谈程度副词"太1"和"太2"

程度副词"太"可以出现在"太+A/VP(+了)"(S1)、"不+太"/VP"(S2)、"太+不/没+A/VP(+了)"(S3)三种句式中.句式S1中的"太"既可能是"太,"也可能是"太2",这可以通过共现成分或分句加以分化;句式S2中的"太"是"太1";句式S3中的"太"是"太2".     

谈程度副词“太_1”和“太_2”

程度副词“太”可以出现在“太+A/VP(+了)”(S1)、“不+太+A/VP”(S2)、“太+不/没+A/VP(+了)”(S3)三种句式中。句式S1中的“太”既可能是“太1”也可能是“太2”,这可以通过共现成分或分句加以分化;句式S2中的“太”是“太1”;句式S3中的“太”是“太2”。     

构思过度

我们历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险。因此,对一切都“构思过度”。     

坚强的小鱼

小鱼不是一条鱼,而是一个可怜的孩子。也许,说可怜是不恰当的,这孩子太坚强太任性,也太成熟太懂事了,从内心里讨厌“可怜”这两个字。     

谈程度副词“太1”和“太2”

程序副词“太”可以出现在“太＋A／VP（＋了）”（S1）、“不＋太＋A／VP”（S2）、“太＋不／没＋A／VP（＋了）”（S3）三种句式中。句式S1中的“太”既可能是“太1”也可能是“太2”，这可以通过共现成分或分句加以分化；句式S2中的“太”是“太1”；句式S3中的“太”是“太2”。     

论程度副词{太}出现的时代及其与“太”、“大”、“泰”的关系

从传世典籍来看,战国时期始有程度副词{太},同时"太"字已用来记录程度副词{太}.然而,甲骨文、金文、战国秦汉出土简帛资料表明:在字与词的关系上,程度副词{太} 和记录它的"太"字出现的时代并不一致.西周时期已有程度副词{太},表示程度过甚.这种用法是从程度副词{大}表程度深引申而来的.不过在东汉中期以前,程度副词{太}在出土文献资料中多作"大",或假借"泰"为之.程度副词{太}写作"太"是在"大"、"太"二字分化之后,时间不会早于魏晋.典籍中"泰"作程度副词属假借现象,即"大"、"太"假借"泰"为之.这种现象集中在两汉时期,魏晋以后逐渐消失.     

风和日丽二十年

有人说当老师太清苦，有人说当老师太枯燥，有人说当老师太憋屈……     

太赫兹时域光谱技术

介绍了太赫兹时域光谱技术的优势,太赫兹时域光谱系统及太赫兹时域光谱技术的原理和应用.     

孤立

每个班上都有被孤立的学生。或者因为太骄傲,或者因为太自卑,或者因为太臭美,或者因为太邋遢,甚至,没有任何原因。身在其中,似乎很容易就成了孤立他们的人。事后想想,自己都觉得莫名其妙。     

普罗提诺的“太一”说

普罗提诺继承和发展了柏拉图的哲学思想,是新柏拉图主义的主要代表。在普罗提诺看来,世界的本原是所谓的"太一",它是最高的真善美的统一体;"太一"的流溢创造了万物,"心智"和"灵魂"依次从"太一"中流溢出来;而心智和灵魂都要回归到"太一",达到与"太一"的契合。     

“导演”视界下的职校德育——对传统中职德育教学方法的剖析

德育课教学方法,是深化中职德育课改关键环节。传统德育课教学方法弊端:理念太落后,人才观偏颇;"剧本"格式固定,内容没特点;"主角"戏不多,"导演"抢镜头;方法太陈旧,模式太老套;评价标准太片面,方式太单一。     

“数码战士”——太一

一、先画一个正方形表示太一的头部；接着画一个小长方形表示太一的颈部；然后以此方法逐次画出太一手部、躯干、大小腿和脚部的大概形状。二、在正方形画出太一类似椭圆的头形，然后加上两只耳朵；接着画出太一的脖子和上衣的圆颈，然后画出太一的上衣和手臂，最后别忘了画太一的手套。三、先画出太一的眼睛和眉毛，接下去是鼻子和嘴，然后再在上衣上加上三颗扣子和袋子，接下来画上衣袖上的标志。四、紧跟下来要画上太一的“爆炸”式的发“数码战士”——太一@邓加强     

漫步生活

生活犹如一杯咖啡,色味的浓淡可任凭自己去调节。有时,你把味调浓了,你就会觉得生活太过于激隋,太过于强烈;有时,你把味调淡了,你就会觉得生活太过于乏味,太过单调了。     

给青春插上亮丽的翅膀——“流行音乐五分钟”渗透教学模式的思考与实践

一、引子 “老师,您还让我们唱《让我们荡起双桨》啊,太老太土太幼稚了,我爷爷小时候也唱这样的歌。”     

日子

我是一名普通的初三学生,过着好像没有果酱的面包片般干巴巴的日子。天太阴暗,地太泥泞,人太沉默,空气太浑浊,寒气太晦涩,校园太死寂,日子太……每日不变的课程,不变的道路,不变的人们,不变的校园,不变的午餐,不变的日子始终不变。日子就像一潭死水,淹没了我的欢声笑语;固定的三点一线,绊住了我发现的脚步:定律般的生活,磨灭了众人的棱角,使之全     

【2011年度陕西省科学技术奖一等奖部分获奖项目展示】

户太葡萄品种选育及产业化技术研究 完成单位：西安市葡萄研究所 完成人：纪俭纪文燕罗小岩等内容简介：该项目选育出的户太8号、户太9号、户太10号3个新优葡萄品种,综合性状达到国内领先水平,形成了国内领先的丰产、优质、高效的配套栽培技术体系,产业化应用前景广阔,研发了独具特色的户太葡萄深加工产品,达到了国际先进水平     

其大无外，其小无内--《走遍天下书为侣》（第一课时）教学实录及自我剖析

一堂精彩的语文课。我认为就两点：一是“太学生了”．二是“太语文了”。“太语文了”和“太学生了”都聚焦一个“太”字。精彩的语文课,妙就妙在这个“太”字上。“太”字最早源于“太极”一词．是“大”与“、”（表示“小”）组合而成的汉字,     

太赫兹时域光谱技术

介绍了太赫兹时域光谱技术的优势,太赫兹时域光谱系统及太赫兹时域光谱技术的原理和应用.     

太乖的小孩不可爱

太乖的小孩眼睛没光彩。太乖的小孩跑步不会快。太乖的小孩魔鬼面具不敢戴。     

寄语

冬日淡淡的阳光洒满了大地,整个世界都静了下来……春天太勃勃,夏天太绚烂,秋天又太萧索,唯有这冬季,为我们心灵的安宁营造了静谧和祥和。