回忆金鱼（外一篇）

东土城路上，常有一个卖金鱼的中年男人，歇着一辆板车，车上摆满了瓶瓶罐罐，瓶瓶罐罐里睡着金鱼。这些金鱼很少游动。睡着似的，偶尔挪挪尾巴，也只像我们在床上翻个身继续做梦．但绝没有我们的动静大．床板咯吱一响，棕榈叶飘摇。而瓶瓶罐罐里的水不会咯吱一响。有一次我听到杯子里的水咯吱一响，原来是杯子破了。这些金鱼的颜色一律鲜红。     

金鱼刺青

小Lady想养金鱼是在看完宫崎骏的电影《悬崖上的金鱼姬》之后。她光着脚坐在地板上看着金鱼姬亲吻了宗介．最后失去了魔法变成了普通人．她却突然很想自己可以变成一条金鱼。     

树叶贴画——金鱼

看一看：哇。这群小金鱼多可爱呀。其实它们是用树叶贴成的。学一学：天气冷了，一片片树叶像一只只蝴蝶从树枝上飘落下来。让我们收集一些树叶，学做树叶贴画吧。１．挑选树叶（可剪下纸叶替代），作为金鱼的身子、尾巴、眼睛和鳍，拼贴一条金鱼。２．修剪红色叶子，做金鱼的眼睛。３．再贴一条小金鱼。５．在贴画中加上水草、气泡……４．三片小叶子拼成金鱼的尾巴。做一做：你也动手试做一幅树叶贴画吧。说一说：１．你准备做一幅什么树叶贴画呢？２．你用了什么颜色、什么样子的树叶做了什么？３．你觉得自己做的树叶贴画棒不棒啊？写一…     

利用金鱼红细胞微核和核异常监测电池的污染

利用细胞微核和核异常监测技术，探讨南孚与三圈5号废电池浸出液对金鱼红细胞微核和核异常的诱发作用．实验结果表明。两种电池浸出液对金鱼的染毒都具有一定的剂量效应和时间效应．T检验结果比较显示，三圈废电池处理液对金鱼红细胞微核和核异常的诱发作用比南孚处理液强；南孚废电池浸出液pH值高于三圈废电池，在短时期内，高浓度的南孚废电池比三圈废电池处理液，对金鱼直接危害的效应更强．     

养金鱼的辩证法

无论懒惰者还是勤勉者,往往都能养好金鱼。勤勉者可以每天换水,懒惰者尽可一月一换。只是如果突然改变换水习惯,变一天为一月,或一月为一天．则金鱼都会莫名其妙地暴亡。勤勉者据此得出的经验是,金鱼必须一天一换水：而懒惰者的深刻体会却完全相反,金鱼只能一月一换水。金鱼必须换水．又必须生活在一个相对稳定的环境里。生活必须流变,固守是危险的;传统必须承袭,撕裂同样是危险的。     

女儿的金鱼

搬家时，张老师给了几条金鱼。说是金鱼，其实是本地草鱼和金鱼的子孙，充其量是准金鱼，虽说如此但金鱼的样子还蛮俊秀的，细长的、浑圆的、透明多尾的，形状各异；颜色更是惹人眼，朱红的、麻黑的、白底粉红斑点的，女儿欢喜得不得了。     

二种农药对金鱼的急性毒性研究

用改进的寇氏法（karber）研究二种农药（乐果与敌敌畏）对金鱼（Carassius auratus）的急性毒性实验．急性试验经24、48、72、96h的TLm值，乐果分别为297．17，289．13，259．12，238．67mg／L；而敌敌畏分别为39．17，33．65，27．10，25．94mg／L．其95％置信限乐果分别为284．25—310．67，275．17—303．81，243．33—275．93，223．98—254．33mg／L；敌敌畏分别为35．77-42．91，30．78—36．79，24．10-30．47，23．30-28．89mg／L．按照国家的毒性标准，敌敌畏对金鱼急性毒性属高毒，而乐果对金鱼的急性毒性属于中等毒性．     

宫廷金鱼放异彩

金鱼是我国培育出来的名贵观赏鱼，它是由野生鲫鱼进化而来，南宋开始，金鱼已成为宫中不可缺少的珍玩摆设，我国主要分为南北两大派系，即杭州金鱼和北京金鱼，衡水的宫廷金鱼就是由北京宫廷金鱼饲养世家第10代转人徐立才先生养殖的。徐立才先生先后培育和抢救出10余个绝世品种。他的金鱼王国里已有64个品种，较为名贵的有：鹤顶红、王字虎头、朱砂眼水泡、喜鹊花龙睛球、十十块红龙睛、玛瑙眼、桔瓣狮子头、赤兔眼虎头及白玉冠等，成为衡水一绝。     

