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无生上课是一种新兴的教学研究和评价形式。无生上课,存在教师教学基本功不太高,缺乏板块教学意识和板书设计能力,欠缺思辨、参与、体验类活动设计意识,对教学内容的把握不准等问题。要取得无生上课的理想效果,就要对症下药,努力追求此时无“生”胜有“生”的教学境界。 相似文献
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“无生”上课,是一种教学展示和教学研讨的方式。各类教学能力考核和职称评选中,常常利用这种方式。“无生”上课,之所以深受认可,是因为它在十几分钟内,能较全面地看出教师对教材的自我理解、教学理念的落实等,而听者也能据此对教师的业务水平做出较准确的评判。一节好的“无生”上课,是教师基于长期从事教学反思的一种能力的积淀和迸发,... 相似文献
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“无生上课”是近年来中小学教学、教研和教学竞赛、选优等活动采用的一种特殊的上课形式。它是教师根据设计好的教案,在没有学生的情况下,面对同行教师、专家等听课者“上课”。“无生上课”省略了学生的活动过程,是一种模拟课堂情境下展开的教学活动,以教师课堂教学能力的展示为主,但依然具有不少独特的优点: 相似文献
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所谓模拟上课,就是教学现场无教学对象(学生),教师将教学过程用自己的语言演示出来的上课形式。模拟上课可以让教师预设学情,提前体验上课的过程,更准确地把握教学中的重难点,以提高备课的质量。由于模拟上课的时间一般是15~20分钟,它既省时高效,又能较好地体现出授课者的教学素质,所以,这一教研形式越来越受到大家的关注, 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(6)
无生上课在各地新教师招考、各级基本功比赛中被广泛使用。教师在无生上课中想要出彩,需要做到:钻研教材,建构知识体系;创新导入,力求先声夺人;新课讲授,追求形神兼备;自我修炼,提升专业素养。通过不断模拟训练,方能取得满意效果。 相似文献
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师:你们认识我吗?以前见过我吗?生:没有!师:初次见面,请多关照!(鞠躬)怎么关照孙老师呢?生:上课多回答问题。生:上课认真听讲。 相似文献
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不知道从何时起,"无生上课"的教学形式风靡起来.
从本质上讲,教学是一种情境,具有不可复制性."无生上课"美其名曰依靠对教学情境的模拟来进行教学活动,实际上完全背离了教学的本质属性,因为教学情境是无法通过模拟来实现的.更加不可思议的是,无生上课者要达到"面前无生而心中有生"的思想状态,以完成对教学情境的虚拟建构.笔者以为这种精神境界真不是一般凡夫俗子所能达到,也完全没有必要达到.我们每一个教学行为都要面对学生这一鲜活生动的生命个体,作为真实的"这一个",他们拥有在教学情境之中属于自己的喜怒哀乐,拥有富于个性风采的或情或理的反应和表达,而"无生上课"完全抹杀了这个事实的存在.漠视教学对象的客观存在的教学只能称之为"伪教学"! 相似文献
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沈院生 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):56-57
后进生和优等生是班级中学生的两头,他们分别存在着不同的问题。在班主任工作过程中,留心和解决这些问题,将非常有利于学生的在校学习和未来成长。同样,大部分同学属于班级的“中问派”,也存在着多种多样的个性特征,因此促进中间力量的增长对于班级的稳定也将起到至关重要的作用。 相似文献
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梁淑华 《南昌教育学院学报》2012,(7):77+87
从理科高考考上医学类专业的医学生会忽略语文课,他们的语文功底一般都较差,无论是写标书还是写发言稿等相关语文文书类的材料都是写得不好。但是,其实磨刀不误斩柴工,学好语文,提升好自身的语文修养,对学习和日后工作都是有百利而无一害的。通过查阅文献,发现这个医学生缺乏语文修养的突出问题一直被人所忽略。本文是为了警醒医学生而写的,呼吁医学生要重视语文修养的培养和自我提升,打好基础,为日后工作铺好奠基石。 相似文献
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后进生的教育与转化是班级管理工作的重要内容.为了做好后进生的教育与转化,班主任应该对学生倾注无私的师爱;帮助后进生树立自信心;对学生力戒偏爱,一视同仁;在班级工作中贯彻民主、平等的原则;与家长勤沟通,与任课教师常交流,形成教育合力. 相似文献
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五年制高职学生有其独特的特点:年龄小,文化基础差,行为规范差,“自我意识”极度膨胀。所以在班级管理中既不能“放任自流”,又不能实行强制的家长式管理。班主任在班级管理中应实现“无为而治”的最终目的,要注重“理”而轻于“管”,只有注意教育者的“无为”,才能真正促进受教育者的“有为”。 相似文献
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新形势下加强我国高校大学生班级管理的科学化水平已经刻不容缓.针对高校大学生班级管理问题,分析高校大学生班级管理现状,探究了加强其精细化管理的策略,提出了班委成员职责具体化、班级学风建设互助化、班风建设全面化等8条大学生班级精细化管理的新思路,对实现我国高校大学生班级的精细化管理具有重要的指导意义. 相似文献
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如何使初中学生在化学学习中顺利地过渡到高中的学习中,笔者认为应加强对学生学检测结果的分析和利用,充分利用教学教具,巧妙地分解难点,巩固重点,在复习初中知识的基础上,优选教学方法,讲清新概念,有效地利用课堂实验,培养学生的多种能力。 相似文献
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在东盟国家来华留学生规模日渐扩大的情况下,留学生班级管理作为留学生管理工作的基础一环,却是比较薄弱的环节。本文拟通过分析广西高校东盟留学生的特点,剖析东盟留学生的班级管理现状,探索出适合广西高校的东盟留学生班级管理策略,以期促进广西高校东盟留学生管理工作的发展。 相似文献
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刘现合 《新疆教育学院学报》2011,(4):113-116
目前新疆各高校普遍是民汉分班,这种分班形式是否合理?如何分班效果更好?文章以新疆教育学院为例对现行的民汉分班与民汉合班教学进行了调研,特别是对英语课的教学过程与教学效果进行了问卷调查、访谈和对比研究。 相似文献
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随着"历史与社会"新课程标准的出台,在没有教科书的情况下,依据课程标准选择与组织学习材料、选择教学内容就至关重要。具体而言,内容选择应体现本土性与地方特色,拉近与学生的距离;应充分考虑到学生的主体性,让学生参与课堂;应注意详略得当;应重视对情感、价值观的目标的落实;应体现历史学的唯物史观,呈现历史的完整性。文章据此以"中国古代科技典范"为例进行了具体分析。 相似文献