关于国民素质学学科建设的几个问题

从学理性高度、独立学科性地位建设国民素质学,将为社会科学的繁荣开拓国民素质学的新领域。国民素质学是以一定社会阶段的国民素质为研究对象,是一门研究国民素质内在特质的表现形态、一般发展规律的学问。对国民素质学的理论体系的逻辑运思作岀新的安排,对国民素质学的理论框架和内容结构作岀新的调整,体现出了学理性与实践性的高度统一。国民素质学学科的定位是国民素质学是人学的一门分支学科或部门学科,但它也是综合许多学科的有关因素的结果。两者的学科性质具有同一性,都具有哲学本性和综合性,这从学理上对国民素质学学科定位与性质进行了进一步确证。     

国民素质理论研究的新思维——评单培勇著《论国民素质均衡发展与和谐文化建设》

最近由党建读物出版社出版的《国民素质均衡发展与和谐文化建设论纲》一书,是单培勇继《中国国民素质概论》(中国矿业大学出版社,1994年版)、《国民素质学》(河南医科大学出版社,1997年版)、《中国国民素质学论纲》(当代中国出版社,2002年版)、《国民素质与人的全面发展研究》(     

中国的科举制度：历史特征与当代应用价值

2005年是中国科举史研究的重要一年,因为这一年是科举废止一百周年纪念。据考证,科举制创设于公元605年,在中国历史上整整存在了1300年。当下要评论的两本书的问世显得尤为重要,因为它们代表了最近人们对科举文化的重新审视,甚至是对整个人类社会的反思（每一本书都用英汉两种语言出版）。厦门大学的刘海峰被誉为中国科举学的绝对权威,是国内研究科举学的第一人,而且科举学作为一门学科领域得到了学界的广泛认可,下面就其代表作一科举学导论》进行讨论。     

哲学社会科学研究领域里的一项创新性成果——简评单培勇著《中国国民素质学论纲》

国民素质问题 ,是一个与人类社会历史发展共始终的永恒主题。如何提高国民素质 ,是许多杰出的思想家、政治家和教育家为之奋斗不息力图解决的问题 ,也是自然科学、社会科学和思维科学共同面临的重要课题之一。当代中国 ,正处在社会转型时期 ,如何尽快、合理地调整国民素质结构 ,全面提升国民素质现代化水平 ,已经成为中国现实社会发展急需考虑和研究解决的重大问题。但是 ,长期以来 ,我国关于国民素质问题的系统性、综合性研究却没有引起足够的重视 ,而提升国民素质现代化水平的实践中又迫切需要系统的理论来指导。由当代中国出版社出版、河…     

读《国民素质发展规律研究——国民素质掌新论》有感

单培勇新著<国民素质发展规律研究--国民素质学新论>一书,近期由人民出版社出版.该书力图从学科的视野探讨国民素质问题,既致力于形成逻辑性、科学性较强的研究体系,又有不乏可圈可点的思想见地.     

发展社会学研究的一项重要收获--评《发展社会学》

发展与现代化建设是我们这个时代的主要任务。中国社会正处在急剧转型的时期 ,发展与现代化更是涉及到社会的方方面面。并非偶然地 ,以研究社会发展与现代化为主要内容的发展社会学 (社会现代化 )便在中国迅速崛起且日益成为一门显学 ,并成为高等学校社会学专业的主干课程。但是 ,由于这些年来国内高等学校一直缺乏比较规范和系统的发展社会学教材 ,从而对发展社会学 (社会现代化 )的教学产生了一定的不利影响。由吴忠民和刘祖云两位教授主编的《发展社会学》一书最近由高等教育出版社正式出版 (2002年12月 ) ,全书共计46万字。该书系国内长…     

贰:教育管理学科建设

一、教育管理学科建设的几个主要议题 (一)学科性质 教育管理学的学科性质,即教育管理学归属于何种科学的问题,是一个备受关注和颇具争议的问题.有人坚持,教育管理学属于教育科学,是教育学的一门分支学科;也有人提出,教育管理学属于管理科学,是管理学的一门分支学科;还有人强调,教育管理学属于交叉边缘科学、实践应用科学和综合科学.这些观点既有一定的合理性,也存在明显的缺失.     

