如何吸引学生到图书馆

创建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分．而学校图书馆在创造平安、健康、文明、和谐教育、和谐校园的建设中,具有其他教学部门不可替代的重要作用。教育部《基础教育课程资源开发与利用》一文中明确规定：“课程资源是指教师和学生在学校教育教学内容的来源,它主要分为三部分：     

论21世纪体育教学的创新

在21世纪为了适应社会发展的需要，学校体育必须实施创新教育。体育教学的创新是体育教师的根本任务之一，倡导学生的质疑精神是实施创新教育的突破口，创建民主和谐的课堂气氛是实施创新教育的重要前提。     

新课程理念下对和谐体育教学的认识和实践

党的十六届四中全会提出了一个全新的理念——建设和谐社会。和谐社会表现在教育领域就是和谐教育。所谓“和谐”，是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教育就是以科学理论指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育得到全面和谐发展。[第一段]     

对和谐社会构建过程中学校体育教育的思考

和谐教育是实施素质教育的一种教育模式,它是以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并创设和谐的育人氛围,使学生德、智、体各方面都得到全面和谐的发展。和谐社会与学校体育之间有着内在联系,从学校体育的指导思想、内外环境及学校体育在和谐社会发展中存在的问题等几个方面可见出学校体育教育在构建和谐社会中的发展趋势。     

我国学校体育和谐发展需要处理好的关系

为了进一步明确学校体育和社会体育之间的和谐发展关系、学校体育和竞技体育之间的和谐发展关系、学校体育自身的和谐发展关系,通过文献资料法分析了学校体育的和谐发展的问题。结果表明：和谐发展是学校体育发展的理论创新和历史的必然选择,也是和谐体育与和谐社会发展的时代要求。构建和促进学校体育的和谐发展是构建社会和谐发展和体育和谐发展的重要内容。     

论体育教学中的和谐课堂

办和谐社会的教育、建设和谐校园,离不开德、智、体、美协调发展的教育环境;体育教学则是学校体育发展中的根本环节和主要内容。因此,建设和谐的体育课堂,是深入推进素质教育、落实“健康第一”的指导思想、增进广大青少年身心健康的现实需要。     

论构建社会主义和谐社会教育之角色

构建社会主义和谐社会离不开教育,教育在构建社会主义和谐社会中扮演着非常重要的角色。教育是构建和谐社会的基础和保证,教育所培养的不仅是今天构建和谐社会的人才,更重要的是未来社会和谐的主力军。教育的和谐,不仅关系到当代社会的和谐,而且关系到未来社会的和谐。从一定程度上说,离开教育,构建社会主义和谐社会是不可能的。     

奥林匹克教育——一个永不过时的教育理念

奥林匹克运动蕴涵了丰富的教育理念,其文化价值、教育内容和素材是现代教育的重要资源。本文从教育的角度阐述奥林匹克运动的教育理念对人的全面发展,建立身心和谐发展的理念,培养民主、文明的现代生活方式与习惯,以及构建社会主义＂和谐社会＂（都）有重要意义。对奥林匹克教育理解是一个长久的过程,奥运后我们应该继续从事奥林匹克教育研究,保证奥林匹克教育在中国扎根。     

学校体育与学生人格精神教育探析

我国的教育方针历来重视人的全面教育和全面发展,重视德、智、体各方面的教育。学校体育作为学校教育的重要内容,对学生的全面培养和教育具有重要的作用,对学生人格精神的影响具有独特而深远的意义。因此教育者在建立“以人为本”的现代体育观的基础上,要认真思考现行学校体育教育并深化改革其教育机制,将学校体育从身体素质的教育层面向人格精神的教育层面拓展,使学生在社会化的进程中达到身心统一的全面和谐的发展。     

构建和谐社会与培养和谐的人才摭谈

和谐社会是人类孜孜以求的理想，而教育在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色。培养和谐发展的人才与实现社会和谐发展是互为前提和基础的，两者相互促进、相辅相成、逐步提高。在构建和谐社会这一时代背景下培养和谐的人才，要以人为本、以德为基、以文化为源。     

