向课堂40分钟要质量——给校长的建议

众所周知,教学质量是学校工作的生命线。学校要想提高教学质量,需要校长从课堂抓起。一、功夫”要下在课前“台上一分钟,台下十年功”。这台上的一分钟自然由教师去完成,而要练就台下的十年功,不仅要靠教师内在的动力,而且也需要学校外在的助力。作为校长,应尽最大努力为教师搭     

农村初中英语课堂教学的有效策略

正如何坚持和贯彻新课改精神,切实提升课堂教学效率,对于农村英语教学来说更显必要和迫切。笔者结合实际教学经验,从课前、课中、课后三个环节探索农村初中英语课堂教学的有效策略。一、课前:教师充分备课,学生有效预习俗话说:台上三分钟,台下十年功。教师课前备课要充分:一要备教材,要认真研究教材,吃透教材,挖掘课本内涵,结合课本内容和学生实际定出具体而明确的教学目标,并编写好教案;同时要明确课堂教法,厘清当堂课的重难点、易混点等关键知识     

注重教学投入提高课堂效率——课堂教学的几点体会

俗话说:台上一分钟,台下十年功.要想上出一堂精彩高效的政治课来,必须注重课前的准备工作.能否成为受学生欢迎的老师,关键在于自身.可以说,教师课前对教学的投入与教学效果是成正比的.多年来,我一直是从如下几个方面努力的,经过长期的摸索实践,课堂验证,收到了很好的效果.     

指导学生课前有效预习的“六大”措施

正预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,是对学习内容的整体感知,也是一个自学的过程,学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。可以这样说,预习是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯。学生要掌握好教师所教的知识,就必须做好课前的预习工作。有些学生,教师在讲台上讲得绘声绘色,生动感人,他们在台下却不知所云。这些学生因为没有做好课前的预习,因此,听课效果极差。相反,有些学生课前预习做得好,在课堂上就能质疑问难,大胆发言,积极参与。这样,     

小学高年级课文预习浅谈

小学高年级课文预习浅谈□潘秀英学生要掌握好教师所教的知识，就必须做好课前的预习工作。有些学生，教师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云。这些学生，因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑...     

上好语文课之我见

毋庸讳言,上好语文课,让语文课堂充满活力,是全体语文教师的共同心愿。那么,教师怎样做才能上好语文课呢?依本人愚见:一、师生充分利用课前时间,做好课前准备,是上好语文课文的前提俗语说:"台上一分钟,台下十年功。"要想上好语文课,首先教师自     

手忙脚乱

放学前半个小时的小课是我们最忙碌的时候。台上,孙老师手捏一支粉笔,在黑板上＂疯狂＂地写着笔记作业;台下,同学们紧攥钢笔,在本子上飞快地抄写着。     

一堂校长公开示范课的感受

2011年12月30日,我参加了我县中学校长公开课活动,在我校高一(13)上了一节生物教学示范课——细胞的衰老与凋亡。尽管这只是一堂45分钟的课,但是从课前的准备、课堂的演绎和课后的评议中,我感受颇深。首先,我感受到课前准备的"苦"。台上一分钟,台下十年功,这是对课前准备的广义的诠释。上完这堂课,我深     

浅谈提高生物学课堂教学效率的途径

<正>生物学是一门研究生命的科学,既深奥又意义重大,导致生物学的教学是难上加难。那么,在我国基础教育阶段,如何提高生物学课堂的教学效率呢?笔者通过多年的教学实践,认为提高生物学课堂教学效率主要有以下几个途径。一、提高课堂教学质量1.课前精心备课教师要认真研读新教学大纲,力争整体把握教材,突出教学重点,尤其要提高课前备课的有效性。常言道:"台上一分钟,台下十年功。"因此,教师课前要用充     

数学:会考试才能得高分

复习课也要预习不要以为只有新课才需要预习,实际上复习课更需要预习。复习课容量大,教师在授课时用到的知识点多、进度快,同学们要在课前复习     

如何在高中化学教学中有效培养学生的阅读能力'

一、上课前的阅读 上化学课前要求学生预习,实际上最主要的就是课前阅读.很多化学老师,对于化学内容的预习是很重视的,但在具体的教学中,由于学生没有很好的阅读能力,更没有很好的阅读习惯,课前阅读工作常常落实不到位.因此,为了提高预习教学的有效律,教师要着重培养学生的课前阅读习惯,有计划地指导学生进行阅读,不断提高学生的预习习惯.     

