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——有位母亲惊奇地对我说:“我昨天才发现我儿子已经认识好些汉字了,当我拿出字典翻时,他竟能念出不少字,我真不知道5岁的孩子是怎么学的。要知道,我们都没有专门教过他识字呀!”——4岁的女儿颇认真地问我:“为什么年龄越大,越有烦恼?”我反问她为什么会有这样的想法,她说:“歌 相似文献
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高洪波 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z1)
如果我有钱我一定买本字典。字典,字典—字的百货商店。那么不耐烦;妈妈也不会说我把人缠。我要走进这商店,认真地翻,仔细地看。再把所有的图书全都看一遍。这样,爸爸再不会 从明天起 我开始存钱。 只要每天 少吃一块冰砖, 我就能当上 “字店”的老板……(选自《少儿现代千家诗》)如果@高洪波 相似文献
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王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z2):78-80
何时使用大写字母?英语字母共有26个,分大写和小写两种形式。众所周知,英语的句子大都是用小写字母来写的,那么什么时候使用大写字母呢?这是有严格的规则的:1.句子开头的第一个字母要大写。例如:What’s the weather like today?今天天气怎么样? 相似文献
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徐莉娟 《少年文艺(南京)》2011,(3):34-35
Hello!我叫张君熙。我是一个普通的小女孩,我名字的寓意很好哦,爸爸把字典翻了个遍,发现“君”字不错。他想让我做一个君主一样的人。然后妈妈说:“再加个‘熙’字吧,康熙不就是君主吗?”大家想了想,都表示同意。我的头发很黄哦! 相似文献
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Hello!我叫张君熙。我是一个普通的小女孩,我名字的寓意很好哦,爸爸把字典翻了个遍,发现"君"字比较不错。他想让我做一个君主一样的人。妈妈说:"再加个‘熙’字吧,康熙不就是君主吗?"大家想了想,都表示同意。我是一个短头发的小女孩,前额留了一排齐齐的刘海。我的 相似文献
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易子恒 《小溪流(作文画刊)》2009,(3):13-13
我姓易,名子恒。我的名字可是来之不易。在我出生之后,爸爸妈妈便苦思冥想,费尽心机,翻破字典想给我取个与众.不同的名字。到最后,爸爸给我取了个易俊杰,妈妈给我取了个易子恒。 相似文献
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我本科是学外交学的,而自己一直对英语有着浓厚的兴趣,上大学以来就是老在想,要是能把本专业和英语二者结合起来就太好了,于是在大二下学期我决定报考北外高翻的口译专业,因为外交学的专业背景对做高翻来说是很有帮助的。 相似文献
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在平时的英语教学中我发现,同学们经常记不清什么时候该用大写字母,特搜集有关资料供大家集中学习和记忆。 相似文献
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朱晓峰 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z2):78
英语字母分大写和小写两种形式。我们知道英语的句子除了首字母外大都是用小写字母来写的,何时使用大写字母是有规则的。一、句子开头的第一个单词的第一个字母要大写, 相似文献
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戴冬焱 《中学生英语读写(高中版)》2002,(5)
《中学生英语读写》编辑部:您好!我初识贵刊是在2000年4月份。我买了第一本《中学生英语读写》,一翻就翻到了“迪斯尼乐园”栏目,那时我上高二,英语成绩并不优秀,有少数单词还看不懂是什么意思,但大概内容我还是看懂 相似文献
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1.[问]英语字母有大写和小写之分,除每个句子开头第一个单词的第一个字母大写外,不知大写字母还用于什么场合? 相似文献
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有次,在常熟石梅小学听课,王美卿老师问我:“‘啥’字究竟应该读什么声调?”我想:这不简单?查查字典不就行了?我顺手翻了字典,告诉她说:“不是读第四声么?”她说:“可我听电台广播,看戏,看电影,听到读的是第二声,没有发现读第四声的,这是为什么呢?我问过许多老师,也写信到中央人民广播电台询问,但都没有答复。”这倒引起了我的兴趣和注意。我到苏州师专《汉语大辞典》编写组,在所有的词典里一一查找,确确实实都是注的“sh”音。随后,又写信向高等学校里专教语音的老师请教,回答还是个“sh”音。看来解答无望了。最后,想起了徐世荣教授,要彻底弄清楚,只有向他求教了。信发出 相似文献
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打开记忆的闸门,童年的天真、无知让人开怀大笑,一身的疲劳就全没了。那一年我才六岁。一天,二舅母带着二表姐到我家玩。做作业的时候,表姐从书包里拿出一本厚厚的、小小的书翻起来。出于好奇,我便问道:“二姐,这是什么书,这么厚?”“小傻瓜,这是工具书,叫《新华字典》,专门用来查不认识的字的。”表姐的话语中充满了自豪。看着表姐那得意洋洋的样子,我不服气地说:二姐,你别高兴得太早。你在新华小学上学,有《新华字典》,等我明年上了四安小学,也会有《四安字典》。我有了《四安字典》,看你还高不高兴得起来!”“哈哈,‘四安字典’,哈哈哈—… 相似文献
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王尊政 《中国小学语文教学论坛》1988,(4)
我在教《同志的信任》时,设计了这样一堂课: 上课伊始,我宣布:这堂课进行基础知识训练,训练的方式是竞赛。第一项是查字典。出示预先写好的生字卡片:“弢”。同学们迅速地翻查字典,转瞬间有同学举手了。接着,其他同学也举手了,我便叫最先举手的同学说出这个字的部首是什么?部首去外的部分查几画?该字在字典正文多少页?读什么音?当什么讲?我一个接一个地出示生字卡片,同学们紧张而细心地翻查字典…… 相似文献