我国高等教育不公平现象的原因及对策

教育公平近年来一直是学术界关注的热点问题。本文从高等教育不公平的主要危害及解决控制的必要性出发,分析得出制度的设计、执行和监督是造成高等教育不公平的主要原因,同时提出应建立公平的高等教育制度、规范的高等教育执行机制以及完善的高等教育监督机制,以实现高等教育相对公平。     

我国高等教育不公平现象探析

高等教育不公平现象已成为我国教育不公平现象的焦点之一。其主要表现在接受高等教育机会和享有教育权利的不平等,教育资源分配的不均,地理位置的差异,校园贫富反差大,管理制度的不规范和大学毕业生就业机会的不均等等几方面。要改变高等教育不公平现象,应加强对教育公共政策和教育公平的研究,以人为本,构建和谐的高等教育环境,加强贫困生精神贫困和物质贫困救助力度,完善招生就业制度,合理分配有限的高等教育资源,加大财政投入,实现高等教育机会和权利的平等。     

高等教育不公平产生的原因及对策

现阶段我国高等教育存在着不公平现象,不同地区高考录取分数线相差很大、一般劳动者的子女在考试竞争中处于不利地位、学业成功的机会不均等、社会弱势群体在高等教育入学过程中遇到困难等。其原因主要是:公平与效率的矛盾所致的两难选择;城乡差别、高等学校地区间资源配置不均;各地区经济发展不平衡;收费制度不合理。有必要采取一定措施来改善高等教育不公平的现状,如大力发展网络教育,完善贷金制度等。     

我国高等教育起点公平的问题及对策

教育公平的核心是教育机会起点上的公平。追求教育公平是社会和人发展的本质要求。随着我国高等教育大众化进程的加快,我国高等教育起点公平问题越来越突出。本文列举了我国高等教育起点公平方面存在的问题,并提出了促进我国高等教育起点公平的对策。     

我国高等教育大众化过程中的公平问题

在只有极少数人有机会接受高等教育的精英教育阶段 ,公平问题没有引起许多人的特别关注。随着我国高等教育从精英教育向大众化迈进 ,高等教育的公平问题由于与许多人的利益有关 ,而逐渐成为人们关注的一个热点 ;同时 ,这一进程的推进也带来了一些新的问题。所以 ,在当前 ,高等教育的公平问题值得研究。一高等教育不是一般的私人物品 ,因为它具有外部性 ,而且它对人们的作用不同于一般商品。这就决定了接受高等教育的机会不能由市场来分配。多数经济学家都把具有外部性的物品、共有资源、公共物品与私人物品区别开来 ,认为前者正是政府要发挥…     

高等教育收费制度对教育公平的影响及对策

我国高等教育收费制度的实施对教育公平的影响引起了社会广泛的关注。实行收费制度,在一定程度上促进了教育公平的实现,但也对实现教育公平产生消极影响。为此,必须确立科学合理的收费标准;完善学生资助制度,改革高等教育投资体制。     

浅议我国高等教育公平

对公平的追求是人类社会古老的理念,教育公平是教育史上的永恒话题,也是人类自进入阶级社会以来一直追求的目标。在我国,随着义务教育的普及,基础教育阶段教育公平特别是就学机会均等已基本实现,高等教育公平问题逐渐成为人们关注的焦点。本文就公平、教育公平的内涵、我国高等教育公平现状及原因作简要分析,并在分析的基础上提出促进我国高等教育公平性的几点对策。     

我国高等教育公平的问题审视及对策探究

教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育领域的延伸,实现高等教育公平,应在以下几方面采取措施：（1）稳步推进经济建设,为高等教育的发展奠定物质基础;（2）加强中央政府对高等教育经费统筹与管理力度;（3）实施高等教育大众化策略;（4）完善高教政策;（5）改革和完善高等学校招生制度;（6）营造良好的学生助学环境;（7）发行高等教育彩票.     

