坚持以人为本 追求整体优化 创建学校特色

学校中的诸多要素，通过以人为核心进行组织管理，在整体上形成和谐匀称的结构、合理的运作方式，以获取最大的育人效益。这就是整体优化原理在学校工作中的体现，长期以来，我校以艺术教育为突破口，以“四全管理，整体优化”为管理模式形成自己的特色，1997年被永安市授予“艺术教育特色联系学校“，近年来又获全国读书教育活动优秀组织奖、省、市“文明学校”、省首批“五无”学校、市教育先进单位、教研先进单位、市“三A”学校等多项殊荣。     

努力创建廿一世纪现代化学校——平湖中学教育改革和发展的现状与展望

我校目前是龙岗区一所中高等规模的初级中学，教育、教学成绩一直处于龙岗区前列。学校坚持“质量高，校风好，有特色，现代化”的办学目标，围绕“打好基础，争上等级，全面发展，办出特色”的工作主线。工作中坚持两个重点，一是抓好以教会学生做人为重点的全员、全面、全程的“三全管理”；二是实施以教师为主导、学生为主体，训练为主线的“三为主”的教育、教学模式，逐步实现“学校全面贯彻方针有特色，教师教书育人有特点，     

抓根本 创特色 为侨乡腾飞育英才——五邑大学建校15周年学生工作纵览

建校15年来，在校党委的直接领导下，我校的学生工作遵循邓小平的教育思想，瞄准“一个目标──为社会主义建设培育合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者”；注重“三个面向 ──教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；着力培育“四有人才──有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人。经过15年的艰苦探索和不断创新，终于以明确的目标、清晰的思路、规范的管理、辛勤的运作，初步形成了五邑大学学生工作的特色，取得了较为令人满意的工作实效。一、三全育人 ── 学生工作的新格局 我校学生工作历来强调“…     

深化改革增活力强化管理促效益

我校始建于１９５８年。改革开放以来,我们把建设全国一流中专学校作为全校师生的奋斗目标,积极探索,全面改革,不断提高办学水平和办学效益,形成了“三化、三多、三全”的办学特色。一、改革内部管理,形成规范化、科学化、现代化的管理新格局１．突出中专特点,强化...     

实行“三全”管理建设一流学校

实行“三全”管理建设一流学校大同机车工厂中学韩长清，岳忠“向管理要质量，实现管理育人”是我校治校办学的基本经验之一。在学校管理上，我们在继承过去一些有益的传统做法的基础上，努力探索新的管理模式，实行了全员管理、全局管理、全程管理，努力创设教书育人、管...     

追求规范和谐管理 打造特色品牌学校

我校是一所历史悠久，积淀深厚，特色鲜明的省级优秀示范学校。近年，我校坚持“以人为本，特色为标，创新为魂”的原则，遵循“规范化、特色化、品牌化”这一发展路径，在注重规范管理的基础上，     

以“三全”管理育人 靠“双分”教法出才

我校是一所“农”字头职业中学,办学十二年来,先后三次通过省级重点职中检查验收,今年十月上旬又接受了国家级重点职中检查验收,评价较高。一所“农”字头职业中学何以能取得这样的成就?纵观多年的教学历程,是“三全”管理、“双分”教法带来了质量,培养了人才。 所谓“三全”,指在教学常规方面实施“三全”管理: 全面的教学质量管理。要求教师把握全面的质量意识;职业中学的学生不仅要文化专业理论水平高,而且还要政治思想素质好,动手操作能力强,成     

实施“三全育人” 强化职业道德教育

实施“三全育人”强化职业道德教育诸城市职业中专我校建于１９８８年，占地面积２０６亩，建筑面积达４．３万平方米，现有财经、机电、服装、工美、微机五大类１０个专业，４９个教学班，学生２３１５人，教职工２８２人。建校八年来，学校实施“三全育人”，突出职业道...     

“发展数学学科教学特色 推进素质教育”课题实验回顾

我校自1987年便提出了创办数学学科教学特色的设想,并通过“以教学为中心”的整体改革,营造特色学校.经过多年的实践,已形成了“新、活、实、全”的数学教学特色.为了深化教育改革,我校需要在原有的基础上,进一步发展数学教学特色,推进素质教育.     