做好一堂课的课前准备

做好一堂课的课前准备魏红戏曲界有句行话：“台上三分钟，台下十年功”，讲课也是如此，要讲好一堂课关键在于做好课前准备。首先，钻研驾驭教材内容。我国古代教育家孟子在教学中十分强调教师一定要先学一步，弄懂弄通，然后再去教学生，只有“以己昭昭”才能“使人昭昭...     

语文教学中教师如何做好课前准备

新课改形势下的教育，不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里，而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此，充分的课前准备，有助于课上效益的提高，也提供了师生双方活动的基础，所谓“台上一分钟，台下十年功”，这句话充分说明了老师课前准备的重要性。     

一堂校长公开示范课的感受

2011年12月30日,我参加了我县中学校长公开课活动,在我校高一(13)上了一节生物教学示范课——细胞的衰老与凋亡。尽管这只是一堂45分钟的课,但是从课前的准备、课堂的演绎和课后的评议中,我感受颇深。首先,我感受到课前准备的"苦"。台上一分钟,台下十年功,这是对课前准备的广义的诠释。上完这堂课,我深深地体会到教师要面对新课改理念下的课堂教学,要应对课堂教学变幻莫测的生成内容,就应不断厚积自身素养。从狭义而言,课前的准备还需要教师对教材、学情和校情的了解和熟悉。针对这堂课,我确定了"三维"教学目标,明     

课前准备百分百

台上十分钟,台下十年功,课堂是教师的主阵地,如何在课堂上产生精彩的表现,课前准备最为重要,它是一堂课成功的关键。课前准备得充分,可以大大活跃课堂气氛,提高孩子们上课的兴趣,集中注意力,增强课堂教学效果。课前准备活动是体育课教学的重要环节之一,为此我们有必要重新认识课前准备活动在教学中的意义、作用,根据每节课的任务及要求安排准备活动,有意识地、有针对性地开展课前准备活动,把教学工作做得扎实、有效,收到事半功倍的教学效果。     

初中历史课堂教学之预习环节探究

本文对预习环节的探究,是从新课程“改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”理念出发,突破过去将预习环节仅限于课前进行的传统做法,将课堂过程中的预习也纳入预习环节.因此,其研究范畴包括课前分散预习和课堂集中预习两个环节.这种预习环节的设置,将课前与课堂紧密联系,其目的是提高历史课堂教学效率,充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习意识、习惯和能力.     

尊重原初体验提升言语智慧——《看不见的爱》教学实录与反思

师：昨天我们预习了课文,老师也从课前问卷了解了同学们的学习情况。这节课,我们一起学习《看不见的爱》（沪教版）。先听写几个词组,我请三位同学到台上写。     

自主预习——有效教学的助推器

<正>俗话说:"凡事预则立,不预则废"。预习是引导学生自主学习的重要方式,是实现英语课堂有效教学的助推器。预习就是学生课前的自学。通常指课前学生独立地自学新课的内容,做到初步理解,做好上课的知识准备。我在学生间做过调查,发现大部分课堂表现不佳的学生,课前不善于预习,或者说是不会预习,因此主动获取知识的能力较差,讨论和提问的环节无从下手,课堂听课的效率不高。在实践的基础上,结合所学的理论知识,我认为要达到良好的预习效果,需要从以下几方面着手。一、结合小组进行预习预习并非只是个人的事,"独学而无友,孤陋而寡闻",为增加学生预习的兴     

预习,该怎样做?

一、缘起:都是预习惹的祸 每篇课例都附有预习(略读课文称阅读提示),教师在课前往往也有预习要求.照理说,课堂上该呈现轻松自如、和谐共振的场景,但事实上,我们看到更多的是因预习的一知半解而滋生的松散与疲塌.     

实现生物教学高效课堂的几点浅见

《生物课程标准》提出了面向全体学生的理念,着眼于学生全面发展,主张教师应善于关注生活,为学生提供生活情境,利用生物的本身魅力帮助学生提高学习生物的兴趣,构建平等和谐的师生关系,提高生物课堂教学的效率。1.课前准备是生物高效课堂的第一步常言说得好:"台上一分钟,台下十年功。"不论是年轻教师还是老教师,要想使生物课堂高效都必须在上课前,对本课的基本要素,进行细致充分的准备