论高等教育公平——对我国高等教育公平问题的认识和思考

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向.随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育公平问题越来越突出.本文对教育公平理念的内涵、目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析、探讨,并提出了推进我国高等教育公平的对策.     

成人高等教育中“混文凭”现象及其对策

成人高等教育是在职人员提高自身素质、随时＂充电＂的重要途径,它是继续教育、终身教育的一种重要形式。然而我国成人高等教育中却存在着不少学员＂混文凭＂的现象。本文试图从社会、学校和个人三个方面阐述这种现象产生的原因,并以此为依据,提出相应的对策。     

我国政府高等教育投资中的问题、成因及对策

作为我国高等教育的最大资助者，政府在对高等教育进行投资时存在着诸多问题。而“政府失灵”现象的存在，公共政策选择偏离社会公共目标、教育投资法律建设滞后，已有法律法规约束力软化以及市场机制参与力度不足等是造成这些问题存在的深刻根源。针对上述问题，政府应致力于增加财政拨款，建立政策参数的财政拨款机制以及多渠道筹措高等教育经费的投入机制，从成立教育政策银行、发行教育债券和彩票等方面拓宽筹资渠道。     

美国高等教育中的“学术漂移”:现象、动因与防治对策

在美国高等教育规模和高校数量不断扩张的过程中,“学术漂移”现象始终存在,而高校所处的组织环境、高校自身的组织特性、学术共同体专业化程度的提高、学术劳动力市场的变化、教师的薪酬体系以及高校管理人员的考评标准是导致该现象出现的原因.对此,美国高等教育管理者和学术界提出了防治之策:改变传统的高等教育质量观和质量评价标准、成立州级层面的学位项目审批机构.     

中国现代教育不公平现象探析

促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。目前,教育不公平问题已成为困扰我国教育的主要问题。通过合理的制度安排和政策调整是从根本上解决教育不公平现象的关键。     

高职师德缺乏的现象及其原因探析

市场经济条件下高职师德出现了学术腐败、团队精神缺乏、责任不到位和行业作风不健康等缺失的现象,究其原因主要是受价值取向多元化、学校管理的盲区、教师的压力过大和教师职业倦怠等因素的影响。     

高职教育同质化竞争现象与对策探讨

文章在调研的基础上,分析了高职教育产品和教育服务存在的消极同质化竞争现象,提出了真正树立以学生为本的教育质量战略意识、加强校园文化建设、提升师德建设水平、健全完善教育教学质量评价监督机制、将高职教育差异化战略落到实处等对策。     

论我国教育发展中的不公平现象及原因与对策

社会公平是和谐的基础,是衡量社会全面进步的重要尺度。维护和实现社会公平,关系到最广大人民的根本利益,涉及到社会生活的各个领域。其中教育的公平在社会公平中扮演着重要角色或职能。而目前我国教育中的不公平问题尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻。本文从现代社会教育公平的重要性入手,分析了目前我国教育发展中比较突出的不公平现象及其原因,并提出相应对策。     

论我国成人教育的异化现象及其对策

成人教育的终极目的是服务于成人不断完善自我的需求,然而随着学历之风的愈演愈烈,在成人教育中出现忽视成人的特殊性、过于注重规训教育、过度的知识灌输等异化于其本真面貌的现象。为保证成人教育的健康开展和成人的全面发展,在成人教育实施中应消除异化现象,让成人教育回归对生命的完善以及自由的重塑,让成人真正得以自我实现。     

成人高等教育边缘化原因及对策

本文分析了近年来成人高等教育边缘化的原因,阐述了成人高等教育是否需继续存在的两种不同的争论观点,同时提出了以改革和创新来发展成人高等教育的对策。     

高等教育工具化现象及其对策分析

我国的高等教育在功利主义思想影响下,存在着一种完全顺应市场取向,注重职业技能培训而忽视人文教育的工具化现象。这是有悖于高等教育人才培养宗旨的。解决这个问题,要树立正确的高等教育培养目标,重塑高等教育课程价值观,促进科技教育和人文教育的融合。