中世纪英格兰森林法庭概述

中世纪英格兰的王室森林基于国王的特权而存在.森林法是王室森林一切社会关系的反映,为了使森林法在更大范围内发挥作用,国王创设了一部强大的管理机器.高等森林法庭的法官由国王直接任免,负责各地的巡回审判.森林巡回法庭以及后来常设的森林法庭是森林审判的中级法庭,林区法庭属于基层法庭.     

法庭口译标准初探

随着中国涉外案件的增多,法庭口译开始受到学术界的重视,但是关于法庭口译质量标准方面的研究不多.本文通过分析法庭口译的特殊性,借鉴外国在该方面的成功经验,提出笔者在建立我国法庭口译标准的一些构想.     

浅谈模拟法庭在法学教学中的作用

在高校法学教学中,模拟法庭教学有其独特的作用.如何搞好模拟法庭教学,如何在模拟法庭教学中提高和培养学生的法律专业素质就显得尤为重要.     

地方本科院校行政模拟法庭教学方法之保障探析——基于校地合作办学的视角

地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障研究还处于初始阶段,亟需进一步完善与发展.从校地合作办学的视角去探索地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障具有重要的意义.校地合作办学视角下的地方本科院校行政模拟法庭教学方法的保障应当体现在人力、物力以及财力三个方面,其中,人力保障是行政模拟法庭教学方法保障的前提,物力保障是行政模拟法庭教学方法保障的基础,财力保障是行政模拟法庭教学方法保障的后盾.     

问题解答

问:请说明英国星室法庭的作用.答:星室法庭(The Court of Star Chamber)是英国中世纪时期的一个高级法庭,由于这个法庭是在威斯敏斯特宫的星室(因该室天花板绘有星辰而得名)接受并处理申诉案件,因此被称为星室法庭.星室法庭的起源应早于亨利七世即位之前,中间经历了一段长时期的演变过程,直到1540年以后才开始成为一个独立的司法机构.到詹姆士一世时期它已发展为国家"最高的司法机构".     

对法学教育中“模拟法庭”实践教学的思考

模拟法庭实践教学现被广泛应用于我国法学教育中.但由于一定程度上受到法学传统教育体制、教学理念、现实条件的制约,模拟法庭存在着应用限制,实践教学效果并不理想.法学院系应积极采取应对措施、优化模拟法庭实践教学.     

电子法庭与传统民事诉讼法理的冲突与协调

电子法庭是顺应历史和社会进步、经济和科技发展要求的必然产物.虽然在理论上,电子法庭与传统法庭存在众多的冲突,但这些冲突多数是由于人们对传统理论的理解上人为的、武断性的缩小化解释造成的.在实践中,将各种现存的技术手段和将来即将会出现的技术手段合理地运用到我国的电子诉讼中,规避人们想当然的、认为存在的理论冲突,仍然是可能的.在具体使用电子法庭方面,我国领土面积大、东西部经济发展水平不同,地区差异显著,再加上人口众多、民族传统理念的差异以及人口文化水平的不同,我国在适用电子法庭时,必须园地制宜,注重个性.只有结合各种不同的情况,才可能将传统法庭与电子法庭两者的优势都发挥到最大化.     

基层派出法庭法官的艰难困苦

派出法庭的法官作为最基层的法官不仅是促进社会和谐的前沿标兵,更是服务社会的窗口的形象.然而派出法庭的法官的艰难因苦却是我们很难想像的,为了更好发挥基层派出法庭的法官作用,我们要深刻理解他们的艰难困苦.     

应用法学专业模拟法庭实验课程建设的构想——“应用法学专业‘需求导向型’实践性教学的改革与探索”成果之五

应用法学专业教学有着鲜明的技能培养目的.模拟法庭教学具有高度的实践性和实务性,对学生的实务技能的培养很有优势.本文从应用法学专业的特点出发,在对目前法学专业模拟法庭教学的现状进行评析的基础上,针对在应用法学专业开设模拟法庭实验课程提出构想.     

以模拟法庭为平台的诊所式法律教学初探

模拟法庭教学法与诊所式法律教学法都存在一定的局限性.应以模拟法庭为平台,通过对低年级法学专业学生进行模拟法庭教学法等培养其基本的法学素养,对高年级学生则注重模拟诊所式法律教学,培养其应对法律问题的能力.     

