教师必须注重“身教”

学校是建设精神文明的重要阵地。对于教师来说既要有渊博的知识，又必须有高尚的道德情操，既要讲究言传，更要注重身教，为人师表。教师对学生教育的方式尽管很多，但概括起来是“言传”和“身教”两种。通常情况下“言传”常为人注重，而“身教”则往往被人忽视。事实上“身教”的作用远远胜过“言传”。俗话说的“喊破嗓子不如做出样子”就是这个道理。为什么“身教”有如此巨大的作用呢？这是由受教育者的生理特点和心理特点所决定的。青少年模仿能力较强，对周围的一切非常敏感，教师的思想品德、工作作风、待人接物，甚至一颦一笑、举…     

注重“农”字特色 坚持为农服务──记发展中的射阳职业高级中学

创办于1983年的“农”字头职业高中——江苏省射阳职业高级中学，1995年IO月j烦利通过验收，被国家教委批准为国家级重点职业高中。根据市场经济和发展现代化农业对人才素质的需求，他们确立“面向农村、服务农业、致富农民”的办学宗旨，在办学过程中，爱农、学农、为农、兴农的鲜明特色得到有力体现。深化改革，建立“农”字头职中运行保障机制1993年该校经县委、县政府主要领导协调牵头成立“射阳县职业中学管理委员会”，分管农业的县长任名誉校长，农工部部长任“管委会”主任，形成了政府统筹、农委主办、教育主管的办学格局。近3年…     

立足“农”字 灵活办学

山东省日照市东港区是 1992年经国务院批准设立的新建区 ,现辖 18个乡镇、街道 ,人口 92万 ,其中 85%的人口分布在农村 ,是一个农业大区 ,农村成人教育的任务十分繁重。几年来 ,我们始终坚持为农业、农村、农民服务的农村成人教育办学指导思想 ,立足“农”字 ,灵活办学 ,走出了一条为农村经济建设服务的新路子。1.办好长班 ,为农村培养合格人才一是以市场为导向 ,办好职业中专班。我区各成教中心校 ,根据当地的经济发展状况和人才需求情况 ,充分利用成教中心校的师资、设备优势 ,挂靠职业中专或成人中专 ,举办全日制中专班。目前 ,全区有 8…     

唤醒沉睡的“农”字

党的十五届三中全会《关于农业农村工作若干重大问题的决定》中指出:必须以农村发展和我国现代化建设全局的高度,充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性,积极推进农村的综合改革,统筹安排基础教育、职业教育和     

分组讨论注重一个“效”字

<正>讨论必须追求实效,但有时候会事与愿违,很容易出现这些现象:①冷场,学生发言不积极;②表面上热热闹闹,实际上收效甚微;③讨论偏离主题,抓不住重点,甚至钻牛角尖。针对这三个问题,教师要采取一定的措施,及时给予启发、控制和点拨。具体来说:①出现冷场时教师要巧妙启发,最好用一些鼓励性语言,消除学生的担忧,也可以将一些简单而又有引导作用的问题抛给学生,启发     

德育注重一个“实”字

德育是学校教育工作一个永恒的主题。几年的教育实践,我们认识到,德育工作者应该具备对学生的爱心,具备解除学生疑惑的智慧。我们学校以“促进学生发展”为德育工作目标,德育内容十分丰富且具有针对性。     

应用文教学必须注重“应用”

应用文是一种实用性很强的文体。它起源于实践,又反映实践,最终服务于实践。所以应用文教学必须注重“应用”,才能达到应有的教学效果。 一、应用文教学的目的就是为了“应用” 就应用文的本质而言,它不是用来愉悦和消遣的文学作品,而是专门用来解决工作、学习或生活中实际问题的文字工具。在日益完善社会主义市场经济体制下,若要做企业家,一定会用上“经济合同”,若要做商人,一定会注意“市场预测”,若要当会计,必须要懂得“财务分析”     

初中语文教学必须注重“四化”

要提高初中语文教学质量,教师需要注重课堂教学的情感化、教学风格的个性化、课堂教学的生活化、教育模式的人性化。     

“农广校”要突出一个“农”字

顾名思义,所谓农广校,就是主要以培训农民职业技能为主要职责的学校。新疆兵团的农广校开办较早,早在上世纪八十年代初就建立了,并以各师局、团场分校(工作站)为基点,以教学     