教育学学科发展新论——兼论我国教育学学科未来走向预设

教育学作为一门学科在国内外有着不同的演变历程。赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科在国外出现,而我国教育学作为一门独立学科发展要晚得多。教育学学科演变中值得关注的主要有教育学可否成为一门学科、教育学的科学性与艺术性、教育学的事实与价值等问题。中国教育学学科未来发展将朝着多学科渗透创生多元交叉学科、立足本土并轨国际教育学、立足实践发展教育理论、侧重从方法论角度寻找教育学研究的突破口等方向发展。     

《中国历史地理概论》上册简介

上海师范大学副教授王育民著《中国历史地理概论》上册.最近已由人民教育出版社出版,下册将随后与读者见面。本书由著名历史地理学家谭其骧先生题签,王剑英先生负责编辑审订。历史地理是介于历史科学和地理科学之间的边缘学科,它成为一门新兴的独立学科还是魏国以来的事。本书作者第一次对中国历史地理作出全面、系统的论述,为填补本学科空白作出了可贵的尝试,这是     

浅析国民素质学学科建设与发展

上世纪八十年代以来单培勇致力于国民素质学学科建设,从学科定位、研究对象、理论框架以及国民素质学与人学学科及几个学科范畴的关系几个方面为国民素质学形成科学的研究体系提出了确证的理由.单培勇从学科的视野探讨国民素质问题的努力,大力推进了国民素质领域的深化研究,对于加强社会主义核心价值体系建设,开展全民素质教育,有着重要的理论价值与实践意义.     

中外史学交流与徽学学科建设

徽学作为一门学科，其学科归属和定位十分重要。徽学是一门以徽州社会经济史特别是明清社会经济史研究为主体，综合研究徽州整体历史文化以及徽人在外地活动的历史学科。严格意义上说，徽学应当归属于历史学的专门史研究范畴。正是中外交流的开展，才使徽学最终成为一门学科，并逐步走向成熟与繁荣。     

思维是场物质的结构形式

人类对于自然的认识已经达到了令人惊叹的程度 ,可是 ,人类对于自己的认识器官——大脑却了解甚少。正因为如此 ,大脑及其思维日益成为当代科学关注的焦点 ,脑科学已成为最具前沿性的学科。中国的科学家们也早已开始关注这一课题的研究 ,并取得了一些成果。近日出版的“脑风暴”丛书中就有一本专门研究思维的专著 :《奇妙的思维——思维过程物质基础探源》(湖北人民出版社 ,2 0 0 0年 4月版 )。在本书中 ,作者赵国求教授以一位物理学家的眼光来审视思维现象 ,得出了许多令人耳目一新的结论 ,提出了许多新的假说 ,给人以启发。例如对中医阴阳…     

论中国高等院校学报学的研究对象

“中国高等院校学报学”是一门新学科。而一门新学科的诞生,必然有它建构的依据,有它特定的研究对象,有它完整的科学体系。本文试就这几个问题谈谈我们的一些想法,以就教于大家。一、中国高等院校学报学建构的依据所谓依据,就是事物赖以存在的条件和理由。每一个事物,都有自己赖以存在的条件和理由。如果缺乏,就没有依据了;没有依据,也就无所谓该事物的出现了。万事万物如此,一门学科的诞生也是如此。我们之所以提出要建构中国高等院校学报学这门新学科,主要依据有两条:     

熔古今文化于一炉拓生态美学研究之蹊径--读邓绍秋先生《道禅生态美学智慧》

《株洲师范高等专科学校学报》今年第一期发表了邓绍秋先生的大著《道禅生态美学智慧》( 2 0 0 3年1 2月由延边人民出版社出版,系湖南省教育厅2 0 0 3年科学研究资助项目成果之一)的序言与内容摘要,近日拜读原著,颇有感想,掩卷深思之后,归纳几条以与读者们共赏。一　辟生态美学研究之蹊径生态美学是2 0世纪90年代提出的一门研究人与自然、社会之生态审美关系以及人自身动态平衡的美学学科。生态美学是在生物学的知识系统基础上,吸收了生态学的整体性、有序性、和谐性、开放性等原则,是同生态环境学、生态哲学等生态科学群落一样,伴随着生态…     

