小松树

从前有棵小松树。 它长在树林里,四周都是长着叶子 的别的树,只有它长着针,全身上下都 是针。它的怨气可大了:“我所有的同伴     

小松树

我家阳台上住着一棵小松树。它的生命力特别旺盛,不管风吹雨淋,它都保持着苍翠碧绿的本色,我可喜欢它了。记得小松树刚来我家时,浑身上下光秃秃的。我想:连叶子都没有,它是不是快要死了?妈妈说:     

小松树

你不怕风,你不怕雨,小松树,我佩服你;你不怕冻,你不怕晒,小松树,我佩服你。站在高高的山坡上,每天清早迎晨曦。啦啦啦———小松树呀,我学习你,挺直腰杆有勇气。你不怕摇,你不怕晃,小松树,我赞美你;你不怕苦,你不怕难,小松树,我赞美你。扎根深深的山沟里,每天夜晚映明月。啦啦啦———小松树呀,我看齐你,仰起笑脸更神气。小松树!江苏@张立国     

小松树

不痴巧斌帽,不钱小手奔,、不穿滑雪衫‘,’不穿丸啼袄。风里钻奢契,雪里不弯膜。青青小松树,身体真正好。小松树@李松筠~~     

小松树

正~~     

小松树

校园的中心有两棵老银杏树，说不清它们的年龄有多大。四年来，我一直以为它们只是两棵普通的银杏树，也没在意。其实，生活在校园内，我也没指望能发现什么稀奇事，事实也的确如此，一切就这么平淡。在平淡的早晨、中午和夜晚，我一次次从银杏树旁边走过。第一次看见它，是在一个星期五下午，也是一星期里最难熬的时间，因为即将到来的明天、后天是无聊的周末，通常我都是躺在床上度过。那天下午，班上同学都散了，惟独我呆在教室里。因无事可做，我颇感难受，一会儿翻翻书，一会儿又四下望望。不经意间，透过窗口，我又看到那两棵银杏树。…     

小松树拖鞋

你想知道怎样做小松树拖鞋吗?下面我来告诉你吧。先把一张硬板纸对折,把脚踩在上面,用一支笔把脚的轮廓画下来。接着用剪刀把它剪下来,剪完了,你就会发现有两只鞋底了。然后把一张长方形的硬板纸剪成两半,贴在两只鞋底的     

小松树和小杨树

一条街道旁,有两棵树。一棵是松树,一棵是杨树。人们从他们身边走过时,总要议论一番:“嗬!那棵小松树长得粗壮挺直,将来一定能长成栋梁之材。看那棵小杨树细小弯曲,成不了材。”听了这话,小松树心里甜丝丝的。街道爷爷好心地对小松树说:“孩子,千万别骄傲,今后的路还长着呢!”小松树很不礼貌地说:“我骄不骄傲关你什么事,闭上你的臭嘴!”说完神气得直摇晃,好像他已经成了栋梁似的。     

小松树的心思

<正>在一片生机勃勃的小树林里,生活着各种各样的小树。这些刚刚生长起来的小树,无忧无虑地生活在一起。秋天到了,远远望去,小树林变得更美了！小枫树套上了红彤彤的小外套,小梧桐穿上了金闪闪的小裙子,小银杏披上了黄灿灿的小披风……它们的身姿更加漂亮了。可是,小松树还是穿着那身墨绿的衣裳,它觉得自己一点儿都不好看,垂头丧气地低下了头。     

小松树快长大

建航,是妻的娘家侄子,读小学三年级,小家伙生得机灵,讨人喜欢。有个星期天陪妻回娘家小住,便去嫂夫人家坐会儿。没进门便听见建航那稚气未脱的读书声。推门进去,见建航正偎在她妈怀里,一双小手捧着本书,有滋有味地读着。“姑父,大姑。”建航很礼貌很友好地跳下土炕,扑向我们。我同嫂子打过招呼,便从建航     

两棵小松树

春天,太阳暖暖地照着,高高山上的石头缝里,钻出两棵细嫩的小树苗,一棵是小松树苗,还有一棵也是小松树苗。春雨细细洒,春风轻轻吹,这两棵小松树苗一天天长大了,长高了。瞧,他们个儿一样高,叶儿一样绿,多像一对双胞眙。一天,一棵小松树对另一棵小松树说:“哎,你说,是谁把我们俩种在这儿的呀?”另一棵小松树说:“是呀,我们的妈妈在哪儿呀?”“一定是人把我们种在这儿的。”“不,你看这高山上没有路,人     

