中澳本科艺术教育课程比较研究——以音乐表演本科课程为例

中国高等艺术教育面临来自科技发展、文化冲突、用人市场等各方面压力,也逐渐重视中国传统艺术内涵的融入。南京艺术学院与墨尔本大学音乐学院作为中澳两国具有代表性的音乐教育学府,在建设本国特色的高等艺术教育课程的过程中,面临相似的问题。在对人才专业技能培养方面,两所院校代表了两国在艺术人才培养理念上的差异,其课程设置均适应自身国情及社会用人需求。在本国及多元文化课程建设方面,墨尔本大学并未具备围绕本国艺术文化开展艺术课程的必要条件,但也尽可能地让学生在西方艺术培养体系的架构下,体验多元艺术文化。相比澳洲,中国的艺术教育在国家大力推广下,具有扎实的中国传统艺术理论研究支撑,但课程建设中缺乏对于中国艺术理论、美学原理、创作实践的融合。中澳两校的案例为新时代高等音乐课程建设提供了有益借鉴和启示。     

论服装设计专业课程体系的建构与整合

我国服装专业的教育应该以国际性专业课程体系为背景,以本地行业市场对人才需求为指导,以特色技术能力的培养为宗旨,建构现代专业课程体系,整合教学资源,开拓新的课程,以培养开放型、技能型、特色型一流专业人才为课程体系建构与整合的最终目标。首先,需要培养学生的国际意识、现代意识、审美意识和时尚意识,培养学生敏锐的观察力和艺术感受能力,吸收新的教育理念与科研成果,引进新的教学手段,研究服装设计的前沿动态;其次,服装设计专业人才培养与市场对人才的需求相一致,满足国内和本地市场;再次,服装设计人才的培养一定要做到特色人才的培…     

以市场为导向 培养艺术人才——谈艺术职业教育应注重的几个问题

随着市场对文化艺术人才需求的增长和文化生产力的进一步解放、发展，艺术职业教育呈现出从精英化到大众化转变的趋向。如何在大众化教育中培养出职业综合素质较高、能力较强、富有实践和创新精神以及文化市场流向多元化的艺术人才，已成为艺术职业教育工作者必须面临的问题。     

新媒体环境下优秀传统文化教学模式创新--评《中华优秀传统文化与新时代高校青年学生文化自信》

传承中华民族传统文化是每个当代青年的责任,在新媒体日益繁荣的今天,如何利用新媒体实现传统文化教学模式的创新,已成为社会各界不断探索的问题。刘波著,四川大学出版社2019年11月出版的《中华优秀传统文化与新时代高校青年学生文化自信》一书,针对新时代高校青年学生对中华民族优秀传统文化认知偏差现象,从社会、学校、青年学生三个角度,科学解读中华民族优秀传统文化,旨在为培养高校青年学生对本国文化的自信提供有益参考。     

文化视阈下的高校创新人才培养

高校的根本任务是培养人才,如何培养创新人才是高校面临的新课题。坚持以文化人,培养创新人才,是教育文化本性的必然要求。培养创新人才要遵循人才成长规律。建设创新文化,培养创新人才,需要树立国际意识和世界眼光,提高本土文化创新因子含量;需要建设社会创新文化,优化大学文化育人环境;需要建设大学创新文化,培植适宜创新人才成长的土壤,重点建设崇尚创新的精神文化、自觉创新的行为文化、保障创新的制度文化、鼓励创新的环境文化。     

文化视阈下的高校创新人才培养

高校的根本任务是培养人才,如何培养创新人才是高校面临的新课题。坚持以文化人,培养创新人才,是教育文化本性的必然要求。培养创新人才要遵循人才成长规律。建设创新文化,培养创新人才,需要树立国际意识和世界眼光,提高本土文化创新因子含量;需要建设社会创新文化,优化大学文化育人环境;需要建设大学创新文化,培植适宜创新人才成长的土壤,重点建设崇尚创新的精神文化、自觉创新的行为文化、保障创新的制度文化、鼓励创新的环境文化。     

艺术院校戏曲类硕士研究生培养的几点思考

戏曲类研究生教育主要是培养以继承和弘扬中华优秀传统文化为宗旨的高端戏曲艺术人才,是艺术院校研究生教育的重要部分。为了应对传统戏曲艺术面临的挑战,弘扬中华民族优秀传统文化,在艺术院校戏曲类研究生培养过程中应加强价值引领,把思政教育融入戏曲类硕士研究生教育的全过程;严把招生关,培养有真才实学的高端戏曲艺术人才;重视地方戏剧种人才培养,保持民族传统文化的丰富多彩。     

传统文化对儿童艺术教育创新的双重影响探析

艺术教育在培养创新人才中具有重大作用，要从儿童抓起。儿童艺术教育创新受传统文化的双重影响，对传统文化进行选择性吸收，是儿童艺术教育创新的必备条件。     

浅论大学生科技文化竞赛对商科专业教育的作用及其发展

商科教育为我国培养了大量的市场经营管理人才。随着社会需求的改变,市场对商科专业人才的要求也越来越高,如何培养出具有实战能力和通才素质的商科大学生是各类商学院面临的考验。大学生科技文化竞赛活动能够在现行商科教育中发挥着重要的辅助作用,在培养实战型人才和通才素质方面的作用不可小觑。因此,商学院乃至于各高校要采取合适的方式和手段充分发挥大学生科技文化竞赛在商科教育中的作用。     

