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林恒青 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):95-99
本文试从日本白桦派作家武者小路实笃与周作人之间在“新村”方面的诗歌交往,探讨武者小路实笃及其“新村”运动对周作人的影响,和周作人在北京的“新村”实践。 相似文献
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谢海云 《职业技能培训教学》2006,(9):34-35
有这样一群“高级姻民”:他们感官敏锐.把抽烟当成了职业,其中的佼佼者年薪高达60万元。他们吸烟不图享受.更多的是为了奉献……这些人就是职业调烟师.一位年轻的女大学生,怎么会爱上这种“吞云吐露”的工作?她又是如何靠烟改变人生.把自己“抽”成金领丽人的呢?[编者按] 相似文献
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2009年7月初.百度贴吧里出现了一张一名男子吃面的照片.并配有“哥吃的不是面.是寂寞”的文字,之后.便有网友相继仿此句式,使“哥做的啥事不是啥.是寂寞”迅速成为网络流行的可套用句式.如“哥开的不是车.是寂寞”,“哥抽的不是烟。是寂寞”,“哥玩的不是游戏.是寂寞”.“哥偷的不是菜,是寂寞”……有人戏称这种句式为“寂寞句式”.戏称发这种帖的网友为“寂寞党”。 相似文献
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林蔓 《阅读与作文(高中版)》2022,(6):52-53
日前,国家烟草专卖局发布了《电子烟》国家标准(二次征求意见稿)与《电子烟管理办法》,对雾化电子烟口味、品牌、检测等方面提出更为明确的要求。其中重点要求有:只保留电子烟烟草口味、取消排他性销售、加强电子烟上市批准及检测、较此前规定的部分出口管制要求,具体包装要求没有明确限制、雾化物应含有烟碱。 相似文献
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李彦红 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(4):29-30
《三侠五义》是中国古典长篇侠义公案小说之经典,其中人物形象各具特色,多有性格,尤以白玉堂等武者的形象制胜。而由朝鲜人鹜溪叟改写的《包阎罗演义》,在基本保留原作主要内容的同时,情节和人物形象等方面都产生了很大变化。通过比较分析两部作品中共有且出现变化的武者形象,可探索出作者有意在突出主要人物,弱化次要人物,突出官场正义一方,弱化一般武者。 相似文献
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十几年的素质教育搞下来.好像谁也说不清素质教育是什么了。理论的人习惯在书斋里海阔天空.热衷于满世界地找学问.喜欢拿外国的道理观中国的事;实践们云里雾里弄不懂.只好无奈地在“田野”里“实事求是”。素质,原本只是个常用词.素质教育则是个浅显通俗的教育目标.如今却成了复杂变革了。 相似文献
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高中语文新教材(试验修订本)第三册选了陶渊明的《归园田居》一诗,课本对“暧暧远人村,依依墟里烟”一句中“墟”字的注释为“集市”,笔者以为值得商榷。《归园田居》是陶渊明田园诗的代表作,体现了陶渊明平易淡雅的风格,“暧暧远人村,依依墟里烟”描绘的应是这样一幅图画:“远远望去,是一片模模糊糊的村庄,从那小村庄里,升起了袅袅炊烟。”这是多么淳朴、宁静的田园风光,正是这种淳朴宁静深深吸引了陶渊明,使他下决心告别虚伪、嘈杂的官场。而如果把“墟里”释为集市里,则顿感嘈杂之声入耳,破坏了这幅画的宁静和谐,恐非陶… 相似文献
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通过对课堂讨论中的“热闹”与“有序”这一矛盾的分析,笔认为要实现矛盾的统一,就要充分发挥教师的管理才能。其具体措施是:1.契约管理。2.榜样管理。3.对一些具体问题的管理。 相似文献
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在古代诗歌中“烟”和“月亮”“钟声”一样,是一个有着独特审美价值的意象。“烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感,朦胧、遮盖的虚无感而延引出的使人产生无限联想神秘味道,和它的隐秘色彩所能使从悟到的灵趣和妙趣。 相似文献
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何存通 《学生之友(初中版)》2010,(10):60-61
笔者对当前体育课堂教学中的“放”与“收”进行简要的分析。对教学的主导性.学生的自觉性,积极性。可行性设想,目的是能用更好的教学方法.取得更加的教学效果. 相似文献
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“转化”是重要的化学思想.在解题中灵活运用“转化”,就可以化“繁”为“简”、化“难”为“易”,大大提高解体的速度和准确度.下面通过例题来说明常用的转化策略. 相似文献
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教学活动的本质是一种沟通.一种合作。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。教师要把学习的主动权交给学生.要善于激发和调动学生的积极性。要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大努力,充分调动学生学习的积极性和主动性.由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。这样教学才能收到最佳效果。 相似文献
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古人云:“格物致知”.大意是观察身边的事物,通过探索得到知识。而我们学习物理,也是需要经过这样一个先“格”后“知”的过程,即先观察事物是怎样的,再思索事物为什么会这样,最后知道事物发展的规律.现在我们通过对一节物理课的观察,看看有多少值得我们去思考的问题. 相似文献