注重习惯培养 彰显人文关怀——对小学班主任工作的几点认识

<正>班级是学校教育教学的基本单位.是学生健康成长的主要场所。班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者,是班级的灵魂。一八班级学生精神面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度.教育方法,组织管理能力等。营建民主平等的氛围.使每个学生在班集体这个乐园里快乐地成长.可从以下几个方面着手。一、爱心是班主任工作的前提苏霍姆林斯基说:教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力量.不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感.而且能点燃智慧的火花。对班主任来说.首先要从内心热爱这份工作.     

班主任工作中的人文关怀

重视对学生的人文关怀,努力赋予班级管理工作新的内容,这是学校教育者特别是班主任应探讨和研究的重要课题。那么,在班级管理工作中,怎样把人文关怀融入其中,切实给予学生最深切的关怀呢?笔者提出以下五点建议:     

注重习惯培养彰显人文关怀——对小学班主任工作的几点认识

班级是学校教育教学的基本单位,是学生健康成长的主要场所.班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者,是班级的灵魂.一个班级学生精神面貌,很大程度上取决于班主任的工作态度,教育方法,组织管理能力等.营建民主平等的氛围,使每个学生在班集体这个乐园里快乐地成长,可从以下几个方面着手.     

浅谈对班主任工作的几点认识

一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任所扮演的角色是是组织者、教育者和管理者。班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，为使学生在德、智、体等诸方面得到发展，成为四化建设的栋梁之才，班主任工作就要付出极大的努力。     

人文关怀与班主任工作

高中教育纪律的重要性每个教师都有深刻体会,但人文关怀也同样具有非常重要的意义.本文结合教学实践,探索了一套整顿纪律和人文关怀相结合的管理经验,以期给高中班主任提供有益借鉴,从而建立良好的班风学风,帮助学生获得学业的成功.     

班主任工作呼唤人文关怀

热爱、平等、宽容——人文关怀的基石 建立平等的师生关系是走进学生心灵的桥梁,能设身处地地为学生着想,少批评,多鼓励,少训斥,多交流,在学生眼里优秀的老师,师生之间毫无鸿沟,一生在联系簿中反映她与父母的隔阂问题时。我给她的评语是：“太阳也有黑子,生活中我们每个人都会有过错,但是太阳毕竟哺育了万物,     

注重班级管理,做好班主任工作

班主任工作是个耐人寻味的工作,班级管理的核心是班主任对学生的管理,按照素质教育的要求和班级管理的总目标来管理和引导学生的态度和行为,充分发挥学生在班级管理中的积极作用,只有这样才能把学生培养成为人格健全、心理健康、富有智慧、思维敏捷的优秀学生。     

对班主任角色的再认识

人们常说：“有什么样的班主任就会带出什么样的学生”，可见班主任工作的重要。那么，班主任在班级管理中究竟应该扮演一个什么样的角色呢?     

从人文关怀的角度实践班主任工作

做好班主任工作既有益于学校．能吸引并留住学生，扩大学校影响，又有益于学生，能使其战胜困难、树立信心，增强本领。强化素质，提升竞争力。班主任工作应从人文关怀的角度去思考和实践。     

做好中职学校班主任的几点看法

众所周知,中职学校的学生绝大多数存在这样的现实:缺乏明确的学习目标和学习动机,没有养成良好的学习习惯,纪律意识和自控能力较差。班级是学校的最基本单位,那么如何根据学生实际,做好中职学校班主任工作呢?笔者谈几点看法。一、要注重学生素质的培养要培养学生职业素质。学生在上职校之前,对所学专业未必有较全面的了解,在选择专业时存在一定盲目性。班主     

浅谈高中班主任对学生的人文关怀

一、彻底摒弃功利主义的爱,真心热爱每一个学生 在当今教育现实中,班主任往往偏爱守纪且学习成绩比较好的学生,对那些爱惹事生非、成绩较差的学生常常不太关心。虽然有时班主任也会主动去帮助他们,然而其行动的动机却是希望该生学习成绩能有所进步。     

浅谈班主任工作中的人文关怀

纵观当今班主任工作现状，笔者认为，在目前的班主任工作中缺乏一种人文关怀。所谓人文关怀，是指提倡以人为本位，充分鼓励思想自由和个性解放的一种情感行为。人文关怀可以说是当今素质教育以及各类相关课题实验的核心内容。许多教师虽然从教多年，却始终未能摆正学生的位置。每一位教师都要清楚，学生在成其为学生之前，首先是一个人，应该享有同样的尊重、平等、人格与自由。如果校园内能够充满浓厚的人文气息，现代教育理念自然会为每一位教师所接受。因此，在班主任工作中引入人文关怀是十分必要的。     

浅谈对班主任工作的几点认识

一、培养班级奋斗目标是班级管理的灵魂 马卡连柯曾说过：“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”班级体是由于目标一致而结合起来的有一定组织纪律和组织机构的统一体。一个班有几十个学生，所追求目标必须具有一致性，否则将是一盘散沙，什么事也做不好。经验告诉我们，明确的奋斗目标能把人们紧紧的连接在统一的集体中，产生巨大的凝聚力，从而调动每个学生团结奋进的积极性，形成高昂向上的精神风貌。班主任要注意良好班风的培养。一个蓬勃向上的集体，必须有严格的班风，必须要有人人遵守、自觉维护的班纪。班风不仅要体现班级特点，     

培养小学生读书习惯的几点看法

读书是学生的主业,学生入学本来就是读书的,这是常识。然而,令人遗憾的是:如今的学生却将读书视作畏途。除了课本和考试必读之书以外,大多数学生眼中无书,也压根儿不读书。这是一个可怕的现象。有鉴于此,笔者认为,我     

中等职业院校做好班主任工作的几点建议

中等职业院校学生的基础知识水平、个人素质参差不齐。如何使这些思想活跃、性格迥异的学生通过这个阶段的学习成为有一技之长的、具备良好专业素质的有用之才,对中职教育工作者是一个挑战,班主任管理工作的艰辛可想而知。有效的班主任工作是培     

浅谈新时期班主任工作的几点做法

如果说真情和爱心是班主任生命大树的根须,那么智慧与艺术则是使这棵大树得以繁茂成阴的枝和叶。新时期班主任工作要以真情和爱心呼唤智慧与艺术,这不仅仅因为班主任工作是与时俱进的一种科学,而且是直面青少年群体,雕塑心灵之门的艺术。     

浅谈班主任工作的几点体会

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作的好坏将直接影响到学校的校风、学风，对学生的健康成长具有举足轻重的作用。那么如何做好班主任工作，本人根据十多年班主任工作的经验和认识，谈几点切身体会，愿与同行们共同商榷。     

对班主任工作的几点认识

作者主要根者自己的工作经验,从学生日常管理工作的几个方面进行分析思考,探究创新,转变旧观念,为职业学校的班主任工作提出可行性建议,以全面提升学生综合素质。     

班主任工作的几点体会

班主任是班级工作的舵手。在学生常规管理工作中发挥着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践,让我感触良多,体会深刻。     

班主任工作的几点体会

人们常说,一个人民教师,要给学生一滴水,需要自己有一桶水。的确是这样,而作为班主任教师却不仅如此,她付出的辛勤与汗水,承载的是国家的希望与兴亡,她有着作为教育工作者的光荣,也有着为人师表的压力与责任。班主任的一举一动,一言一行都会影响班级里的每一个学生,多年的班主任工作使我体会到：