业结构与产业结构相关性进行实证分析,发现学科结构对于产业结构的影响具有多维、双向、非均衡特征:对应学科组与三次产业均具有显著正相关;法学、医学与第一产业具有显著正相关,农学、文学(艺术学、历史学)与第一产业具有显著负相关;法学、教育学、农学与第二产业具有显著正相关,理学、医学与第二产业具有显著负相关;法学、教育学、农学与第三产业具有显著正相关;学科回归系数存在较大差异。为了提高高等教育对海南自由贸易区(港)建设的匹配度与贡献度,建议根据区域产业政策,科学布局学科专业;增设农学特色高校,精准服务第一产业;改革人才培养模式,提高产业结构升级质量。     

战后30年日本产业结构变革与高等教育规划

二战后日本经济亟待恢复,针对这一社会现状,日本政府对产业结构作了重大调整,相应的经济政策随之出台。整个教育界,特别是高等教育为顺应经济政策的变革给予迅速回应,从内容到形式都作了具体规划。     

我国高等教育发展中存在的问题及对策研究

高等教育作为人力资本投资的方式之一,在人才培养及人力资本存量积累方面起着重要的作用。随着1997年我国开始实行高等院校"扩招"政策,我国高等教育的普及规模再一次扩大,然而近些年高等教育在发展的过程中遇到一些问题,严重阻碍我国高等教育事业的前进步伐。基于人力资本投资理论,我们有必要剖析我国高等教育存在的问题,并从个人投资者、高校和政府的角度提出建议,希望对我国高等教育事业的良性发展有所帮助。     

高等教育发展、技术创新水平与产业结构升级——基于长江经济带的空间效应研究

本研究以长江经济带为研究区域,收集了2000—2016年的面板数据,构建了高等教育发展、技术创新水平与产业结构升级的指标体系;采用标准差椭圆模型分析了三指标的空间分布及动态迁移趋势;通过耦合度模型分析了高等教育、技术创新与产业结构在地域上的耦合关系;采用空间杜宾模型研究了高等教育与技术创新对于产业结构升级的空间效应。研究结果表明:三指标测度在空间上存在较强的方向性,区域差距较大且没有缩小的趋势;三指标耦合协调度逐年提升,但是整体水平不高;在区域内部,技术创新水平对产业结构升级的影响呈正U型,高等教育与技术创新的耦合协调度对产业结构升级的正向影响最显著;在区域间,一个地区的高等教育发展与产业结构升级对周边地区产业结构升级存在显著促进作用。     

产业结构调整、高等教育改革与大学生就业

当前我国正处于产业结构战略性调整的关键时期。经济迅速发展对就业市场产生了较大冲击,社会面临着大学生就业难和高级技术人才缺乏的双重压力。高校毕业生就业难的深层次原因在于当前我国高等教育改革与产业结构调整的不协调。要从根本上解决大学生就业难题,不仅需要不断推进产业结构的优化升级与高等教育的改革创新,保持二者的一致性,大学生本身还要积极做好职业生涯规划,构建合理的学科知识结构,努力提升自己的就业技能。