范式与社会学理论的整合

社会学的社会学(Sociology of Sociology)是社会学的一个分支,其核心主题是后设社会学(Metasociology)。后设社会学主要关注社会学“理论”的社会学研究。在后设社会学中存在着许多社会学理论的理论学说,但在美国科学哲学家库恩(Kuhn)的“范式”(Paradigm)理论启发下所建构的后设社会学一直是其中的主流之一。 1962年,库恩出版了《科学革命的结构》(库恩,1980)一书,这本书的主题很快突破了自身的域界,在众多学科领域中引起了人们极大的关注,如语言学、经济学、历史学、政治学和人类学等。在社会学界,自从傅瑞德里奇(Friedrichs)出版了第一本运用     

体验精细化的管理科学——管理科学专业VS信息管理与信息系统专业

正有关管理行为和信息处理方面的知识,作为人类重要的社会实践内容,是古已有之的。无论是中国古代对封建社会的管理,还是古希腊对城邦社会的管理,都是一种社会管理行为。作为一门学科和专业的管理科学专业,其主要研究对象是:综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学,结合信息技术研究解决社会、经济等方面的管理问题的一门学科。     

研究当代中国社会变迁的一部力作——简评《构建与嬗变——中国共产党与当代社会之变迁(1949—1957)》

自从张静如教授提出“以社会史为基础深化党史研究”的倡议后 ,中共历史学界越来越多的人尤其是中青年人便开始了这方面的研究 ,已经发表了许多篇论文并出版了一系列的专著。师吉金在其博士论文基础上修改而成的专著《构建与嬗变———中国共产党与当代社会之变迁 ( 194 9— 195 7)》(济南出版社 2 0 0 3年版 )就是其中之一。该书视角新颖、结构严谨、资料详实 ,是研究当代中国社会变迁的一部力作。一、此书对 194 9— 195 7年的中国社会进行了全方位的研究自从社会史形成一门学科以来 ,国外对于社会史的研究对象就有不同的理解。对于这一点…     

略论教学工效学及其功能

教学工效学(Taching ergonomics)又称教学人类工效学,是近年来迅速发展起来的一门新兴学科.工效学(Ergonomics)是1949年底英国学者墨里(K.F.H.Murrell)以希腊语词头“Ergo”(出力、工作的意思)和词尾“nomos”(正常化、规律的意思)创造出“Ergonomics”(“人的工作规律化”的意思)这一新学科名称的.工效学是研究人的工作效能的综合性学科.教学工效学作为工效学一门分支学科,是运用工效学、教学论、人类学、心理学等有关学科的知识,研究如何使师生与教学媒体及教学环境相互适应.使师生能舒适、安全、有效地从事教学活动,从而提高教学效率的一门科学.     

专题写作课程综合练习题

1　填空题1)本门课程共设8个专题,涉及汉语言文学专业的8个学科或称8门主干课程,包括:(1) ;(2 ) ;(3);(4) ;(5 ) ;(6 ) ;(7);(8)。2 )对毕业论文的基本要求是:一是要有一定的;二是要有某些;三是要有一些;四是要符合。3)王力先生曾以“”、“”、“”三个环节概括了论文写作的全过程。4 )对问题进行逻辑分析的方法主要有两种,一种是演绎,一种是归纳,进行科学研究,要先用,再用,而不能将顺序反过来。5 )只用一个例子证明问题的方法也即使用“”,是与科学方法相违背的。6 )现代汉语学科内部不同的分支研究方向主要包括:现代汉语学,现代汉语学、…     

国外信息

1989年9月出版的一份美国科学、技术和社会(S—T—S)通讯,刊登了几篇介绍美国STS教育的文章,其中有一篇着重介绍美国全国的STS网络。 文章认为,科学、技术和社会不是一门独特的学校学科,而是课程综合的一个概念。这门综合课程是一种能够给学习者提供特殊学习方法的课程。课程内容包括:1.从不同的学校学科或课程领域里学到的知识。2.