沐浴和谐“阳光”——构建和谐社会视角下论阳光体育运动

构建社会主义和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发而提出的一项重大发展战略。学校教育作为培养高素质人才的重要领域,其教育效果直接关乎着国家的发展,而体育教育则是学校教育的重要组成和有效手段,阳光体育运动是构建和谐社会新时期相关体育教育的又一重大举措。文章从构建和谐社会的背景着眼,运用文献资料法、文化学研究方法、哲学研究方法等研究方法,分析、探讨阳光体育在构建和谐社会进程中产生的文化成因,以及在推动此进程方面的现实价值和历史意义。     

实施学校体育素质教育的发展策略

学校体育教育是学校教育的组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。如何克服现行体育教育的弊端，使学校体育迅速向素质教育转轨，是当前需要解决的问题。从体育教育观念转变、教学模式和教学方法的改进、体育法制建设以及体育教师素质的提高等方面，探讨我国学校体育素质教育的发展策略。     

简论信息化与体育教育的发展

信息化是当今世界经济和社会发展的一大趋势，教育信息化是全球教育发展的一个热点。从90年代中期以来，发达国家十分关注信息技术教育。体育教育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要手段，教育信息化对体育教育和教学必将产生深远的影响。以信息化带动教育的现代化，努力实现我国教育跨越式发展，体育教育也正面临信息化的挑战。因此，深入研究体育教育信息化自身的特点和未来走向有深远的现实意义。     

对21世纪我国学校体育教学的思考

学校体育作为教育的一个重要组成部分，在为社会培养全面和谐发展的人才，以及促进个体社会化方面发挥着重要的作用。21世纪学校体育教学会树立“健康第一”的体育教学指导思想，建立新的教育生态，在充分发挥学生教育资源功能的基础上，积极培养学生的终身体育意识。     

实施课外文体活动工程推进基础教育和谐发展

多年来，赤峰市始终把学校课外文体活动作为全面推进素质教育的重要工作纳入全市学校教育教学管理中，扎扎实实开展学校课外文体活动，积极探索“以体育活动为突破口，立足创新，全面活跃学校课外文体活动，全面提升整体育人质量，推进中小学教育和谐发展”的新世纪学校课外文体活动创新模式。着力培养学生自主能力、实践能力和创新能力，     

谈生命视野下的学校体育教学改革

通过文献资料法,对生命教育视野下的学校体育教学工作进行研究,提出体育教师需要转变观念,深入挖掘学校体育教学中的生命教育的理念,丰富教学内容,创建生命特色的教学模式,培养智慧型教师队伍以及构建和谐的师生关系,构造大体育课堂。     

北京奥运会与我国学校体育和谐发展的互动研究

通过对奥运会和我国学校体育内部环境不和谐因素的系统分析,探讨了北京奥运会对我国学校体育发展的积极影响.根据现阶段构建和谐社会和奥林匹克运动全球化的现实背景,提出了北京奥运会与我国学校体育和谐发展的对策.     

论健身气功与和谐社会

文章运用文献资料及逻辑分析等研究方法,对和谐社会、健身气功的内涵,健身气功与和谐社会的关系进行了探讨。研究认为健身气功有利于人身心健康的和谐发展,有利于人与自然的和谐发展,有利于人与社会的和谐发展,对我国社会主义和谐社会的构建具有重要的现实意义。     

我国构建和谐体育的基本要素

在全国建设和谐社会的时代背景下,体育系统应积极创建和谐体育;全面、协调、健康发展,自主创新和可持续发展,是构建和谐体育的基本要素;在构建和谐体育中,必须化解和改变种种不和谐问题。构建和谐体育是一个长期目标,应以科学发展观为指导,坚持以人为本和与时俱进,不断地在发展中求和谐,在和谐中求发展。     

小学体育课堂中安全教育的内涵及实施路径的研究

安全是小学生在学校学习与生活的前提，只有在安全的环境中，小学生才能安心地学习与生活，学生人身安全的保障也有利于创建和谐的家校关系，帮助小学生树立安全意识，增强自我保护的能力，树立责任感等。但是小学生的安全意识较为薄弱，例如在体育课中不遵守课堂纪律、短跑前热身不充分等。所以安全教育课是符合学生发展需求的的教育课程，本文从小学体育课堂中安全教育的内涵分析和小学体育课堂中安全教育的实施路径两方面对小学体育课堂中的安全教育进行了归纳总结。