“校长下跪劝学”的教育不要也罢

5月21日，湖南怀化芷江杨公庙学校，副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操。脸上浮现出笑容，“那次以后，学生懂事多了”。沈宏木所说的“那次”，是指5月2日学校发生的“校长下跪”事件。那天，也是课间操时间，校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。（5月22日《潇湘晨报》）     

校长下跪是被升学率给逼的

5月21日,怀化芷江杨公庙学校,副校长沈宏木看着学生们认真地做着广播体操,脸上浮现出笑容,"那次以后,学生懂事多了"。沈宏木所说的"那次",是指5月2日学校发生的"校长下跪"事件。那天,也是课间操时间,校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前,流着泪劝学生们要好好读书。(5月22日《潇湘晨报》)     

八方声音

“校长们不妨学学我们的学生，给自己建立一本‘错题集’．只不过校长们的‘错题集’记录的是自己在学校管理中出现的过失。”     

比天空更宽广的是人的心灵——威海市实验小学校长顾翠萍印象

记者眼中的顾翠萍 第一次到威海市实验小学是去年11月，作为山东省教学示范校评审委员，记者在与老师们的座谈中多次听到“顾校长如何如何“的话浯。那次，顾翠萍正在外省学习．记者的脑中留下了一个疑问：这是一个怎校的校长？迎接省里这样重要的评比检查，她不在家．学校依旧是井然有序。     

时事新闻

教 育2004年5月19日,大连市甘井子区利民小学的学生们在展示《道德银行储蓄卡》。该卡储存学生在家与社区所做的力所能及之事的评分,违反道德行为者将被酌情扣分,学校以此来规范学生的道德行为。2004年5月11日下午4点左右,昆明市张官营秉翔双语私立学校里,几位老师将自己班上的学生留在教室里不准离开,以此“逼迫”该校校长发还已拖欠两月的工资。2004年5月15日,附属于某大型楼盘的荔湾实验小学贴出新的招生简章,表示由于学校由原来的“国有、民办、公助”改为“国有、民办”,取消“公助”,学校对业主新生收取2000元至2300元的学杂费。5月18…     

专业·前沿·创新--参加“第六届名优校长沙龙暨书香学校主题研讨活动”有感

5月15日~17日,受杨建辉校长的委派,我有幸参加了由《湖南教育》主办,常德市武陵区教育局、常德师范附小协办的“第六届名优校长沙龙暨书香学校主题研讨活动”。一天半的时间内,我们参观走访了常德市直和武陵区的7所学校,进行了3个多小时的沙龙研讨,充分感受了“文化立校、特色强校”的强大效应。与校长们的交流让我体会到了他们周身洋溢着的教育幸福感;与学生们的接触让我看见了文化铸造孩子们向善、向美的功效;与教育局领导的交流让我敬佩这些视野开阔、执行力强的行政班子。概括起来,我认为,常德之行给我的体会有如下几点。     

叶志平校长为什么这样牛

四川安县桑枣中学校长叶志平被网友们亲切地称为：“史上最牛的校长”!据报载：四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名．学校因教学质量高．连续13年都是全县中考第一名．周围家长都拼命把孩子往里送，学生最多的班，有80多名学生。学校所在的安县紧临着2008年5．12汶川特大地震最为惨烈的北川．地震发生后．全校2200多名学生．     

与您孩子成长密切相关的教育信息

南京一小学试行校长向家长述职学校是如何使用学生们交的捐资助学款的?学校的办学特色如何体现?学校如何改善办学条件……这些原本属于学校内部的事儿,在南京市开展的“校长向家长述职”活动中,校长必须向家长们交待清楚。     

“大”未必佳

前一段时间．参加有关部门组织的对职业院校专业建设水平进行评估的活动．得以近距离地观察一些学校的办学．我发现这些学校规模都比较大，当然肯定也有规模不大的苦于招不到学生的职业院校）．在校生数大都在4500人左右，教师数量在150—300人之间不等。跟校长交流的时候，校长们津津乐道的也都是如何把学校做“大”．似乎“做大”是学校发展的唯一目标．我不禁思考一个问题．即如何看待职业院校的规模。     

校长，您总得尊重我们一下吧——读《校长，您总得意思一下吧》有感

《中国教育报》2006年5月23日第6版的《校长,您总得意思一下吧》一文,呈现了这样一个案例:广东某校柯校长因为要去接待客人,就叫了几个学生帮他整理办公室的资料。学生们花了一两个小时整理得“有条不紊”;看见校长回来,主动齐声问好。校长仅说了句:“不错,不错!谢谢你们!”就要打发学生走,学生则要求校长“意思一下”。该校长于是对此进行了“剖析”:     

不断学习 不断提升不 断超越——校长们的办学思想与治校方略——行走在灵魂充盈的路上——谈办学理念与学校发展

中小学校长的治校方略和学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学质量和效益。有什么样的校长,就会有什么样的学校。以学生为本,实施终身教育、关注学生发展,追求优质和卓越,超越平庸的教育质量观的丰富内涵等等,这些都是校长们努力的方向。没有标签式的“示范”或“特色”或“名校”等功利追求,切实体现以人为本的学校发展观,这些就是校长们的办学治校观。     

