足球中的科学

<正>当今人气最旺的体育赛事——四年一度的世界杯目前在南非鏖战正酣。足球,这项起源于中世纪英格兰的运动,如今越来越离不开科技的支持。科学家们为了让球员们表现出色,各显神通,从各自的学科出发为足球运动提供科技服务。那么作为一名科学爱好者,你对下列这些与足球有关的科技知道多少呢?     

第19届足球世界杯16强比赛个人防守行为统计分析

结合实际,谈谈第19届足球世界杯16强比赛个人防守行为统计分析。     

睡着，并踢着足球

你一生出来就会本能地闭着眼睛，守住一个相对固定的地方睡觉，不管你的睡觉方式是平躺着、蜷曲着，或半卧着、甚至是坐着或站着；也不管你睡觉的地方是在家里的床上，还是在室外的田野上，或是马路上。总之，你不可能边睡觉边踢足球，边睡觉边登山。这的确是件很无奈的事情一一人不吃东西，可以坚持一个多月；但如连续活动不睡觉超过两个星期，恐怕连命都难以保住。人要活着，就注定每天要被静止睡眠缠着，从来如此!     

对基层足球教练员科学训练能力评估指标体系的研究

目前我国在对基层足球教练员训练能力的评价过程中,由于种种原因造成评价方法不能科学、准确、全面和客观地反映足球教练员的实际训练水平和能力。为此,本文运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等,对基层足球教练员训练能力科学评估指标体系以及评定的标准与方法进行研究,拟对教练员的训练能力进行客观、合理、综合的评估。     

创新技术让足球越来越圆

足球被称为"世界第一运动"。1930年以来足球世界杯已经举行了近20届,足球项目在奥运会上的历史也可以追溯到1900年。正像英国足球史学家比尔·莫瑞所说的,"地球在缩小,足球在放大",足球的影响力与日俱增。同时,人类的创新精神也总能使这小小的足球本身让人眼前一亮。     

世界杯中的科学元素

4年一次的世界杯足球赛,让全世界的球迷废寝忘食、欢呼雀跃,甚至近于疯狂。在世界杯进行的过程中,全世界有数以亿计的球迷观看球赛。其中大部分是在电视机前,并且心甘情愿地忍受着时差带来的折磨。这也是媒体和商业公司的黄金档期。     

我的世界杯，是忙里偷闲还是全情投入？

4年期盼，4年等待，终于迎来了这份为全世界球迷准备的欢乐与激情的盛宴。虽然不能到比赛现场亲身感受足球四射的魅力和火热的激情，可我在铁杆球迷老公的推荐下。还是定制了中国移动通信的不少世界杯业务，为这次远在欧洲大陆举办的世界杯作足了准备，绝对不会错过任何一次感受足球的机会。     

上好足球课，成就快乐体育教学

快乐体育教学重视爱的教育、美的教育,它强调激发学生的学习兴趣,寓教于乐,对学生进行完整的人格和体能教育。因此,教师应在快乐体育教学的背景下让学生享受到更多的乐趣,在学习中认识、接受并爱上足球。     

足球中的科学

世界杯是让人狂欢的日子,也是让人如痴如醉的时光。很多人会在这个月里神魂颠倒,甚至彻夜不眠,这一切都是为了世界杯。不过,如果理性看待这场一个月的全球狂欢并细心品味足球中的亦庄亦谐、亦喜亦悲,得到的不仅仅是快乐,还有对足球和人生更深刻的理解,包括科技、人文和社会的知识。     

小科学与大科学关系视角下的美国科学

在小科学与大科学关系的视角下,美国科学的社会建制是以小科学为基础、以大科学项目为核心的大科学建制,是经历长期演进、历史地形成的;科研模式具有"自主推动"、"主体多元、高校主导"等特点;能够根据情况的变化进行适当地调整。对现阶段的中国来说,在从传统向现代的赶超中,科学目标相对明确,应发挥"中国特色",大力发展大科学,发挥其带动、提升全局的功能;与此同时,在赶超途中,尤其在接近科学前沿之时,应着力培育并完善广泛的不同领域不同层次的小科学产生、发展的健康氛围,提升并扩展小科学的基础地位,为中国科学提供"涨落"、提供新的分岔点和增长点。     

