论科学大师的“博学”——从钱学森的“博学”谈起

 凡在科学探索中取得辉煌成就的科学家,大多是知识面广泛、涉及研究范围开阔的“博学”者。这已成为科学史上一大事实。从钱学森的“博学”谈起,探讨科学大师的“博学”现象、“博学”动机,及 “博学”在科学探索中的创新作用,并对“博学”问题提出几点思考。     

警惕! 卷土重来的“忽悠大师”们

1978年,全国科学大会召开。"向科学进军"、"攀登科学新高峰"成为时髦的口号。但是在当时的老百姓心中,"科学"到底是什么他们并不清楚。于是他们容易把各种神奇的东西和科学联系在一起。那段时期,神州大地上涌现了无数打着"神医"旗号的人物,他们或称"神仙转世",或称"法力无边",但最终还是逃不过科学的法眼。     

我国公民科学素质标准定位的思考与建议

这是一个关乎全民族科学素质的计划!这是一个长期的计划!我们从现在着手，我们的目标在2049！1999年，在全国人民庆祝建国五十周年的时候，一批科技专家在中国科协常委会上提出，为了顺利实现我国现代化建设“三步走”的战略目标，应该制订一个超长期的国家计划，采取各种措施，从整体上促进我国公民科学素质的提高，到2049年，也就是建国100周年的时候，使我国国民的科学素质达到与中等发达国家经济社会发展程度相适应的水平!同年，根据专家的建议，中国科协向中共中央、国务院提出关于实施《全民科学素质行动计划》建议。2002年4月，国务院的批复对建议给予了充分肯定。并要求中国科协会同有关部门，在对不同发展阶段的国民科技素质标准以及工作目标、重点任务和推进措施进行深入、系统地研究的基础上提出实施方案。五年过去了，我们高兴地看到，“2049行动计划”已经初步取得了喜人的成果，据第五次中国公众科学素养调查结果显示，我国公众具备基本科学素养的比例为1．98％，比2001年上升了0．58个百分点!面对目标，道阻且长。《科学中国人》杂志愿为提高公众科学素养贡献自己的力量!因此，本期我们专门请来几位学者，他们虽然年轻，但是却用自己的青春和热情支持着“2049”。从他们的文章中，我们看到了“2049”无限的生命力!     

小学科学“生活化”教学的实践与思考

科学课的学习最终要运用到生活中去,运用到科技和社会的发展中去,才能体现其教育的价值。     

提升首都公民科学素质势在必行

2012年7月21—22日,北京市出现了自1951年有完整气象记录以来单日最强特大暴雨,引发了严重的山洪、泥石流和城市内涝等灾害,造成了巨大的人民生命财产损失和严重的交通不便。纵观北京"7·21"事件,面对突发事件,面对北京跻身世界城市的远景目标,能让世界及国民看到的已不再是一个欠宜居的城市,更是一个安     

强化全民科学素质建设工作的群众观——襄阳市公民科学素质建设的实践与探索

<正>全民科学素质工作是增强公众科学素养和创新能力、促进人的全面发展的基础工程,是建设创新型国家、实现科学发展的战略举措,对新时期加快推进经济社会发展具有十分重要的意义。当前,深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》(后文简称《纲要》),是提高我市公民科学素养、建设"四个襄阳"的重要举措,也是开展党的群众路线教育实践活动的迫切要求。襄阳市的全民科学素质工作紧扣时代发展大势,认真贯彻十八大精神,     

第八次中国公民科学素养调查结果发布

为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素养状况及其变化规律,为《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》(简称《全民科学素质纲要》)总结与监测评估提供基础数据,为制订《全民科学素质行动规划(2011—2015)》提供决策依据,经国     

诺奖大师谈“科学·人生”

我出生在挪威,挪威是个人口只有450万的小国,整个挪威的人口和北京市的人口相比都显得很稀少。     

美国“大师”辈出原因初探 兼谈“钱学森之问”

"钱学森之问"引发了人们对世界级"大师"培养的关注,文章从诺贝尔奖中自然科学奖项的数据分析出发,指出美国重视基础研究工作的社会氛围及其对各国科学精英的吸引是美国基础研究成功的两大原因;并提出前苏联和美国的不同体制及大学性质的区别是造成两国区别的重要原因。在此基础上,对促进我国科学研究特别是基础研究的发展提出了四点建议。     

