高效课堂下教师如何使用导学案

全面实施＂三案六环节＂教学模式是构建高效课堂的教学模式,导学案是＂三案＂之一,如何使用导学案,就成为教师组织教学的重要组成部分。如何使导学案在历史教学中发挥最大效益呢？     

浅析如何使用导学案打造初中数学高效课堂

在新课程标准下,学生在学习中的主体地位被逐渐挖掘出来,得到了较多的重视.在学生的主体性地位得到不断重视的过程中,引导学生自主学习和探究的学习方案应运而生.那么,在初中数学课堂中,如何发挥导学案的积极作用,促进高效课堂得以构建呢?主要对此作了研究和分析.     

高中英语高效课堂中如何编写导学案

高效课堂的主旨和精髓在于"体现指导作用,以学生为本,激发学生的主观能动性,发挥教师的指导作用"。于是,"导学案"教学应运而生,导学案如何编写才能提上议程。本文主要从我校高效课堂下编写英语导学案的实践为理论基础,探讨编写"导学案"的原则和流程。     

浅议初中数学导学案在高效课堂中的使用

当今教育形式下,伴随着新课程改革的逐步深入,打造高效课堂是教师一直关注并执著追求的目标。实现课堂高效性的方法和手段是多种多样的,但很多时候也是困难的,教师们正在努力寻找提高课堂教学效率的新路。如今,导学案的有效实施已成为实现高效课堂的一种有效载体。通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。     

如何建立导学案下的高效课堂

新课程理念突出强调改变学生的学习方式,重点培养学生的自主学习能力.导学案编写要立足学生的学,致力于教师教学行为和学生学习方式的改变,敢于创新、敢于展示,真正体现以“学生为主体,教师为主导”的原则,打造出优质、高效的课堂.     

使用导学案构建高效的高中生物课堂

如何提高生物课堂教学的有效性、实效性,应该将课堂上有限的时间花在最近发展,去利用最恰当的方式、方法突破重点、难点、典型题例解法。导学案教学是构建高效课堂的有力工具。     

关于高中英语高效课堂中如何编写导学案的探讨

根据高效课堂的精髓与宗旨,导学案顺势而生。导学案的编写作用于以学生为本、调动学生的主观能动性、体现指导与发挥教师的指导作用。本文以高效课堂编写导学案的实践作为理论基础,进一步探讨导学案的原则与流程。     

初中历史如何有效运用导学案构建高效课堂

初中历史课堂利用导学案进行实践教学,不仅能够给学生足够的学习空间,建构开放的教学课堂,也能够创新教学模式,实现对学生历史素养的有效培养。可以说,导学案的合理应用是满足素质教育需要的历史教学新切入点,初中历史教师必须充分认识导学案的积极作用,在采取合适教学对策下利用导学案建构高效历史教学课堂。     

用导学案构建初中语文高效课堂

导学案是一根无形的纽带,密切连接着学生和老师。合理运用好导学案,是提高初中语文课堂教学效率的关键因素之一。老师在进行教案设计时,一定要把学生的导学案作为课堂教学的一部分放进去。     

高效课堂之导学案在高中英语中的应用

随着高中英语新课程改革的不断推进,教师要随之转变教学理念,改变传统的教学方式,引导高中生掌握新的学习方式。经过多年高中英语教学改革的尝试和探索,结合课堂教学实际,我们尝试把传统的"教案"改为"学案",用"学案"引导高中生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率,减轻高中生过重的课业负担。本文主要探讨了高中英语"利用导学案开展分组教学"的教学模式、操作方法和该教学模式的优点,以及在教学实践中的运用。     

试析初中历史教学中如何有效运用导学案构建高效课堂

随着国家新课程标准改革的不断推进和素质教育的持续深化,初中历史课程的教学工作面临着越来越多的问题,广大历史教师也在努力探索各种新型的教学方式,而导学案正是其中一种教学效果比较突出的教学方式,已经受到教师和学生的广泛认可与喜爱。本文首先分析了当前初中历史教学中存在的问题,接着通过举例探讨了在初中历史教学中运用导学案构建高效课堂的具体策略。     

浅谈如何利用导学案构建初中物理高效课堂

物理是初中课程中重要的一门自然学科,学好物理不仅关乎升学也关系到学生自身文化素质的提高。构建高效课堂,让学生在教学过程中会学、学到知识是每个教师孜孜以求的愿望。高效主要指教学过程中抛弃功利化以及形式化,尽可能地提高每位学生的能力,包括方法、知识、情感等的提高。当下,以导学案构建高效的物理课堂越来越受教师的青睐,为此,本文就怎样利用导学案建立起高效的初中物理课堂做简要分析。     

利用导学案打造初中化学高效课堂

正苏霍姆林斯基说:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个学生的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。推进课堂教学方法改革,转变学生的学习方式,追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一,也是我们打造高效课堂的依据。那么,在化学教学中如何打造高效课堂呢?近几年,笔者尝试运用导学案为教学载体,利用化学知识的趣味性和实用性,激发学生的学习兴趣,促使学生形成愉悦的心情,以良好的精神面貌迎接新知识的挑战,取得了良好的教学效果。     

如何构建小学数学高效课堂

在新课改的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低、教学效果差,其原因是多方面的,需要广大教师和教学研究人员认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。那么如何进行有效教学？如何在单位时间内提高教学效率,凸显教学效益？     

浅谈如何利用导学案构建初中物理高效课堂

在初中物理教学中运用导学案,引导学生构建自主学习、合作交流、师生互动的学习方式,不仅能充分体现教师作为教育者的主导地位,更好地实现教学目标,而且更重要的是,能充分发挥学生的主体能动性,培养学生的自主学习能力,“把课堂还给学生”,减负增效,促进学生的发展,构建高效课堂.     

用导学案实现高三语文高效课堂

高效课堂是新课改下素质教育的优良载体。它遵循素质教育个性化、差异化、选择化的教育原则。在既追求高效又追求成绩的高三课堂,通过应用导学案进行总复习,让学生有平台与时间完成自我检测与提升,是高效课堂得以实现的有效途径。     

发挥导学案作用,打造高效课堂

导学案教学是指导学生自主学习、合作探究、主动参与的教学模式。导学案优化了学生的知识和能力结构,有效发挥了学生的主体作用,在课堂教学中起到了减负增效的效果,尤其是对学生养成良好的学习习惯发挥了较大的作用。     

如何有效地编写和使用导学案

结合教学实践,就如何有效地编写和使用导学案进行了分析。     

如何构建高中语文高效课堂

教师要在语文教学中应重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用,要求学生既学语文,又学做人。将探究性学习方式引入到课堂教学之中,有利于培养学生的创新精神,而鼓励和引导学生有所创见,才能真正提高学生的语文素质。把整个课堂交给学生,锻炼他们驾驭一节课的能力,以此提升组织及逻辑思维能力,学生学习能主动。此外,教师还应打破定势,反向思维,引导学生发现问题;创设情境,发散思维,启发学生梳理问题;挖掘难点,探究思维,培养学生解决问题的能力。     

农村初中化学教学中如何高效使用导学案

对于农村初中化学教学而言,能编写出适合自己学生特点的导学案进行导学,是实现高效课堂的第一步。为确保导学案的使用效率,必须注意以下几点:强调自学为主,促进合作探究;关注导学细节,灵活调整节奏;注重使用效益,完善学案质量。