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叙述了家电专业面向区域家电制造业的发展,进行了明确定位。以培养高素质技技技能人才为目标进行校企合作、工学结合。围绕学生在校期间完成"生产1批产品、开发2个产品、测试2类产品"的学习任务和成果,创新"赛学结合"和"企业产品项目进课堂"的具有鲜明特色的人才培养模式。 相似文献
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高职院校国际贸易专业要践行具有自身特色的人才培养模式、有效提升人才培养质量,就需要积极创新。在对目前高职国际贸易专业人才培养模式存在的问题进行分析的基础上,以大连职业技术学院国际贸易专业为例,对国际贸易专业人才培养模式进行探索与实践,为其他高职院校提供借鉴。 相似文献
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当前,我国高职教育开始从规模发展走向内涵建设,通过分析高职教育人才培养模式的理论和实践中存在的问题,提出研究构建人才培养模式的新思路,这对促进高职教育人才培养质量的提高,具有现实意义。 相似文献
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高职机电专业“订单式”人才培养模式是从学生就业和企业需求两方面着手,实现校企合作办学,是职业教育发展的必由之路。根据“订单式”培养的经验,总结了“订单式”人才培养的组织与实施方案。这种模式具有人才培养的针对性和实用性等特点和优势,是保证人才培养适销对路的有效措施。 相似文献
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文章结合地区产业结构,以微电子技术专业为例,论述"校企合作,工学交替,订单式"人才培养模式构建及实践过程。 相似文献
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高职院校办学模式的实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
高职院校教学必须坚持以市场需求作为人才培养的导向,改革和创新办学模式,突出现代高等职业教育办学模式的多样性、动态性、应用性和实践性。面向行业企业的生产、经营、管理、服务第一线的操作岗位服务,为企业培养最需要的懂技术、会经营、善管理的技术型、技能型人才,保持高职教育的前瞻性,更好地服务于地方经济的发展。 相似文献
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沈阳职业技术学院在旅游类专业人才培养模式改革实践中,根据高职旅游类专业人才培养目标的特性要求,进一步改革创新高职旅游类专业人才培养模式,构建以突出岗位核心能力培养和职业素质要求为主要内容的新的课程体系,实施相应的教学运行模式改革,取得了较好效果. 相似文献
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中高职衔接贯通的人才培养模式是现代职业教育体系的重要特征。本文分析了木材加工专业中高职衔接贯通人才培养的几个关键点;人才培养模式制定的总体思路,针对性、适应性等。 相似文献
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於实 《兰州教育学院学报》2012,(1):104-106
针对高职软件人才培养与产业需求脱节情况,本研究通过分析软件人才岗位和能力需求,在现有的软件人才培养方案中嵌入国际优质软件课程模块,提出校企合作"嵌入式"软件人才培养模式的架构及实现途径。 相似文献
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社会需求的多样化,促进专业建设工作全面发展;教育的发展,又促进高职教育人才培养模式发生变化,进而主动、灵活地适应不断变化的社会需求。高职院校应以职业能力培养为主线,加大教育教学改革力度,主动适应经济和社会发展需要,确保自身稳定、健康、持续发展。在构建高分子材料加工专业人才培养模式时,也应从高职教育人才培养模式的内涵和特征入手,从培养目标、课程体系、教学设计、培养途径几个方面进行探讨。 相似文献
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刘晓岚 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(1)
本文首先分析了传统的物流管理专业建设存在的不足,在此基础上提出了建立有特色的物流管理专业人才培养模式,并分剐从明确培养目标、增强教学的实践性、建立开放式技能考核制度以及进一步完善配套教学条件四个方面加以阐述. 相似文献
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赵永晖 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):12-13
我院软件技术专业依托校企合作平台,按照"工学结合"的理念,制订了人才培养方案,建立了专业课程教学体系和实践教学体系,加强了师资队伍和校内外实训基地的建设,改革了教学方法,实现了双证融通。 相似文献
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高职计算机专业人才培养,不仅在于模式内涵的界定和向度的把握,更重要的是培养模式的路径。面对高职教育与企业需求脱节的矛盾,构建高职计算机专业人才培养模式的路径选择,对于培养和造就社会所需人才具有十分重要的意义。本文在解析了工学结合模式内涵的基础上,论述了模式构建的向度和路径。 相似文献
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高职电气自动化技术专业人才培养模式改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过分析市场对电气自动化专业人才的需求发,针对高职电气自动化专业的特点,提出了高职电气自动化专业人才培养模式改革的重要性,探讨了高职电气自动化专业人才培养模式改革的思想与具体措施,并以包头轻工职业技术学院电气自动化专业的人才培养模式改革教为例阐述了教学改革的实施方案。 相似文献
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文章分析了高职物业管理专业采用“德能一体、校企一体、工学一体”人才培养模式的原因。重点阐述了高职物业管理专业如何构建该人才培养模式。 相似文献
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李蕊 《深圳信息职业技术学院学报》2009,7(1):11-13,23
本文以深圳信息职业技术学院“二年制”多媒体专业为例,总结了以工学结合为切入点,实施适合二年制高职特色人才培养模式改革的历程,重点探索了课程建设的经验。 相似文献