物理学家朗之万上课的启示

一次，物理学家朗之万给科学家的孩子们上课．提出了这样一个问题：根据阿基米德原理．物体浸入水中必将排除相同体积的水．为什么金鱼放到水中却不会排除水呢？孩子们个个绞尽脑汁想找到问题的答案．居里夫人的女儿琦瑞娜独辟蹊径地找来一条鱼，放进水里，结论出来了：原来金鱼在水里也要排除水的。     

风马牛三题

1．鱼缸 养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼可以长到一尺。     

还剩几条金鱼

数学课上，朱老师给我们出了这样一道应用题：明明有14条红金鱼，8条花金鱼。送给冬冬10条后，还剩多少条金鱼? 看过题目，同学们得出了许多种算法。 小华是这样算的：明明有14条红金鱼，     

问答型阅读理解题例析

问答型阅读理解题是典型的开放型题目，做好此类阅读理解题，正确的方法和技巧是必不可少的。一般可采取下列步骤： 1．浏览问题，明确要求。先把短文之后的问题从头至尾看一遍，做到心中有数，以便能带着问题去看短文。要特别留意短文要点、人名、地名、事情的经过与结尾及其中的关键词，这样有助于抓住问题的关键，     

没完成的实验

我在《我们爱科学》上看见了一个小实验——起死回生的金鱼：把盛着金鱼的容器放进零下196摄氏度的液氮里,很快金鱼就冻在了冰块里。一段时间后,再把它放进温水里．金鱼居然起死回生了!     

浅谈语文“知识短文”的教学─—我教《谈谈散文》的一点体会

语文知识短文，根据《大纲》的要求，以“实用、精要、好懂”为原则，编排在一个单元后面，与单元课文构成一个有机整体，不只是总结，更重要的，它是理论上的升华；它是把知识转化为技能的纽带，是阅读与写作相沟通的桥梁．其作用无疑是巨大的。可实际的教学中，知识短文往往没有得到应有的重视：一是知识短文本身就枯燥无味，学生头痛，老师心烦；二是有些老师对知识短文的实用性认识不够，认为“教”与“不教”一个样，因而碰到知识短文，要么匆匆带过，要么只字不提。为打破这种传统的落后现状，笔者不揣浅陋，就《谈谈散文》的教学实践…     

"我的小鱼最可爱"

我们学校的劳动课用的是地方教材，其中，三年级第六册第四课要求学生学会给鱼缸换水．为使学生掌握这一生活本领，培养他们的爱心．劳动课老师号召班上每位同学都养几条小鱼。为了美化教室的图书角，刘玉同学主动把自己的两条金鱼拿到了班里。语文课前，我表扬了她：“我们的图书角配上这两条漂亮的小金鱼，就更充满活力了。刘玉的这两条金鱼是我见过的最可爱的小鱼。”     

阅读实练

1．阅读短文，判断下列句子与短文内容是否一致，一致的用“T”表示，不一致的用“F”表示：     

The Mouse and His Present

根据下列图画所示，在短文的空白处填上适当的单词，使短文内容完整，句子正确。Anoldmousewasveryrude（无礼的）．Yesterdaywashis１．Hewantedtogetsomethingfromother２．Sohesaid，“Everyonemustgivemea３formybirthday．４youdontdothat，Illsteal（偷）allofyourthings．”Theanimalswere５ofhim．Inthemiddleoftheday，theyallwenttothemouseshouse６somedeliciousfood．Abearwasveryclever（聪明的）．Hewantedtoteachthemousealesson（教训它）．Thenhehadagood７．Hemadealarge，niceboxandgaveittothemouse．“８anicebox…     

2002年中考英语试题精选点拨

下面是一篇宣传环保的短文，内容是介绍新泽西哈特威尔市内本卡蓬湖三十年来的变化。三十年前，湖畔鸟、兽成群，湖中游鱼成线，生机勃勃；而现在，由于环境污染，清洁的湖水成了暗褐色的泥浆，湖水旁杂草丛生，鸟、兽稀少，景色凄凉。那么，如何才能恢复原貌呢？请看下面短文：Thirtyyearsago，LakePonkapoginHartwell，NewJersey，wasfulloflife．Manybirdsandanimalslivedbesidethewater，whichwasfulloffish．Nowtherearefewbirds，animalsandfish．Thelakewaterispolluted（污染的）．Itisinacolourofdirtybrown，anditisfilledwit…     

鱼缸中有多少条金鱼

1．一位客人看着在鱼缸里悠然自得地游来游去的金鱼,不由得赞叹道：“这些金鱼太好看了。”     

怎么预防金鱼生白点病

金鱼，你一定养过吧。可据我了解，有绝大部分的金鱼刚买来时活蹦乱跳的，几个星期后却不幸去世了，这是怎么回事呢?想解开其中的谜团吗?想让自己的金鱼更健康吗?那，你就看看我的调查吧!