再说……（小小说）

山岙小学的校长听说新任镇长是王老师过去的一个得意门生，于是找到王老师。     

宁波市鄞州区王笙舲小学

宁波市鄞州区王笙舲小学前身是延钟小学．创建于1922年，后更名为云龙镇中心小学。1991年由港胞董纪勋先生、王婷娟女士出资建造新校舍．并迁址于鄞州区云龙镇王夹岙村．命名为“王笙舲小学”。     

世界上最小的台阶

连续几年的低年级教学测试．山那边的小学教学质量都很好，而任教的始终是名不见经传的王老师。带着调研的目的，我慕名来到这地处偏远的山村学校。     

世界上最小的台阶

连续几年的低年级教学测试.山那边的小学教学质量都很好,而任教的始终是名不见经传的王老师.带着调研的目的,我慕名来到这地处偏远的山村学校.     

难忘的一位老师

在我的小学生活中有许多老师教过我,但使我最难忘的还是三年级的王老师。在读二年级的时候,不知为什么,我对学习不那么感兴趣。竹林子、松树山成了我的"课堂"。在那里,我不知虚度了多少时光!我升到三年级以后,是王老师激发了我的学习兴趣。在一次课外活动中,王老师发现我表演踢沙包有两手,就带头鼓掌,欢迎我"再来一次"。这是我第一次受     

瓷葫芦

刘家湾小学在一座大山里。山很大,只有一个村;村很小,只有一所小学;学校则更小,只有一位老师。老师姓尚,早已过了退休年龄,因为     

让师生诗意栖居于课堂——听特级教师王崧舟《长相思》有感

水本无华,相荡而生涟漪,石本无火,相击而发灵光,心灵对话的课堂是诗意的。有幸聆听王菘舟老师(杭州拱宸桥小学著名特级教师)执教的《长相思》(山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。)一课,王老师时而让学生潜心涵     

作文

教育局的王局长到一所山区小学视察。局长走后,老师就要学生写一篇王局长关心山区学生的作文。 四(1)班学生张小明在作文里写道:“王局长关心我们。”王老师看了看说:“不好,应该改成王局长无微不至地关心我们。”小明问:“王局长只是转一圈,招招手,就钻进小车走了。怎么能写无微不至呢?”老师说:“你就写无微不至,不会错的,别问那     

从看图写话到独立作文——辅导低年级儿童写作入门的技巧

王有声,北京市特级教师,退休前为北京第一实验小学语文教师,现任中国写作学会小学生作文教学研究会会长。他曾撰写30 多本辅导书籍,其中代表作《王老师和小学生谈作文》,发行60万册,深受广大父母和教师的欢迎。王老师一生致力于小学生作文的研究,本刊针对父母朋友们所提出的辅导低年级小学生作文入门难的问题请王老师做一番指导,期望对读者有所帮助。     

我与伙伴共同成长

今年,与我配班的工老师是由小学刚转岗过来的。从事小学班主任工作,她可以说是轻车熟路,非常优秀。但刚刚开学几天,王老师就发现幼儿园的教育与小学教育有很多不同。最让王老师头疼的就是与孩子的沟通。要开始活动了,可孩子还在又叫义跳,满屋乱跑。王老师大声地说：“同学们,请坐好,现在我们开始上课。”这样喊了几次,     

探究学习中如何“控制”课堂

事件1:王老师是某小学的数学骨干教师,几乎每学期他所教班级学生的成绩在本校都名列前茅。自实行新课程以来,王老师也开始放手让学生进行探究学习。但一年后,王老师发现学生的数学成绩竟然下降了。王老师不知其中缘由,就怀疑是探究学习“惹的祸”。事件2:在一节语文课上,李老师让同学们进行小组讨论。过了一会儿,他发现学生的讨论有点离题太远,于是就要求他们一定要围绕给定的问题讨论。没过多久,李老师觉察到,学生其实对所讨论的问题根本就没有兴趣,但他还是一再要求学生回到给定的问题上。一节课下来,李老师和学生都觉得,探究学习真累!事…     

