共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王垂基 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):91-91
对“虫”的注释，如果拿1994年版《现代汉语词典》和2005年版《现代汉语词典》比较，我们就会清晰地发现：前者在“虫”条下只立了一个义项：“虫子”；而后者却在“虫”条下增加了另一个义项：“比喻具有特点的人（多含轻蔑意）”。 相似文献
2.
3.
4.
徐力 《全国优秀作文选(高中)》2002,(10)
一阵讨厌的蚊子声把我从“周公”家中拖了出来。“讨厌。”我不满地说了一句，转了个身继续睡觉。正当我再次跨入“周公”家时，“嗡……”那烦人的声音又一次把我拖了出来。无论我怎样睡，它都要给我添点儿乱。我气急败坏，拉亮床头的灯，决心要铲除这只可恨的蚊子。首先，我模仿古人，来了一次“守灯待蚊”，可它却始终不肯露面，我心中不免有些焦急，可我相信“坚持就是胜利”。果然，那既讨厌又熟悉的声音又一次传入我的耳中，是它！是那可恨的蚊子！“现在就是你的死期，接我的‘降蚊十八拍’吧！”可惜，我的“降蚊十八拍”敌不过它的… 相似文献
5.
哀（ai）衰（shuaisuocui）衷（zhong）这三个字，如果把“口”、“”、“中”三个不同的部件摘除掉，就只剩下相同的“衣”字了。在古文字里，“衣”写作①，而袁，古文写作②，《说文解字》（以下简称为《说文》）解释为“闵也”，本是怜悯的意思。鲁迅先生对阿Q的态度是“哀其不幸，怒其不争”，用的就是本义。段玉裁《说文解字注》（以下简称《段往》）注解成：“阂，吊者在门也。”减弱了怜悯、怀念的意义，强调了悲、伤、痛的意思，因此，单纯“怀念”义用得较少，例如屈原的“哀郢”。而突出悲、伤、痛的意思在文言文中却很常见。例… 相似文献
6.
下面,我来略举一些《全唐诗》中和蚊子有关的篇章。
韦应物曾留心观察过琥珀里的一只蚊子标本。“曾为老伏神,水足寒松液。蚊蚋落其中,千年犹可觌。（《咏琥珀》）”
喜欢观察事物的诗人,还有股尧藩。他闲着没事,观察过蜘蛛逮蚊子。“鹰拳擒野雀,蛛网猎飞蚊。（《奉送刘使君王屋山隐居》）” 相似文献
7.
8.
人们常用“烂醉如泥”来形容人饮酒过量，醉得扶都扶不住，瘫成一团的样子。如《水浒传》第一百零一回：“王庆一日吃得烂醉如泥。”又如《聊斋志异·黄英》云：“曾（姓曾的书生）烂醉如泥，沉醉座间。”那么，何以用“烂醉如泥”来形容醉得瘫成一团的样子呢？“泥”又是什么呢？明代陈继儒回答了这个问题。他在《眉公群碎录》中说：“醉如泥。南海有虫无骨，名曰泥，在水中则活，失则如一堆泥。”又《中华大字典》引《五色线》一书云：“南海有虫，无骨，名曰泥，在水中则活，失水则醉，如一堆泥然。”二书所言相同。原来“泥”是一种虫，… 相似文献
9.
师：（书写课题十六：夏梁衡）师：这节课，我们学习当代作家梁衡的散文《夏》。在这之前，同学已经做过预习。我们原来学过朱自清的《春》，它主要写的是春天；学过郦道元的《三峡》，它主要写的是秋水；学过老舍的《济南的冬天》，它主要写冬。在彩色四季单元里，这节课我们要学习的是《夏》。（这是具体可感的开始，把文章放在一个单元里边来导入，没有任何套话。既回顾了前几课的主要内容，形成鲜明的印象，又为学习新课找到了一个对比。表面上是新课的开始，暗中却把利用同其他三个季节对比来理解《夏》这篇文章的内容的方法教给了学生… 相似文献
10.
