说宽容

正宽容能让别人愉悦,自己也快乐;刻薄让他人痛苦,让自己也痛苦。将军额上能跑马,宰相肚里能撑船。以责人之心责己,以恕己之心恕人。海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。生活中有许多这样的场合:你打算用忿恨去实现的目标,完全可能由宽恕去实现。     

说宽容

辞书上说，宽容即宽大有气量，不计较或追究。但这只是对这个词语的简单界定，无法兼容其深广的内涵──它是一种没有忧虑、没有恐惧、没有私欲、没有冲突、离开一切执著，从而达到一种统一调和的心理状态，是一种因之产生的冲淡天和、与人为善的外在表现。 宽容是一种修养。每个人的成长经历、家庭社会环境、所受教育等不相同，所以秉性和修养也不可能相同，故不能要求别人在为人处世上处处与自己保持一致。宽容即是使人加强沟通与和睦相处的桥梁。你大概有过这样的经历，在火车上，你与邻座攀谈，对方或许兴致勃勃谈兴很浓，虽然一些言谈…     

说宽容

宽容是师爱的具体表现。教师应该宽容学生因一时冲动或疏忽而犯下的过失和过错。宽容是一种教育艺术,而决不是无原则的迁就。师生贵相知。没有感情的说教是苍白无力的,教育的最佳氛围也许是“未成曲调先有情。”因此,可以说,宽容是严格要求在感情上的铺垫。 早些年我看过越剧《鲁迅在广州》。面对中山大学两派学生剑拔弩拔的冲突,鲁迅的第一次亮相竟是亲手给耍无赖的学生头头孔某拾鞋!他幽默地、随和地对处于尴尬境地的孔某说道:“耶苏能为门徒洗脚,我作为老师,给学生拾只鞋算得了什么!”给学生拾鞋,而且这个学生行为不轨。这个宽容学生过错的举动,闪烁着师爱的光辉,不仅没有使教师失去尊严和威望,还赢得了教育的主动权,大大地缩短了师生间感情上的距离。 写到这里,我想起不久前发生在某中学的两件事。一位同学下课时因专心作业而没能及时起立,     

说宽容

说宽容王蕾宽容是消除人与人之间隔阂的良药。在教育教学过程中，宽容是联系师生感情的纽带和增进师生友谊的催化剂，也会减少师生之间的冲突。有这样一件事：一位教师上课时，突然发现一个学生手里拿着一根冰棍，在书桌下面不知如何是好。遇到这样的事情，教师会有两种处...     

说“宽容”

当今这个时代的孩子与其父辈相比并不缺乏个性,也不太缺乏热情,甚至更富有创新精神,但非常缺乏的就是宽容精神。缺乏这种精神,同学关系变得比以前更加难处,也必然会影响到他们未来的社会化,因此,宽容品质的培养越来越重要。宽容是合作的基础,是交往的基石,是幸福人生的助推器。     

说“宽容”

当今这个时代的孩子与其父辈相比并不缺乏个性,也不太缺乏热情,甚至更富有创新精神,但非常缺乏的就是宽容精神。缺乏这种精神,同学关系变得比以前更     

胡鲁之间说“宽容“

胡适和鲁迅是20世纪中国最具影响力的两个知识分子,但是他们对宽容的态度却截然相反一个认为"容忍比自由更重要",一个则声称"一个都不宽恕".二者之容忍与不容忍,都有其特定的哲学基础,前者建立于自由主义的"无知"论,后者则基于真理的二元对立性.     

