浅析英语教学日记

面对新课程，教师应该是主角。在探索以何种方式反思教学行为和转变教学观念中，教学日记已经受到教育工作和教师的重视。然而，中小学教师对教学日记的含义、形式、内容等往往缺乏较为科学的认识，因此在操作过程中产生了不少困惑，甚至将其视为一种负担，远远没有发挥教学日记应有的作用：本通过分析何为教学日记、为何要写教学日记以及如何写教学日记这三个问题，探讨教学日记对促进英语教学和教师成长方面所起的作用。     

浅析英语教学日记

面对新课程,教师应该是主角。在探索以何种方式反思教学行为和转变教学观念,教学日记已经受到教育工作者和教师的重视。然而,中小学教师对教学日记的含义、形式、内容等往往缺乏较为科学的认识,因此在操作过程中产生了不少困惑,甚至将其视为一种负担,远远没有发挥教学日记应有的作用。本文通过分析何为教学日记,为何要写教学日记以及如何写教学日记这三个问题,探讨了教学日记对促进外语教学和教师成长方面所起的作用。一、何为教学日记所谓日记,顾名思义就是每天工作、生活、感想的记录。教学日记是教师积极、主动地对自己教学活动中具有反…     

以日记引领英语教学

新课标对初中英语的听说读写能力都提出了较高的要求,而大多数英语课堂因为时间限制都较侧重于听说读的训练,写的练习显得较为薄弱,初中英语一周四课时的教学课中并没有单独设置写作课。作为一门语言教学,英语和语文教学有着很多相通之处,写作训练也是必不可少的,于是我在教学中逐渐尝试了英语日记教学法。我认为写英语日记不仅可以提高学生的英语学习能力,而且也利于学生以多种途径抒发自己的情感,     

浅析教学日记

随着国家新一轮基础教育课程改革的不断深入，转变教师观念，促进教师发展逐渐成为教育工作者普遍关注的热点问题之一。教学日记作为促进教师专业发展的有效方法和手段，因此也受到专家、学者的大力倡导和中小学教育工作者的广泛关注。然而，中小学教师对教学日记的含义、形式、内容等往往缺乏一个较为科学的认识，因此在操作过程中产生了不少困惑，甚至将其视为一种负担，远远没有发挥教学日记应有的作用。一、什么是教学日记教学日记是教师积极、主动地对自己教学活动中具有反思和研究价值的各种经验所进行的持续而真实的记录和描写，并在…     

浅析教学日记

随着国家新一轮基础教育课程改革的不断深入,转变教师观念,促进教师发展逐渐成为教育工作者普遍关注的热点问题之一.教学日记作为促进教师专业发展的有效方法和手段,因此也受到专家、学者的大力倡导和中小学教育工作者的广泛关注.然而,中小学教师对教学日记的含义、形式、内容等往往缺乏一个较为科学的认识,因此在操作过程中产生了不少困惑,甚至将其视为一种负担,远远没有发挥教学日记应有的作用.     

为何写英语教学日记——对英语教学方法的探索

教学方法要与时俱进,写教学日记也是教学改革的有效探索。教学日记主要是记录教师在教学中的成功体验和不足之处,对于教师的成长以及完善下一次教学具有重要作用。本人通过自己的教学经验,就教师为何写英语教学日记以及它的优势在哪里进行了相应的阐述,以期抛砖引玉。     

浅析英语教学

英语教学要能够使学生具备四个方面的基本语言技能，理解、说、读和写作。课堂英语教学是学生学习英语的主要途径。但是高中阶段，英语教学中，尤其是阅读和写作，尚存在着大量的问题，在许多课堂教学过程中，人们把精力都投注到了书面语言的教学，本人将讨论阅读和协作的重要性及方法。     