小松树的故事

一颗小小的松树种子,被风吹到悬崖上。正好那里有个小窝窝,窝窝里有点水,于是它立刻抓紧时机,长出了细细的根。艰难的拼搏从此开始了。面对严酷的环境,小松树开始书写自己的诗。不怕炎炎的烈日。不怕皑皑的白雪。不怕轰轰的雷鸣。不怕狂怒的暴雨。就这么,它勇敢地伸出了根,小心翼翼地探寻着,尽最大可能汲取着养份。从不灰心,也不粗心。而是靠着恒心与小心,就这么小心翼翼地探寻着,一天又一天,直到终于找到了一处缝隙。它坚信这就是希望,于是,它把自己的根深深地扎了进去。它从此紧紧地抱住大山,与大山长在一起了。是的,哪里有坚韧的努力,哪…     

蝉和小松树

原野上有一棵小松树。树下的土壤很肥沃,小松树长得很快,可是他一点儿也不快乐。他不喜欢养尊处优,他渴望像其他小松树一样在恶劣的环境中锻炼自己。     

长不大的小松树

孩提时的我,总是那么笨拙：吃饭时会突然忘记该用哪只手拿筷子;穿毛衣会糊里糊涂地穿反．前面领子高．后面低……于是,姥姥就在我毛衣的胸前．用绿线勾绣出一棵挺拔的小松树,米黄色的毛衣把绿茸茸的小松树衬托得格外耀眼。从那以后,凭借小松树的引导,我再也没有把毛衣穿反过。     

《小松树和大松树》教学设计

一、教学目标 （一）感受故事中的生动形象和人物的语言．对故事中的角色做出自己的评价。（二）能有感情地朗读课文。分角色表演朗读。（三）根据情境展开想象,拓展说话练习。（四）深刻理解课文内容,知道做人要谦逊,不可轻视别人。     

我教《小松树和大松树》

案例描述 声音一：＂老师,我知道,我要说!＂ 在学习第二自然段时,我出示了小松树说的话：＂喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢？＂让学生边读边想：这是一棵怎样的树？从哪些词语能看出来？学生们很专心地去读,读完后,学生们纷纷举起小手说：＂我知道,我要说。＂     

会走路的小松树

【评介】这首小诗,优美,有趣,充满了童话气息。“美丽的森林”、“淘气的小花鹿”,写得简练、单纯,近乎幼儿的口语:看似平淡,却能抓住事物的特点,引起读者的共鸣和想像。后边写“活泼的小山羊”、“跳跳的小白兔”,也是同样手法,表达生动、精确。淘气的小花鹿,生动有趣。小鹿犄角上“绑着两棵小树”,并非完全出自作者的想像,因为孩子们还没有确切知道那是“角”,认为是“绑     

《小松树和大松树》教后感

《小松树和大松树》是人教版一年级下册中的一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树,风伯伯听到后批评了小松树的骄傲自大。文章以此告诉小朋友不能骄傲,要谦虚有礼。对于一年级小朋友来说,这则寓言通俗易懂,趣味性很强,在教学时,     

《小松树和大松树》第一课时教学设计

正教材解读《小松树和大松树》是苏教版一年级下册的一篇童话故事。课文以极其鲜明的对比手法和生动形象的插图,讲述了发生在小松树、大松树和风伯伯三者之间的故事。全文结构活泼生趣,情节变化有序,对话描写贴切传神,深受学生的喜欢。课文一开始便开门见山呼应题目,仅用一句话交代故事背景:"山上有一棵小松树,山下有一     

《小松树和大松树》第一课时教学设计

《小松树和大松树》是苏教版一年级下册的一篇童话故事。课文以极其鲜明的对比手法和生动形象的插图,讲述了发生在小松树、大松树和风伯伯三者之间的故事。全文结构活泼生趣,情节变化有序,对话描写贴切传神,深受学生的喜欢。课文一开始便开门见山呼应题目,仅用一句话交代故事背景：“山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。”