例说"适当宽容"

中小学生的过错行为并不一定是由学生的思想品德不良导致的。他们好奇、易冲动、喜欢搞恶作剧，这些过错行为有时会影响课堂纪律，影响教学秩序，甚至对他人造成伤害。而过于严厉的处理方法可能不妥，适当的宽容反而有助于矫治学生的过错行为。     

例说“适当宽容”

中小学生的过错行为并不一定是由学生的思想品德不良导致的。他们好奇、易冲动、喜欢搞恶作剧,这些过错行为有时会影响课堂纪律,影响教学秩序,甚至对他人造成伤害。而过于严厉的处理方法可能不妥,适当的宽容反而有助于矫治学生的过错行为。案例一:高一学生小Z,刚入学时性格开朗,学习努力,且是文体活动积极分子,各方面表现较好,被选为班干部。他平时活泼好动,下课时常与几个同学开开玩笑或打打闹闹。某日课间,同学小A想跟小Z开个玩笑,趁小Z离开教室后,在教室门框上放了一把扫把。当小Z推开门进入教室时,扫把正好落下掉到Z的头上(这种恶作…     

该宽容时且宽容

……我的确在背后说过您的坏话,我是多么的无知、幼稚!当我得知有同学告诉了您时,我心里是多么紧张呀!毛老师将会怎样惩罚我呢?可是出乎意料,您宽恕了我,热情地帮助我,这更使我感到羞愧不安,认识到错误的严重。我对不起您呀!……一个坏学生×××当我翻出这张泪痕斑斑的字条时,五年前的情景又浮现在我的眼前。     

宽容

俗话说:“心宽能容天下事。”上星期三的那节数学课,真叫人拍案叫绝。记得当时,张老师给我们讲解一元一次方程应用题。应用题里面有这样的一句话:一个纸盒,由一个盒底、两个盒身配套组成。张老师读到“盒身”这个词     

宽容

同事生病了,学校让我替他上一周的课。     

宽容

宽容是美好个性的代表，也是最需要加强的美德之一。乐观、上进和宽容是分不开的。宽容是坚强，而不是软弱。宽容要以退为进，积极防御。宽容所体现出来的退让是有目的、有计划的。无奈和迫不得已不是宽容。宽容就是在别人和自己意见不同时也不要勉强。我们要充分尊重他人的知识和体验。宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于过去的错误，就会形成思想包袱，放不开，因而限制了自己的思维，也限制了对方的发展。宽容也需要技巧。不要把宽容当成纵容，“该出手时就出手”也是必要的，否则，对方就会一再犯错。（小纳）…     

宽容

阳光撒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花与野草；雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。孩子，无论乖巧的、调皮的、成绩优异的，还是落后的、积极活跃的或是默不做声的，你若仔细观察，用心理解，就会发现他们眼中都充满爱的渴求。第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”     

宽容

小雪老师,你好! 谢谢你对“宽心小站”的信任,肯把心中的烦恼向我倾诉,从你的来信中,我读出了真诚与坦率。我也从年轻时走过,你现在的感受我也有过。因此,用一句很流行的话说就是,你的烦恼我懂! 生活在社会中,我们每天要面对不同的人和事,为不同的烦恼、麻烦所困。如果你的眼睛总是关注别人的缺点,自己总是陷在各种烦恼     

宽容

二战期间，一支部队在森林中与敌军相遇，激战后两名战士与部队失去了联系。这两名战士来自同一个小镇。     

宽容

“啊欠”,随着我的一声喷嚏,爸爸妈妈赶紧摸摸我的额头,呀,发烧了!立刻,爸爸妈妈把我送入了医院。为我输液的是位实习护士,只见她面容俊俏,秀发如云,衣着虽然俭朴,却显得落落大方。我照例拽紧拳头,那位护士把酒精涂到我的手背上,再把一根连着点滴的针头小心翼翼地扎进了我的手背,然而针头却没扎进血管。这位护士捏着针,有些紧张,一紧张就显得更笨拙了。只见针在我的手背里上下左右地移动,那来回划动的细长的针,如同一只不停扭动的小虫,把我的手背都弄肿了,我不禁“哎哟”起来。小护士那双清澈的眼睛顿时像蒙上了一层阴云,束手无策地说:“要…