浅析英语教学

英语教学要能够使学生具备四个方面的基本语言技能,理解、说、读和写作。课堂英语教学是学生学习英语的主要途径。但是高中阶段,英语教学中,尤其是阅读和写作,尚存在着大量的问题,在许多课堂教学过程中,人们把精力都投注到了书面语言的教学,本人将讨论阅读和协作的重要性及方法。     

浅析九年级英语教学

九年级英语教学是初中英语学习的关键时期,担负着中考复习的重任。从课前预习、课中巧设课堂情境、注重课后复习三方面进行了研究和探讨。     

浅析管理学英语教学

随着全球经济的发展和国际交往的日趋频繁,各种新的管理思想层出不穷,社会需要懂管理学知识并熟练掌握英语的复合型人才。管理学英语作为ESP的组成部分,日益受到人们的重视。文章从管理学英语的特点及教学的必要性和目的出发,分析了管理学英语教学存在的主要问题,并提出了提高管理学英语教学水平的建议。     

旅游英语教学浅析

随着改革开放的不断深入,我国每年的出入境旅游的总人数已近十亿,旅游业的发展已经成为当前世界上所有国家都经历的一种现象。这一形势决定了我国对旅游英语人才需求的大幅度增长。本文通过分析旅游业的现状,并结合旅游英语的特点,初步探讨分析旅游英语课程的教学。     

浅析当代英语教学

本文针对当代英语教学中的问题进行思考与分析，提出应从教师自身素质，教学资源，教学方法与手段三个方面入手深化教学改革，使英语教学从根本上打破传统的以教师为中心与以语法和词汇为主的授课模式，从而达到事半功倍的教学质量与效率。     

浅析英语教学设计

随着英语教育改革的发展,英语教学设计变得越来越重要。教学作为一个有目的教师的教学活动和学生的学习活动,需要在英语教学中基于已知的教学因素进行教学设计。教学设计能够有效地帮助教师实施教学活动,使教学目的明确,教学重点突出。本文以英语教学设计为背景,分析了英语教学设计的理论基础、核心内涵及其组成部分、理念和方法,来说明教学设计在教学活动中的重要地位和作用。教师还需要基于理解来进行英语教学设计,在教学设计中加入创新的方法。     

浅析五年制英语教学

近些年,由于高职高专生源质量的下降,教学出现了各种问题。英语作为一门重要的必修课,英语教学效果也很不理想。本文旨在通过分析五年制高职英语教学现状,结合实际教学的经验,从而对五年制的英语教学方法提出更加合理的建议,促进高职英语教学的改革。     

职业院校英语教学浅析

英语是职业院校最重要的公共必修课程之一,学好英语对于提升学生的综合素质和未来的职业竞争力,具有十分重要的作用。教师要积极引导中职学生通过英语学习,掌握一定的英语知识,为其日后就业或继续深造打下坚实的基础。     

高职高专英语教学浅析

《高职高专教育英语课程教学基本要求》强调能力为本,重在培养应用型人才。然而,目前高职高专英语教学中存在的诸多问题加大了目标实现的难度,本文通过结合教学实际,分析这些问题,探讨若干对策,以优化高职高专英语教学。     

浅析快乐英语教学

快乐英语教学,是实现素质教育的重要方法。在英语教学中,教师要始终给学生营造一种轻松、快乐的氛围,使学生始终保持浓厚的学习兴趣。可见,快乐教学是今天我们每位老师追求的目标之一。本人试从激发学习兴趣、优化课堂设计、活化课堂教学与和谐师生关系等方面谈谈一得     

英语教学方法浅析

长期以来,人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。至今许多老师仍遵循“教师讲,学生记,课后完成作业就了事”这样一种旧的教学模式。在英语教学中,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,只注重教法而忽视学法,尤如飞机两翼缺了一翼。因此,应该把学法研究与教法研究有机地结合起来,从根本上解决学生“学”的问题,充分调动学生学习的主观能动性,提高学生的学习能力。下面,结合笔者的教学经验,介绍一些普通适用的学习方法。