试论小科学与大科学的关系

遵循科学的体制化过程规律，阐述了小科学与大科学的概念特征等，并对其辩证关系作了探讨研究。     

大科学与小科学的争论评述

二战以来,科学技术与社会的关系发生了深刻的转换。促成这一转换的因素多种多样。其中一个重要的方面在于科学研究项目在尺度上的变化。这一变化引起了科学界对大科学与小科学的广泛争论,而这一争论体现的是科学家对于研究路径选择和科学研究优先性的不同理解和思考。文章通过以大科学项目为案例进行研究,梳理了大科学与小科学争论的要点,从科学自主性、科学价值和科学研究路径选择、科学家培养等角度对这一争论进行了深入分析,并认为这一争论是科学建制过程中的一种内生张力,这一内在张力不可消除。     

科学美——科学中美的哲学和科学中的艺术

爱因斯坦曾说:“在那不再是个人企求和欲望主宰的地方.在那自由的人们惊奇的目光探索和注视的地方,人们进入了艺术和科学的王国。如果通过逻辑语言来描绘我们对事物的观察和体验,这就是科学:如果用有意识的思维难以理解而通过直觉感受来表达我们的观察和体验,这就是艺术。二者共同之处就是摒弃专断.超越自我的献身精神。”包括爱因斯坦在内的一些科学者都曾思考、探索科学与艺术的关系,从科学美中享受科研的乐趣。一、科学美的概念科学研究是探索自然、社会和人本身的奥秘,发现新现象揭露和认识新规律,积     

“科学放大镜”——寻找发现生活中的科学

科学探究目标3,在探究中认识周围事物和现象(4—5岁),能感知和发现动植物生长变化及其基本条件。     

小群体足球在高校体育中的推广价值

本文从五人制比赛的特点出发，深入分析小群体足球的特点。并与十一人制比赛进行技战术特点的对比分析，指出在目前我国学校基础设施差和学生足球基础落后的情况下。小群体足球以场地、器材简单，比赛易组织、观赏性强，充分发挥学生的自我表现能力，运动强度适中，技术要求灵活等特点，更适合于在高校和群众体育中普及推广。     

论多媒体技术在足球战术教学中的应用

足球战术教学在足球教学中具有举足轻重的地位,但是单一传统的教学手段对于学生战术意识的培养以及战术技能的掌握没有起到应有的作用,本文通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法对多媒体技术在足球战术教学过程中的运用与作用进行研究分析,结果表明了足球战术CAI课件相对于传统的教学更有利于学生掌握足球理论知识和战术技能;把抽象的战术以更加感性的方式传递给学生,丰富了传统教学手段,并提高了教学效果;多媒体教学与传统的教学相比,更加强调了学生学习的主体地位,把学生从被动的学习中解放出来,并增强了学生学习的积极性,独立性和主动性,大大提高了教学效果。     

树立人工智能发展里程碑赢得小平台技术战争——访中国机器人足球之父洪炳镕教授

洪炳镕．男,1937年8月出生．吉林省吉林市人．哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院多智能体机器人研究中心主任、教授、博士生导师,现任中国人工智能学会常务理事．中国人工智能学会机器人足球工作委员会主任．中韩“空间机器人”国际合作项目中方代表．国际机器人足球联盟（FIRA）副主席。     

科学小院士——惠俊彦

获奖心得： 在“小院士”评选中,我看到了大家的选题五花八门,有的涉及当前热门的话题低碳生活：有的涉及化学研究,如硫酸铜结晶体;有的关注生活,如幼儿龋齿问题;还有关于小动物的研究,     

论特色足球游戏在幼儿园中的开展

幼儿园教育的目的是让幼儿身心得到同步建设。足球游戏具有团队性、运动能力锻炼性、规则的稳定性,所以在幼儿园教育阶段加入特色足球游戏,可以充分提高幼儿的教育水平。该文分析了特色足球在幼儿园中使用的意义,并通过对当前特色足球游戏开展状态的分析,总结教学中的问题,之后提出针对性的解决方法,让特色足球游戏教育发挥应有作用。     

念动训练法在高校足球教学中的实验研究

在高校足球技术教学中运用念动训练,旨在让学生在学习足球技术的过程中,使身体运动与大脑思维活动有机结合,达到强化动作要领,促进对技术的掌握之目的一通过教学实验表明,实验组足球技术的掌握情况比对照组好,教学效果显著。