“突现”一词的意思本是“突然出现”。例如郑振铎《取火者的逮捕》：“一点点的小事都足以使他深思熟虑的焦虑着，何况这不平常的突现的一星红光。”（《汉语大词典》）然而，在当前的报刊、杂志中，却时常见到“突现”以新的面孔亮相于大众面前：虽已入秋，老人光着上身躺在病床上，锁骨异样突现。（蒿连升《千里驱车为助老》，摘自１９９９年１０月２０日《经济日报》）因此，“两国论”的提出突现了台湾问题的紧迫性。（《台湾：要害在于“国家化”》，摘自２０００年３月１１日《环球日报》）然而，随着陈运鹏的退休，中国游泳出现了群… 相似文献
11.
王国维曾谈论过读书的三重境界：第一层是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”（引自晏殊《蝶恋花》）;第二层是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”（引自柳永《凤栖梧》）;第三层是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”（引自辛弃疾《青玉案》）。仔细品味,其中妙不可言。人之为学．皆始于句读之学,以量之多寡而论及程度深浅;然而在广泛涉猎后,则往往会专于一处,进而深究,呕心沥血,甚至耗尽终生;最终学贯中西、 相似文献
12.
教法一自读自悟做中理解一、看图揭题１．（出示蝙蝠图片）认识它吗？关于它你们知道些什么？（我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……）２．（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？（雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……）过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”）把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？二、初… 相似文献
13.
14.
《药》令人惊叹的艺术效果,是与其独特而深刻的构思分不开的。有了“议药（包括议夏瑜）”和夏四奶奶上坟这两个场面,就给《药》增加了一条写夏瑜的暗线。“议药（包括议夏瑜）”这个场面,给我们展现了由一群病态的人组成的一个病态的小社会。夏四奶奶上坟这个场面,是表现《药》构思深刻而独特的第三个方面：连作母亲的夏四奶奶也不能理解儿子,竟然感到不好见人,更让人深思。“华”“夏”两家姓氏的选择,也体现了作者精心巧妙的艺术构思。 相似文献
15.
16.
樊培荣 《渭南师范学院学报》1994,(2)
伊尹故里在合阳樊培荣一、古籍志书里的记载伊尹，名挚，夏末人。以佐成汤伐夏救民，建立商朝而功德昭著，汤举任以国政，委其以“冢宰”（宰相）。尊为“元圣”。千百年来，人们大部依据《孟子·万章》“伊尹耕于有莘之野，而乐于尧舜之道”的说法，认为伊尹是“有莘”人... 相似文献
17.
“三径就荒，松菊犹存”，课文注释“三径”为“院中的小路”，这不算错。但这句话的真正所指却没有讲清，“三径”实指隐居。《三辅决录》：西汉人“蒋诩，字元卿，舍中三径，惟羊仲、求仲从之游，皆挫廉逃名不出。”这是说蒋诩过着隐居生活，院子里有三条路，以便羊仲、求仲与他交往，而不再接待其他客人。这三个人都是不做官逃避名位的。所以，正确理解“三径就荒，松菊犹存”就是：“离从前的隐居生活有一段时间了，但是我的气节却没有改变（松菊是忠贞坚强的象征）”，这句话明为写实，实是抒情，读者不知其出典，是很难领会陶渊明的言… 相似文献
18.
翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。《我爱学语文》里有3幅图片：第一幅图是两个小朋友在写字,一个对另一个说,我会写自己的名字;第二幅图画的是两个小朋友在图书馆里读书,一个说：“我爱看故事书”,另一个捧着科普书说：“我要上火星玩儿”;第三幅图画的是两个学生在交流识字,一个说：“耳朵的耳字像耳朵一样,真有趣!”另外一个小朋友说：“我爱背诵故事。”改的还不仅仅是这些。比如,二年级上学期第二课,记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材,三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。而传统爱国主义篇目《吃水不忘挖井人》配的是挖空心思找来的“老水井”的新闻图片。一系列变化让人耳目一新。“与时代贴得太近了!＇＇拿到书的教研员发出这样的感慨。（6月15日《中国青年报》） 相似文献
19.
20.