语用学视域下法庭问答互动合作的研究

在简要介绍当前法庭审判问答现状的基础上,着重用会话合作原则相关理论分析法庭审判问答中各方的互动与合作,进而探究不同目的关系说话者之间不同的言语行为对推动法庭审判的影响.研究目的在于,通过描述法庭各方会话合作的言语行为特征,分析会话合作原则相对于庭审的适用度,总结得出不同程度的五种合作形式以及庭审不同角色采取的语用策略.为进一步探讨庭审问答的合作现象提供一定的参考意义.     

地球法庭上的官司

地球法庭一大早就挤满了听众,原来是水和森林联合控诉人类.威严的审判长宣布开庭,法庭立刻变得鸦雀无声.     

法庭旁听权探析

法庭旁听权的基本保障和实现是公开审理原则的重要内涵,对于司法公正具有极其重要的价值.法庭旁听权实质上体现了现代法治国家司法民主化和程序正义的基本要求.而我国司法实践中,由于主客观条件的制约,以及司法机关自身利益考量,法庭旁听权的实现还存在限制和被变相剥夺的情况,难以很好体现司法的程序公正性.因而,严格庭前公告,加大司法投入,进行制度完善,进一步保障法庭旁听权落实到位,是实现司法民主和程序公正的必然要求.     

模拟法庭教学法与应用型法律人才的培养

模拟法庭教学是一种具有较强操作性的实践教学法,它对于培养大学生的法律思维能力、解决法律问题的能力、创新能力以及组织协调能力有着不可替代的作用.模拟法庭教学包括庭前准备、庭审过程、庭后总结等阶段,教师的指导和点评是有效开展模拟法庭教学活动的保障.     

"模拟法庭"引入初中道德与法治课堂教学的策略

近两年,笔者及科组同事开展了模拟法庭实践活动,深受初中学生欢迎,收到了较好的法治教育效果.但开展模拟法庭活动受场地等因素限制,不可能做到全校学生都到场观摩.为了更好地发挥模拟法庭的作用,笔者将之引入初中道德与法治课堂的教学实践活动.     

“模拟法庭“教学方式初探

文章阐述了"模拟法庭"教学的具体作法、特点和作用,并对如何做好"模拟法庭"教学工作进行了探讨.     

高职教育模拟法庭教学形成性评价体系初探

高职法学教育要求培养应用性法律人才,具有实践性特点的模拟法庭教学是满足这一要求的重要教学方法.如何建立科学合理、客观公正的高职教育模拟法庭教学评价体系,是实现以评促教、以评促改的重要前提.本文以此为题,从形成性评价原则出发,对高职教育模拟法庭教学评价体系的构建做了初步的研究.     

法庭口译研究应该真正为中国法庭所用

论文就法庭口译如何真正为中国法庭所用做了初步探讨。法庭口译研究在中国尚处在起步阶段,很多问题已经得到初步探讨,例如：中国内地法庭口译与香港法庭口译的差距、中国与英美国家法庭口译的差距、法庭口译人才的培养、我国法庭口译面临的危机与挑战。但是少有研究针是对目前中国法庭实际情况的。很多研究对中国法庭口译的实际问题、中国法庭的独特性较少提及。因此,论文针对前人的研究做了归纳和总结,将国内目前已有的法庭口译研究进行了分类,指出了在法庭口译理论研究方面出现的具体问题,并对以后法庭口译研究的侧重点提出了建议,希望能够努力促进中国的法庭口译研究真正为中国的法庭口译实践所用。     

模拟法庭教学法利弊谈

模拟法庭教学法具有有利于多渠道地传递信息,可以把理论与实践有机地结合起来,更好地体现因材施教的原则等方面的积极作用,但由于参与人数、使用次数、场景条件等方面的限制,模拟法庭教学法的作用受到了影响.不过,只要树立积极的态度,做好制度建设和日常工作,模拟法庭教学法仍大有可为.     

《模拟法庭》教学方法的创新与实践

<模拟法庭>课程是法学专业开设的一门具有法律实践性质的专业必修课.法律教学方法乃法律教育中最重要因素,教学方法的改革与创新是教学研究永恒的课题,是大面积提高教育教学质量的关键.本文基于对传统<模拟法庭>教学实践及教学方法进行分析归纳,总结出问题并提出<模拟法庭>教学方法的创新和改革建议.