立足“农”字办活农校

近年来 ,山西省襄垣县亭镇始终把办好农技校作为实施“科教兴农”战略的重要举措 ,开拓创新 ,努力探索新形势下农民教育的新路子 ,并充分发挥农技校阵地作用 ,围绕“农”字抓培训 ,从而使该镇农技校越办越活 ,真正成为全镇传播先进农业生产技术的主阵地 ,全镇经济发展的坚强后盾。1 999年 ,镇农技校被省政府评估验收为“山西省示范乡镇农技校”。在办学过程中 ,他们的做法是 :一、顺应农业特点灵活办根据季节特点 ,该镇农技校通过兴办不同内容的培训班 ,来满足不同季节对各种农业生产技术的需求。春季是雏鸡生长期 ,就举办饲养雏鸡技术的…     

迷惘的“农”字盼春回

中国是农业大国、人口大国,农村职业教育在“科教兴国”战略中居于重要地位。在跨世纪的战略调整与体制改革过程中,农村职业教育遇到了严峻的挑战。其中“三农”问题突出,对职业教育认识不够,农职校专业建设不力等其主要原因。积极寻求对策、加快发展是农村职业教育发展的迫切需要。     

秦南镇成人教育突出一个“农”字

农村是一个广阔天地,成人教育可以大有作为。近年来,江苏省盐都县秦南镇在全面规划的基础上,注重分析本地区农业经济特点和发展趋势,突出一个“农”字,做到三个“注重”,使农村成人教育工作逐步走向深入。一、宣传注重农村秦南镇是有１３００多年历史的古镇。相传明...     

农业院校摘掉“农”字不可取

近几年．一些农业院校的同志执意要将农业院校中的“农”字掉，换上时尚的名字。曾任农业部教育司副司长的孙翔同志最近撰，以为这种做法是不可取的。     

刘半农与“她”字

报章上有文说,刘半农于1923年创造了“她”字,指代第三人称女性。这是不确切的。“她”字确实是刘半农首创,但是,第一次出现在他1920年写的一首诗中。刘半农原名复,1891年生于江苏省江阴县,1934年谢世。他是五四新文化运动的先驱、新诗人、杂文家和著名的     

课堂教学应注重一个“导”字

在课堂教学中,如何充分发挥教师的主导作用,启发学生积极主动地获得知识,其关键就在于能否做到一个“导”字。在此,我什1谈一点自己的点滴体会。一、课堂提问——引导“思维是由问题引起的,是同解决问题形影相随的。”因此,教师在课堂上要善于设疑,善于在学生已有知识的基础上,设计出系列提问,以启发、引导学生积极思维,并通过对一个个问题的释疑,进一步提出新的结论。例如,在学习初中《生物》“生态系统”这个概念时,我们并不是直接给学生讲解概念,而是让学生认真观察课本上的“草原上部分生物示意图”,依次让学生思考这样…     

训练语感必须注重“四抓”

语感就是对语言传达的信息的感受能力。语感能力的不同决定了对语言信息领悟的层次不同。郭沫若说 :“大凡一个作家或诗人总要有对言语的敏感。这东西如水到口 ,冷暖自知……”这种语感的培养 ,对于课堂教学很重要。但长期以来 ,语文教学中偏重知识传授 ,偏重分析 ,轻视乃至根本忽视语感培养的现象并没有引起广大语文教师的高度重视。那么 ,怎样在语文教学过程中训练语感呢 ?我认为必须注重“四抓”。一、抓诵读。诵读是训练语感的重要途径。它是一种目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情、意会其理的综合阅读活动 ,是从字、词、句到段、…     

语文教学必须做到“五注重”

语文学科是工具学科，被称之谓百科之母，是终身学习的基础，是从摇篮到坟墓的教育。因此，搞好语文教学尤为重要。语文教学的主要目的是培养学生听、说、读、写的能力。那么，如何在教学中发挥学生的主体作用，培养学生创新理念，达到开发智力、培养能力的目标呢？在教学实践中，我认为必须做到“五注重”。     

语文,必须注重“言语”教学

一、区分“语言”“言语”,明晰语文内涵1.现代语言学将语言分解成“语言”和“言语”两个概念语言是言语活动中的一个确定的部分,是一个整体,一个分类的原则,是“言语活动的其他一切表现的准则,它是一套自足的表达观念的符号系统,由语音、语义、词汇、语法组成的约定俗成的统一整体。”“有点像把同样的词典发给每个人使用。”(《普通语言学教程》索绪尔)“言语则不同,它或指人运用语言的行为(即所谓‘言语行为’),或指人运用语言的结果(即所谓‘言语作品’)。”(《语文学科性质之谜》王尚文)言语是人们用语言进行交际的过程,包括言语表达…