Animals are helpful

教学过程： Step 1．整体感知,进入语境 1. Show some animals： I like …What do you like？ 2. Say a chant about animals ：＂My friends＂     

因地制宜 整合教材——PET小学英语第二册Unit 4 Do you like pears？教学

一、教学过程 Step 1．Warm-up 1．Let’s chant-I can see a rainbow．用chant调动学生的学习热情并复习了颜色。2．Daily oral exercises．     

《牛津小学英语》3B Unit 2 ＂Yes or No＂

教学过程： Step 1. Warm up Say a rhyme： T：Let＇s say the chant of Unit 1. S ： Book, book, a copy book,     

PET小学英语Book 6 Unit 4

一、教学目标：(略) 二、教学重，难点：重点：Enable the students to understand and grasp the phrases．难点：Enable the students to grasp the sentences and the chant．     

《牛津小学英语》3B Unit 10第二课时教学

[点评：热身运动复习第一课时中的chant．充分使学生愉悦起来，激发起他们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，并为下面学习新单词改编chant做准备。]     

PEP《小学英语》六（下）Unit 4 Part A Let’s Read

[案例一] Step 1．Warm—up／Review 1．授课教师与学生互相问候后,学生分角色问答对唱Let’s chant。 2．T：Last week,we had a three-day holiday．Did you have a good time？Where did you go on your holiday ？ What did you do ？ Ask and answer in pairs．（此活动起到了温故知新的作用）     

Holiday——小学高段英语阅读写作案例反思

教学过程 Step 1．Warm up （1）Let’s chant：Where did you go on your holiday？（这首chant学生已经学过,都会念,在轻松的氛围中进入课堂,奔向主题holiday。）     

有效评价 优化课堂——深圳朗文版《小学英语》Book 5 Unit 4 Fun with Shapes

教学步骤及说明 Step 1. Warming-up Let＇ s chant： Hop a little. Jump a little. One.Two. Three. Run a little. Skip a little. Tap oneknee. Bend a little. Stretch a little. Nod yourhead. Yawn a little. Sleep a little, in your bed!     

《剑桥小学英语》B00k2 Unit19．Astory—The frog课例

1．Let’ssay a chant：Where is it？in—in—in；Where is it？on—on—on：Where is it？under—under—under；Where is it？infront of—in front of—infront of；Where is it？behind—behind—behind．（师生伴随节奏边说边做动作）     

在情景中交际——PEP《小学英语》Book 3 Unit 3

教学过程Step 1．Warmup 1．Greetings．（简单的问候，使学生自然地进入学习的状态。）2．Let’s chant Touch your head．Touch your nose．Touch your eyes．Touch your ears．Touch your mouth．Touch your face．（利用chant来复习与本课教学内容相关的单词，既调节情绪，又为新课的教学作了铺垫。）     

PEP《小学英语》第三册Unit 6 Meet my family第一课时

1．Let’s chant．（见第二册Recycle1） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。     

引入“主题式”教学引领课堂语言实践——《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween教学设计

一、教学过程 Step 1．Warmingup．1．Greetings．2．Freetalk．（略）3．Chant．（略）（设计意图：小学高年级的学生已经具备较强的语言表达能力，因此，在freetalk环节中先由师生自由交谈，再接上一个节奏感较强的chant，让学生在愉快的气氛中进入学习状态，迅速拉近师生之间的距离，同时也为下面新授内容的展开做好了铺垫。）     

《牛津小学英语》3A Unit 10 Thank you

教学过程：Step 1．Warming up Prepare for the class：Sing a song“Heflo．How are you？”（设计理念：在节奏明快的歌唱声中创设轻松的环境与浓厚的英语课堂氛围，激发小学生学习英语的兴趣，消除学生学习前的紧张心理。）     

PEP《小学英语》五年级上册Unit 2 My days of the week PartB Let’s learn

教学过程I Warm up.1.Free talk.T:What day is it today?What’s the weather like today?Do you often play computer games on Fridays?Do you know how many days in a week?What are they?…2.Let’s chant.T:Yes,there are seven days in a week.Now,let’s chant about them.Monday Monday It’s a     

PEP《小学英语》三年级上册Unit2 第二课时

教学过程： Step 1．Warm up and revision 1．Let’s chant（见第一单元） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。 2．Free Talk 利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“Good morning!／Hello!／This is…／Nice to meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。[第一段]     

PEP小学英语Book 4 Unit 2达标测试

本单元的教材“What Time Is It?”内容包含了以下的语言要素：一、语言功能：1．询问时间：What time is it?问答：It’s one o’clock．(整点时间)It’s nine fortyfive．(非整点时间)2．到了做某事的时间：It’s time to get up／go to school／go home／go to bed／watch TV．It’s time for lunch／math class／English class．3．用英语表述学科的名称：Chinese class(语文课)、P．E．class(体育课)、music class(音乐课）、math class(数学课)等。4.元音字母e在开音节和闭音节中的读音。     

刍议chant在小学英语课堂中的运用

Chant是小学英语学习的一种重要方式。Chant可提高学生学习英语的兴趣,增加学生对语言的认知,培养学生的语音、语调和语感．在英语学习中具有重要意义。本文在阐述运用chant辅助教学的上述意义之后．对运用chant的方式及注意的问题做了一一阐述．     

PEP Book 4 Unit 1 Our School

教学过程 Step 1．Warming up 1．Greetings． T：Hello,boys and girls．Welcome to my class．I am glad to meet you here,in the classroom．     

快乐时间 幸福驿站——《牛津小学英语》3B Unit 4第二课时

教学过程:Step1.G reeting and revi-sion1.Before class,Say achant.T:H i,class.First,Let's saya chant:叮叮当,闹钟响,getup getup快起床,背上书包,go to school,gohom e go hom e快回家,再见再见,bye-bye,再见再见,see you,go to bed go to bed快睡觉,道声晚安good night。(Ss say this chant and dosom e actions.)T:OK.Sleep now.(Ss趴在桌上休息片刻.)(铃声响)T:Oh,dear.The bell isringing.W hat’sthetim enow?It’s…o'clock.It’s tim e to have class.T:G et up,children.Ss:O K./A llright.T:Shallwe begin ourcl…     

Let＇s Talk! Let＇s Chant!

教学内容分析： 本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。