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这次给大家介绍的书,目前可正在热卖中噢!看来大批的FANS不仅爱上QQ,更爱上了青春网络小说这种新颖的文学形式。FANS迷上这本小说,首先是因为这本小说写的是当代中学生的故事,朦胧的恋情、学习上的烦恼、单亲家庭子女的成长……作者不仅了解中学生的生活,还帮助解决大家的心理问题。这给大批的FANS带来了与以往不同的阅读感受。当然,这本小说的独特之处还在于它是一本互动小说。作者把电脑、网络游戏和聊天等这些当代流行元素巧妙地融合进了故事当中,你可以按照书中主人公的QQ号在网上找到其人,和他们神聊,这种全新的互动式阅读给人带来了亲切感和真实感,增加了故事的亲和力和感染力。本节所选是这本小说的开头一节。主人公申舸在QQ上寻找自己的寄托,妈妈离开他后,他经常上QQ叙说自己的悲痛,于是和酸菜成了无话不说的好朋友,可酸菜却拒绝见他……想看到以后发生的故事吗?把这本书找来一读,在阅读之余,轻点鼠标,和书中的人物畅快地交谈,也许你正好有许多话没有找到合适的人说,这回周晴、周桥两位作者可给你提供了绝好的桥梁。我相信,你会从中找到你喜爱的感觉。 相似文献
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熊芳芳 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):97
这是一本会让你遇见自己的书,这是一本引导你理解人性的书;这不只是一本手把手教你写微作文的书,更是一本引导你发现自己,发现文学,发现人生的书;这不只是一本关于写作的书,它更是一个中外文学精华荟萃的读本;这不只是一本讲写作方法的书,它更是一本引导你发现文学创作审美规律的书;这不只是一本提供了海量精彩原创的书,它更是一本能够发掘你内在创作潜质的书。 相似文献
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孙心研 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
我是个小“书迷”,喜欢看书,也喜欢买书,所以家里有很多书。可是我有一个坏习惯,在家里随手拿书随手放,搞得家里到处是书。沙发上横七竖八躺着书;茶几上东倒西歪散着书;床上零零落落堆着书……妈妈说,书成了破坏我家整洁形象的“天敌”。为了改变这种现状,妈妈决定为我买一个书柜。寒假的一天,我正在玩,突然听到妈妈叫我帮忙的喊声。我推开门一看,一只崭新的小书柜出现在我眼前。妈妈郑重其事地说:“心研,这是我为你的书找的家,以后你要把你的书全部放在书架上,再不能东一本西一本地到处扔。”我不好意思地点点头。我和妈妈把书柜搬进了我的… 相似文献
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张悦然 《中学生(作文版)》2006,(13)
有一个读高三的男孩,从我出版第一本小说开始,一直默默地关注着我。后来,他终于决定告诉我这份深沉的感情。他给我写邮件,对我说:“知道吗?我常觉得你书中写的那个站在梧桐树下,踩着满地紫色桐花,与你说着悄悄话,将一封蓝色信笺递给你的男孩,应该是我。” 相似文献
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《活着》,这是一本让你流泪的书,却不是为了让你流泪而写的书:这是一本让你重新审视“人心”的书,感叹人类可以如此坚强、忍耐;这是一本让你不再抱怨生活的书,哪怕你有多么多么的不顺;这是一本让你的感情尽情释放的书,当流泪呐喊都不足以宣泄你的压抑的时候,不妨试着吼叫,这总比麻木不仁要来得好。 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(16):64-65
酷学酷玩“我的暑假9天活动策划书”征文大赛,由中学生杂志社和新东方素质教育品牌酷学酷玩夏冬令营联合举办。大赛旨在以新鲜的主题激发中学生的创造力,鼓励中学生多参加社会实践,丰富学习生活。一、征稿内容想过个不一样的暑假吗?现在,假如给你4000元,你会怎么安排自己的暑假生活呢?是去远方旅行、做一次社会调查,还是学习一个兴趣类的课程、发起一项公益活动……请以“我的暑假9天活动策划书”为题,策划一份创意暑假活动方案。二、征稿对象全国初一到高三年级中学生。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(7)
暑假开始了,聪聪给自己定了一个完整的暑假计划。聪聪想利用暑假,多读几本课外书。聪聪打开书柜,想把这些书分类,以方便阅读。准是小波来敲门。聪聪,我买了一本书,一起看吧。来到聪聪的房间,小波看到那一书柜的课外书。你的书还真不少呢。有人敲门!你有没有《动物百科》这本书? 相似文献
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洪玲 《初中生世界(初三物理版)》2005,(18)
《飘》这部流传世界的小说你看过吗?这本书的作者玛格丽特,在26岁那年,决定写一本以美国内战为背景的小说,并称之为“美国最伟大的小说”。她写这部小说的方式很特别,最先写好的是最后一幕,然后这边写一章,那边写一章。但是,对于书中的细节,她却是相当认真考究,绝不敷衍了事。举例来说,为了描写夏日骄阳下的红色粘土道路,她一定要亲自走过才下笔;为了描写一幢焚毁的旧农舍,她也一定要找到那样的屋子来研究。就这样,她一直持续着“美国最伟大的小说”的写作计划,壁橱中的稿件越积越多。朋友偶尔问她:“在写什么?”她总是笑着回答说:“当然在… 相似文献
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给文学大师的一封信本单元四篇小说都出自文学大师之手。学习后,你一定有许多心得和体会,课后你一定会选读他们的其他作品,对作者的人生经历也有一定的了解。设想写这四篇小说的几位文学大师还健在,请你给你敬仰的一位大师写一封信,谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟。信中可以交流,可以讨论,也可以质疑争辩,内容不限,但应该着重抓住一两个方面真实而充分地表达自己的所思所感;表达手法不拘,但应该符合书信格式,注意说话得体。(苏教版)提示:文章的题材是书信,所以写作时,要注意书信的格式:上款、问候语、正文、祝… 相似文献
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徐季子 《宁波大学学报(教育科学版)》1986,(1)
一法国文艺评论家查礼·哈罗斯在《长篇小说的语言》一文中有段话:“作家在创作一部长篇小说的时候,实质上是发出一个信号,让表面上平平常常的话语,让为我们而写的或者考虑到我们而写的书,向我们传递这个邀请谈话的信号。……召唤我们同它进行无声的对话,给予我们的观点和感情以潜移默化的影响。”我赞成这说法,他告诉我们,写小说和读小说是作者和读者在进行对应性的谈话,读者是作者用他的作品邀请来的对话者,读者通过 相似文献
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曾读过这样一个故事：幼儿园里,一个孩子语无伦次地讲了一个故事：“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”老师鼓励孩子配上“爸爸、妈妈、我”的插图后,装订好,并写上作者、插图者的姓名、出版年月日,然后高举这本“书”说：“孩子,瞧,这是你写的第一本书。写书并不难。你们还小,所以只能写这种书。等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。” 相似文献
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