2014年“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”汇演活动圆满结束

<正>4月25日至5月10日,2014年"共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程"汇演活动在武汉成功举办。北京大学、清华大学等八所高校聚首江城,精彩的演出吸引了近三万人次观看,汇演活动专题网页访问量超过250万人次。红五月里,汇演活动为武汉的广大师生、科研工作者和社会公众奉献了一场科学精神的盛宴;汇演机制进一步推动了科学大师名校宣传工程     

2014年“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”汇演活动启动

<正>4月25日,2014年"共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程"汇演活动在湖北省武汉市中国地质大学(武汉)弘毅堂拉开帷幕,一场科学精神的盛宴将在荆楚大地上演。全国政协副主席、中国科协主席韩启德出席启动仪式,观看首演剧目《大地之光》。中国科协副主席、书记处书记陈章良代表主办单位致辞,中国地质大学(武汉)党委书记郝翔介     

中国科协“科学大师名校宣传工程”巡礼

1月14日,作为中国科协倡导实施的《科学大师名校宣传工程》项目之一,反映钱学森这位"人民科学家"爱国情怀与传奇人生的原创话剧《钱学森》在北京举行首场汇报演出。话剧再现了"中国航天之父"、"中国导弹之父"钱学森充满传奇、历经艰险、立志报国的伟大一生,展现和讲述了钱老的爱国情怀与传奇人生。演出结束时,观众如痴如醉,掌声雷动。据悉,"科协大师名校宣传工程"为中     

在“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”剧目研讨会上的总结讲话

各位专家、同志们：今天,“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”剧目研讨会如期召开。首先,我代表中国科协,向莅临会议指导的各位戏剧界的专家,向参与宣传工程的8所高校领导和创作团队,表示衷心感谢!     

“因为诚实，我这一生没有留下任何遗憾”——记科学大师吴大猷（下篇）

阮冠世因肺病发作，住进医院实施手术，但手术后并没有什么效果。1933年冬天她的病情加重，学校医院无能为力，只好把她送进纽约以北的一所疗养院，吴大猷经常乘火车去探望。     

抓好三个“制宜” 增强科普实效

<正>党的十八大报告明确指出:"要普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养"。这是首次将"提高全民科学素养"的表述写入党代会报告之中,体现了党中央对全民科学素质的高度重视。在新的形式下,如何快速提升公民科学素质,确保科普工作落到实处,更好地为当地经济社会发展服务,不仅是各级党委、     

切实提高公民科学素质

<正>根据最近的统计,我国国内生产总值(GDP)已经超越日本,位列世界第二。与此同时,中国第八次公民科学素质调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素质的人口比例为3.27%。这个数字意味着,每100人中,仅有3人具备基本公民科学素质。众所周知,科学素质是公民素质的重要组成部分,是当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。公民具备基本科学素质,一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科     

“科学危机”与科学共同体的伦理使命

随着现代化的推进,科学在造福人类的同时,亦给人类带来了种种困境和危机。现代科学的异化所造成的,已经不仅仅是科学自身的危机,而是包括自然、人和社会的全局性危机。科学共同体作为科学发展的主体,其伦理使命在于：以合理的道德诉求规约现代科学的发展,促进科学精神与伦理精神的融合、人——自然——社会的整体和谐以及人类自由的实现,从而超越“科学危机”,实现科学与社会的良性互动。     

科学传统与中国科学事业的现代化

文章首先阐述了科学传统的结构——科学探索的热情、方向和技艺，以及传承和发扬这门技艺的组织、规范和社会基础，进而分析了欧美科学传统的诞生与成长及其移植到中国的曲折历程。文章最后指出，将现代科学传统移植到中国，以建立自主的学术传统，是实现中国科学事业现代化的必由之路。     

中国创造诠释“科学人居”

“居者有其屋”是出自孟子《梁惠王章句上》,指的是：凡是需要居住的人都应当获得住所。人类60％的时间基本生活在自己的住所里。那么,21世纪的人们,期望住在什么样的房子里呢？     

完善“四个平台” 推进公民科学素质建设

《科学素质纲要》颁布以来,岳阳市从本地实际出发,按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的指导方针,依托基地、依靠媒体、部门联合、团体联动,大力实施《科学素质纲要》,通过完善“四个平台”,有效地推进公民科学素质建设,全市公民科学素质得到不断提升。