他把整个身心献给了山区教育事业——记屏边县戛不底小学教师 王士敏

在屏边苗族向治县的崇山峻岭之中,有一所戛不底小学,它以宽敞明亮、清新优美的校园环境,特别引人注目。这所小学的负责人——王士敏老师,多年如一日,不为名,不为利,全心全意为山区人民办学,使这所学校的面貌发生了巨大变化。     

才艺竞技场

1荷塘(黄建伟)(海南振发学校小学部)2跟时间赛跑(张凌)(江苏通州币石港小学)嘴导老师砸艳秋)3狂热0∞8(王蒙蒙)(山东莱卅l币第二小学)(指导老师潜水杰)4吾爱吾师(保杰)(江苏盱皓县实验,j、学)时目导老师杨霄)5业精于勤(卢铭泽)(福建长泰县第二实验小学)啪导老师姚景松)6中同龙(1戈慧欣)(广东求莞一市东方明珠学校)啪导老师一言垒戚)7秋(苏嘉划)(辽宁1尢阳币和丑1大衡第一小学)嘴导老师常颂)才艺竞技场     

探索诚可贵 反思价更高——由王玲湘老师《望天门山》一课引发的思考

《小学语文教学》2011年第3期发表了王玲湘老师执教的《望天门山》一课,课中可圈可点之处颇多,而最大特色便是讲解字理。《望天门山》全诗28个字,王老师一共讲解了8个字的字理,占了四分之一还多,而且都是学生早就学会的熟字。这样大面积、高密度地讲解熟字的字理,在古诗教学乃至阅读教学中都实属罕见。耳目一新过后,也引起了笔者的     

平等对话 教学相长——以《磁铁的性质》一课为例

这是一节小学二年级《科学与技术》第四单元“磁铁”第一课时随堂课,执教的王老师是我校一位年轻教师。案例由王老师描述,随后大家对案例进行了研讨和反思。案例所涉及的育人价值在于“平等对话”。要解决的问题是如何面对学生对教师的质疑。     

结尾巧安排 锦上又添花

上海市实验小学思想品德课教坛新秀王老师来浙江省嘉兴市上《谦让》(第四册)一课,在课终安排了这样的环节: 王老师说:“上海的小朋友听说王老师要来嘉兴上课,特地赶制了一些精美的日课表,让王老师转送给大家。”接着,王老师让小组长分发给同学,结果少了一张。于是最后一个领到日课表的同学和小组长     

老师,谢谢您

我已经上初二了,教过我的老师是数不胜数,其中有一位老师让我至今难忘,那就是小学一年级的语文老师——王老师。由于我学习不好,小学入门考试都没通过,我是走“后门”才进的学校。进班第一个和我打交道的就是我的班主任兼语文老师王老师。当时我想:“我学习不好,老师一定会瞧不起我”所以,我很失落。第一天排位时,我想老师该让我     

怎样指导阅读课中的小作文练习

本刊去年第七期所载《京沪小学特级教师语文教学观摩散记》一文中,提到了王有声老师的作文教学,广大语文教师很感兴趣,希望能够进一步学习王老师的教学经验。恰好王老师给我们寄来了现在发表的这篇文章。我们相信读者一定会从中获得有益的启示。感谢王老师对本刊和我省语文教学的关心,祈望王老师及各兄弟省市特级教师多为我们惠寄稿件,传经送宝。     

瓷葫芦

阅读提示词语解释:注音识字:lào tie烙铁荆(jīnɡ)条:荆的枝条,性柔韧,可编制筐篮、篱笆等。刘家湾小学位于一座大山里。山很大,只有一个村。村很小,只有一所小学。学校则更小,只有一位老师。老师姓尚,早已过了退休年     

当职评已成“瓶颈”

一、“倦怠型瓶颈” “因为评上了职称,他才调走的……”某中学的王老师破格评上中学高级职称后,毅然决然调到了一所小学,成为大家的议论话题。一位知情的教师如此分析：王老师原本是一位语文教师,课堂教学造诣颇高,公开课屡次获奖,教学成绩斐然,是学校的名师发展对象。可自从职称问题解决后,