浅谈责任教育背景下的德育评价

我校在“责任教育”背景下，以高效的管理评价作为提升学校教育教学品质的科学方法，得到了长足的发展。德育管理是落实学校办学特色的基础，德育评价是高效落实德育管理的基础。从实际出发，结合校情，建构具有特色的德育评价体系，是夯实我校教育特色的重中之重。     

棋类教学优势谈

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”1998年“三棋”进入了我校的兴趣小组和二课活动，2002年9月学校正式将“三棋”纳入校本课程，     

“三全管理”的实践与探索

四川省泸县第二中学是一所地处我国西部地区城乡结合部的省级重点中学。这样一所乡村色彩浓厚的农村中学于2002年成为了四川省国家级示范性普通高级中学。那么,这所学校在管理上有那些突出的特点呢?泸县二中的学校管理特色主要体现在以“三全”管理为核心的校本管理思想。“三全”管理是全员管理、全程管理和全面管理的总称。“三全”管理是在实行校长负责制、教职工全员聘任制、岗位责任制和结构工资制的基础上进行的管理活动。“三全”管理集中体现了泸县二中“以思想管理为主导,以目标管理为核心,以过程管理为基础,以制度建设为保证”的…     

让学生在成功中全面发展

一年来．我校多次被评为教学先进学校。这与我校与时俱进,不断调整办学思路。深化教育教学改革,强化管理,坚持以“有效管理”推动学校发展,以“成功教育”拉动基础教育的办学特色是分不开的。     

学校课改管理的思考与策略

高水平的学校课程改革管理，是提升课改质量、促进全体学生全面发展的保障。抓住课程改革这一契机，通过科学有效的管理，引领教师与新课程同行，让学生在课改中健康、快乐、主动地发展，以促进学校办学水平的不断提高，是我们努力追求的目标。经过两年多的实践探索，初步形成了具有我校特色的“一、二、三”管理模式和策略，取得了一定成效，使课程改革在我校得以稳步推进。     

构建“目标—主体—发展”教学模式,深化教学改革

我校作为南开区“三法”教学改革的实验校，在深化和发展“三法”教学改革的实践探索中，构建了“目标—主体—发展”教学模式。通过对教学模式的实验研究，有效地推进了教学改革，提高了教学质量和效益，促进了师资队伍建设，形成了我校的办学特色。一、构建科学化教学模...     

万紫千红缘课改 和风细雨润心扉

湖南省隆回县万和实验学校（以下简称“我校”）自2009年元月改制以来，坚持“精细管理，课堂高效”的办学思想，全面落实新课程改革精神，在学习洋思、取法杜郎口和借鉴许市的基础上，于2010年2月推行具有万和特色的“三七”教学法。     

建立“三全”质量管理长效机制

质量——学校生存和发展的前提。只有建立符合本校校情、适合自己学校发展的科学提高教育质量的管理机制．才能实现质量管理有标准、有责任、有监测、有反馈、有奖惩,才能最大限度地发挥人的内在潜能,实现管理效益最大化。所以我校以“全程管理、全面管理、全员管理”为工作思路,建立“三全”质量管理长效机制,即以学生为主线的“三段六年”全程质量管理体系．     

教学生学会做人是教育科研的重要任务

教学生学会做人是教育科研的重要任务●龙义华近几年来，我校陆续开展了几项德育教改实验，如四川省教育科学基金课题“智力、个性、创造力”教改实验（简称“三优教育”）、“成人教育”实验、“全优化教学、全方位服务、全过程闭合式管理”实验（简称“三全教改实验”）...     

扬艺术特长 兴特色学校

全面开展素质教育和深化教育改革，对信息较为闭塞的山区学校来说是一个新的挑战。我校确立的“以艺术教育为突破口，综合发展学生，全面推进素质教育”的办学思想和“一打基础，二见成效，三结硕果”的6年艺术教育总目标，加快了我校素质教育步伐，走出一条适合山区学校的艺术教育特色之路。     

让动手动脑成为习惯让科技创新溢满校园——湘南中学科技特色校园建设之我见

“办特色鲜明学校”是我校的办学目标之一,科技特色是学校特色的重要体现。本文从“营遗浓厚科技特色的校园文化,开展各种形式的科技活动,建立科学特色生物园”三方面论述了我校科技特色校园建设的问题。