跟着“贵爷”看学校

“贵爷”,是北京市十一学校学生们对校长李希贵的尊称,既透着京味儿,又不失亲切随和。在过去的一年半时间里,上海有15位校长也习惯了像这样称呼他,他们就是“上海市双名工程李希贵校长基地班”的学员。11月6—7日两天,“贵爷＂终于成行上海,亲临迎园中学、育才中学、洛川学校和大境中学四所学校现场把脉。     

应鼓励学生多读课外书

前不久,我在翻阅旧报纸时,发现《解放日报》登载了这样一则消息:为了鼓励学生多看课外书,美国犹他州图伊尔市一所学校的校长卢克,开学时向学生们许诺:如果从幼儿园到六年级(5～11岁)的学生们能够达到读15万页书的目标,他就会在11月9日从住家爬到学校。卢克的“苦肉计”果真有效,学生们早早地完成了读书的目标,42岁的卢克校长也兑现了自己的承诺,用了将近三个小时的时间在雪天从住家爬行到学校。     

开拓视野 统揽全局——耶鲁大学2011年开学演讲

耶鲁大学是坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的一所私立大学．创始于1701年,是美国历史上建立的第三所大学,也是世界上最具声望的大学之一。耶鲁是“常青藤盟校”中最注重本科教育的学校之一,学校几乎所有的教授都为本科生授课。耶鲁大学校长理查德．莱文（Richard C．Levin）是美国经济学家,1968年获得斯坦福大学学士学位．1974年获得耶鲁大学经济学博士学位。他于1993年起担任耶鲁大学校长．是“常青藤盟校”中任职时间最长的一位校长。菜文校长非常注重学校的国际化发展．致力于加强与中国的合作．过去十余年访华达15次之多．其中包括应胡锦涛主席邀请于2007年5月率领百名耶鲁师生访华。文章系莱文校长于2011年8月26日在新生开学典礼上的演讲。通过讲述几个耶鲁校友的经历．他强调了通识教育的重要性,鼓励学生积极参加各项课堂内外活动。把握在校学习的机遇,培养纵览全局的能力,为未来发展奠定坚实的基础。文章根据耶鲁大学网站公布的英文演讲稿翻译而成．标题系译者所加。     

关注浦东新区教育改革 整合行动

在校长聘任、英语教师培训、教育署成立等几大改革举措出台之后，浦东新区又将改革焦点投向了“信息技术与课堂教学整合”。4月4日，“浦东新区教育信息专网”焕然一新。点击“浦东学校”板块．校长们发现按四个教育署划分的中、小、幼、职不同类型学校的分布及校长名单梳理得十分清晰。在此次改版过程中还特别     

青田教育网视频“直播课堂”受热捧

“下午2:00温溪二小校长陈建锋老师上课,大家可别忘了去看啊。”5月23日,距县城将近40公里的青田县汤垟中心学校的老师们相互传递着消息。规定的时间还没到,语文教师们早早地就坐在了学校的多媒体教室里,等待青田教育网视频“直播课堂”开播——陈老师和青田实验小学吴永丽老师     

学生、校长同学十七大

在进才中学有一个悠久的传统,那就是每逢党课,校长总是与学生一起进行学习。十七大召开后,学校组织了多场专题学习会,不仅收看新闻、学习十七大报告,更是请来了十七大代表向学生们现身说法。而每一次活动,不管工作多么繁忙,校长王从连总是亲自参加、全程参与,不仅和学生们一同学习,还积极参与讨论与互动。有了校长的参与,学生们学习十七大的热情更加足了。逐渐在学校掀起了“学习十七大,争做合格接班人”的氛固。     

爱恨交织 我们怎样选择

作为德育校长,每学期我都要下到学年组参加组内德育论坛,记得那次某组论坛的主题是“如何对后进生进行有效帮扶”。论坛进行了50分钟,传入我耳鼓的几乎都是班主任对后进生的“控诉”,说到激动处,老师们还抱怨说：“摊上这样的班,摊上这样的学生,神人也没招儿,也不知道什么原因,撒谎不脸红,作业几乎天天到学校补……教他们我都得减寿。”听到这一切,我陷入深深地思考。     

“指”向幸福 长宁区探索建立中小学教育质量综合评价新体系

2014年5月14日下午,长宁区教育局信息中心会议室,座无虚席。来自长宁路小学的周文庆校长,正在和区内其他小学初中校长们一道认真聆听长宁区2013年“三个指数”教育质量监测结果的发布。他不仅从项目组有关负责人的专题反馈分析中获知全区参评学生的身心健康、学习生活幸福和学业成就发展等状况,还在会后收到了一份为自己学校度身定制的“体检报告”,本校学生各维度上的统计结果、问题分析及对策建议等,都清晰地呈现在报告中。     

打造学校的“本土”文化——学校文化建设的思考与实践

翻开各类教育书刊，有关学校文化的内容频频出现在视野中，文化已经成了当前学校发展中校长们孜孜追求的时尚。于是，“文化”在学校遍地开花．以至于谈到学校成果时，校长们莫不以“学校文化”自居，沾沾自喜。笔者认为，对学校文化的崇尚至少应该是学校发展的一种方向，一种追求．从这个意义讲，值得额手庆贺。因为文化是一所学校的精神．文化是一种信念，文化是一种思想。文化是若干年以后当学校人事全非的时候，仍积淀在学校中持续引领学校发展的源头活水。