实行全面素质教育的重要举措与实践--清华大学全国中学生文化艺术冬令营体现的教育理念及其影响

通过对清华大学全国中学生文化艺术冬令营实践的分析,论述了清华大学重视艺术教育的传统以及在培养全面素质人才工作中所取得的成就,总结了文化艺术冬令营15年以来对中国教育思想的影响,以及对大、中、小学艺术教育所产生的重大推动作用。     

艺术文化创意人才培养探析

文化创意产业发展离不开艺术设计人才的培养。文章阐述了我国文化创意产业背景下社会对艺术文化创意设计人才的需求,提出了高校艺术设计人才培养应该注重以市场为导向,强调人才的创新能力和广博文化内涵建设等,主张构建国际化的创意师资队伍,实现高素质的艺术文化创意型人才培养目标。     

浅析新媒体艺术在当代高校艺术教育中的价值转向

自新媒体艺术作为一门专业引进高校艺术教育后,所涉及的跨学科、跨媒介合作呈现更多的发展可能性。它自身的价值定位在教育体系内部应区别于社会自发型创作,新媒体艺术教育中的"新"不仅仅停留在媒介与传达方式的多元化层面。合理利用高校中的教学资源对新媒体艺术注入学术性,系统地与其自身的专业性相结合,要求教育方在对待新媒体这一概念的研究、定位、教学和创新等方面构建新的学科培养体系,为新媒体艺术人才的培养与发展探寻方向。     

跨文化有效教育实践原理的转变

由于经济全球化不断的深入发展，国际的政治、经济、文化合作与交流也不断地增加。在经济飞速发展的今天，如何通过有效的教育实践培养优秀的人才，怎样借鉴西方的教学经验来发展本国的教学方法是一个亟待研究和探索的问题。     

试论本土化特色的设计艺术教育

设计艺术教育应立足本土化特色的研究,根据各地不同的优势和条件制定培养计划,充分发挥地方优秀传统文化,利用本国、本省和本校的优势,在课程设置和内容上办出自己的特色,使设计艺术教育呈现百花齐放的局面,以满足信息社会多元化对人才的需求。     

对我国当前设计艺术教育的一点思考

中国设计艺术教育经过几十年的发展,不断成熟与完善,为社会培养了大量设计人才.但是,在新的历史条件下其逐渐老化的教育模式已暴露出诸多问题.本文就如何构建新的设计艺术教育体系,形成具有中国特色的教育模式,以及如何培养新时代创新型人才提出一些个人的浅见,希望有益于中国当下的设计艺术教育.     

高职艺术教育的文化创意引导研究

文化创意产业发展的核心是创意人才的支撑,高职院校承担着大量技能型创意人才的培养重任。建立起完善的高职院校文化创意人才培养引导机制,坚持文化素质培养与实践技能培养并重原则,是培养目艺术、技术、市场融为一体的高级复合型创意人才的重要保障。     

殷商特色文化融入动漫教育的思考

动漫教育只有融入本民族文化才会具有生机。在动漫教学实践中注重与地方传统文化接轨,培养理论与实践、艺术与技术相结合的社会发展所需求的人才是当前教育改革的核心。当今动漫教育存在着文化缺失,如何实现地域文化与动漫教育接轨和改革创新教育模式是目前动漫教育改革的重要问题,也是动漫产业与地方经济得以腾飞的动力。     

广西民族民间艺术教育途径探讨

本文通过分析广西少数民族民间艺术现状,总结了广西民族民间艺术资源与高校艺术教育相结合的经验。就如何把广西特色民族民间艺术融入高校教育中去,汲取本地少数民族民间艺术精华,树立广西艺术教育的新理念,办出广西高校艺术专业特色,培养新一代民族文化艺术的继承者和传播者进行了探讨。     

传承与创新:英国民族文化遗产与艺术教育研究

英国近年来不断加强民族文化遗产与艺术教育,一方面期望下一代能够传承创新其引以为豪的历史文化遗产;另一方面愈发重视培育国家认同感。培养文化创意人才、保持创意经济发展优势也是其重视民族文化遗产与艺术教育的重要背景。英国通过一系列举措实施高质量的民族文化遗产与艺术教育,包括提供丰富多样的文化学习体验、开发共享优质的文化数字资源、搭建多元长效的合作伙伴网络、建立具体多维的评估与监测标准,以及开展系统持续的教师培训。借鉴英国经验,我国可向学生提供更多文化体验机会,聚焦学生文化创造力和创新力发展;加强文化数字化建设,充分释放文化资源活力;推动双向合作,激发合作的长远影响力;完善质量评估,健全监测督导机制。     

新加坡大学生为何这么少

如何留住本地人才,如何吸引外国人才是政府的一大课题。如果新加坡采用大部分人都可以接受大学教育的制度,会给外国人才的移入设立更高的门坎,也会让本国人更容易移民出去。这对新加坡本身的发展是没有好处的。